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小学数学教学存在的问题及原因探讨雷仙英

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：雷仙英

[导读] 小学数学教学在整个教学过程中占有非常重要的地位。因此，在小学数学教学过程中，教师应根据教学实际情况改进和完善教学，以保证小学数学教学的完整性。在整个小学数学教学过程中，最重要的是教师教学过程的教学设计是否符合相应的教学目标和教学的实际安排。应及时发现和解决数学教学设计中存在的问题和隐患，确保教学的严谨性。此外对于小学数学的教学，教师的教学和学生的学习情况对于教学的整个过程都有着非常重要的影响从，在

雷仙英湖南省永州市道县寿雁一小 425312
摘要：小学数学教学在整个教学过程中占有非常重要的地位。因此，在小学数学教学过程中，教师应根据教学实际情况改进和完善教学，以保证小学数学教学的完整性。在整个小学数学教学过程中，最重要的是教师教学过程的教学设计是否符合相应的教学目标和教学的实际安排。应及时发现和解决数学教学设计中存在的问题和隐患，确保教学的严谨性。此外对于小学数学的教学，教师的教学和学生的学习情况对于教学的整个过程都有着非常重要的影响从，在教师层面，教师的教学方法中体现出的教学设计的优点和缺点对于教学的质量起着至关重要的影响，而学生的学习情况则对于教师的教学设计起着推动性的作用，学生的学习情况在一定情况下对于教学设计的改进和完善都有影响。
关键词：小学数学；教学问题；问题和原因探讨
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-160-01

        一、小学数学教学对教学发展的重要性
        在小学数学的教学过程中，对于教学设计的安排的规划在一定程度上对于小学数学的整个教学过程中的教学质量起着决定性的影响因素，此外对于小学数学的教学过程中的教学设计应该教学的实际情况进行教学的设计的安排和规划，在保证教学质量的同时能够做到使得教学质量能够得到提升和改进。在这其中，教学设计对小学数学教学的影响主要体现在数学教学对环境的影响上。教学环境的改善有助于提高小学数学教学质量和教学水平，教学设计的安排是小学教学的全面进步。小学数学教学设计具有决定性影响，对学生小学数学的学习影响最大。教学设计水平决定了学生的学习质量和学习水平，包括学生的整体学习和成长。因此，小学数学教学对小学数学的影响主要在于对师生关系的影响方面。
        二、小学数学教学中存在的问题
        在小学数学的教学设计中，教师是根据教学的实际进展和教学环境的好坏进行的教学的设计和安排，教学的设计在整个小学数学的教学过程中至关重要，起决定着小学数学的教学进展和学生的整体的学习情况和学习进度，因此在教学的过程中对于教学的设计应该在最大程度上符合现实的教学环境和学生的学习情况，并且要根据学校以及教育部门对于小学数学教学的安排和规划，使得教学设计在最大程度上符合教学的安排和教育部门的规划。但在实际的教学过程中，对于小学数学的教学和教学设计的安排在一定程度上对于小学数学的教学产生了一定程度上的影响，不利于小学数学教学的发展，也不利于学生的学习。
        （一）教学设计中教学方法过于单一
        教学方法的选择对于教学的整体质量来说至关重要，因此在教学的过程中对于教学方法的选择在很大程度上容易影响小学数学的教学，在这其中主要表现在，教学方法是根据教学环境进行的选择和改进，因此在教学方法的使用上对于教学质量的影响在一定程度上对小学数学的教学起到了阻碍的作用。此外教学方法的单一和不完善使得小学数学的教学在整个的教学环节的进行中对于教学的进展和进步起到了阻碍的作用，也不利于学生的学习和发展。

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        （二）教学目标的缺失导致教学设计出现问题
        在小学数学的教学过程中，教学目标的制定和规划使得小学数学的教学能够在最大程度上获得支持和保证，但在实际的教学过程中，教学目标的设计对于教学的整体设计来说起着非常重要的导向作用，一方面教学目标的设定决定着教学设计的方向和范围，因此教学目标的缺失就极易导致教学设计和教学质量出现问题，另一方面主要体现在教学目标的缺失致使教师在日常的教学活动中，没有目标可循，因此造成教学的落后，不利于小学数学的教学进步和发展，也会进一步影响学生的学习情况和未来发展。
        三、完善小学数学教学的途径和方式
        小学数学的教学设计在一定程度上决定着小学数学的教学质量和学生的学习成绩，因此在小学数学的教学过程中，应该对现有的教学设计进行分析和总结，找到其中存在的不足并进行解决和完善，争取使得在小学数学使得教学过程中，能够通过教学设计的优势来提高小学数学的教学质量和教学水平，也提高学生对于小学数学的学习和认识，从而进一步推动小学数学的教学进步和发展。
        （一）完善现有的教学方法
        教学方法的选择对于小学数学的教学来说至关重要，尤其当小学数学的教学处在教学的瓶颈期时，良好且适合的教学方法有助于提高和完善现有的教学环境教学设计，在这其中最主要的就是要对于现有的教学方法进行反思，并在反思的过程中加强对于教学方法的研究和探索，丰富现有的教学方法和教学环境，使得小学数学的教学方法和教学环境能够为提高现有的小学数学教学质量提供最大程度上的保障。此外对于教学方法的选择上要根据实际的教学环境进行选择和实施，保证教学方法的选择符合现有的教学安排和教学目标，从而进一步提高现有的教学质量和教学方法，完善小学数学的教学设计。
        （二）营造合适的教学环境
        在小学数学的教学过程中，最主要的就是对于教学环境的营造，合适的教学环境有助于提高现有的教学质量和教学发展，并且对于学生的学习也是一种影响和激励，在对教学环境的营造方面主要在于在日常的教学环境当中，教师要注意课堂的教学氛围是否适合学生进行学习，并且要考虑现有的教学环境对教学产生的影响和制约，要从根本上对于教学环境进行改善和提高，以帮助小学数学教师在教学设计中面临的问题，并进一步提高现有的小学数学教学质量和学生的学习质量。
        （三）制定合适的教学目标
        教学目标的合理制定有助于提高现有的小学数学的教学质量，并且对于小学生的数学学习来说，也能在最大程度上起到推动和帮助的作用。在这其中，要时刻把握现有的教学环境对于教学质量的影响和教学环境的影响，争取在最短的时间内做到运用合理的教学目标实现理想的教学目的。
        四、总结
        总而言之，对于小学数学的教学设计中出现的问题应该进行及时的发现和解决，并且在实际的教学活动当中对现有的教学设计进行反思和改进，从根本层面上改善现有的教学环境和教学质量，并进一步完善现有的教学设计。
参考文献：
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[2]郭萍萍.小学数学教学中有效问题情境的创设[J].文化创新比较研究,2019(04):195-196.
[3]刘菊萍.简析小学低年级数学生活化教学中存在的问题及对策[J].学周刊,2019(09):63.