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浅析高中体育教学方式的改革与具体实施

发表时间：2021/6/18 来源：《中小学教育》2021年8月1期作者：赵丹

[导读] 高中的教育作为初中教育的延伸，其在教育的重要性方面占据着非常大的比重，因此，要把握住高中教育的重点所在，尤其高中教育中体育方面的教育，更要认识到其重要性，高中体育教育一方面体现在担任着增强学生体质的责任，另一方面体现在其可能制约着高中学生考大学的机会，因此，要重视高中阶段的教育，尤其是高中体育方面的教育。为此本文对高中体育的教学方式改革进行了探讨。

赵丹贵州省毕节市赫章县民族中学

摘要：高中的教育作为初中教育的延伸，其在教育的重要性方面占据着非常大的比重，因此，要把握住高中教育的重点所在，尤其高中教育中体育方面的教育，更要认识到其重要性，高中体育教育一方面体现在担任着增强学生体质的责任，另一方面体现在其可能制约着高中学生考大学的机会，因此，要重视高中阶段的教育，尤其是高中体育方面的教育。为此本文对高中体育的教学方式改革进行了探讨。
关键词：高中教育；体育教育；教育改革
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）8-182-01

        一、高中体育教学方式的具体实施理念
        （一）积极促进学生的全面发展，做到以学生为本
        高中体育课是从学生全面发展的角度来开设的，其主要作用是促进学生心理与生理的健康发展，为学生更好地适应社会环境奠定基础。所以在教育与教学的过程，尤其是具体的学习与锻炼实践中，一定要以学生为本，以学生的全面发展为基本出发点，将一切为了学生和为了学生的一切的观念放到教学实践中。
        （二）充分激发和培养学生的运动兴趣
        兴趣是最好的老师。在教学实践的过程中首先要注意激发学生学习的兴趣，让学生爱上体育。教师可以选择并且引入新的教学方法和新的教学工具以及一些符合学生学习兴趣的游戏以及竞赛活动，从每一堂课每一个环节中激发学生的学习兴趣，积极引导学生自觉地开展体育运动项目。
        （三）帮助学生树立健康运动的意识
        健康运动是新课改带来的新的教育理念，也是我国教育发展的基本方向。具体的高中体育教学中，教师需要引导学生树立终身运动的意识，让运动成为学生生活的一部分，从而使体育教学与学生的生活实际相联系，促进学生全面健康的发展。
        二、高中体育教学方式现存问题
        （一）学校方面对体育教学的重视程度不够
        学校对于体育教学的不重视是导致教学质量下降的一大因素，由于高考的原因，进而导致了学校对体育教学的不重视，学生对体育的了解也微乎其微。学校往往把更多时间安排在其他科目的学习，致使学生体育课时间很少。而一些学生为了迎战高考，甚至不去上体育课，把体育课的时间用来学习，老师对此往往也不过问，成为体育教学发展的一个阻碍。
        （二）体育教学方法落后
        体育的教学方法落后导致体育教学的质量下降，在很大程度上，体育教学一直局限在传统的教学模式中，体育课堂上往往是老师带头示范，或者让一个模范生来带头示范，让学生跟着去学就可以了，这种教学方法对于体育教学是非常不好的，严重打击了学生的学习积极性，忽视了学生的个体差异。要么就是做一些体育操后解散，学生自己都不知道应该做什么，导致课堂变的枯燥无聊。

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        （三）学校体育设施不完善
        学校体育设施没有及时进行更新换代，导致学生在进行体育课程上课时没有好的体育设施作为锻炼的基础，满足不了学生的需求，甚至有的学校篮球场地仍然是泥土，这要学生的体育能力怎么得以提高，另外，体育器材比较容易损坏，更新频率远远高于其他学科的一些器材，一些老化的设备仍在使用，这严重制约了体育教学的发展。
        三、提高高中体育教学方式的措施
        （一）培养学生养成良好的自主学习法
        由于新课程标准建立了体育与健康课程的目标体系，课程标准没有详细说明如何实现这些目标，这意味着每个学生实现目标的方式可以是多样化的。例如，以如何提高力量为目标，有条件的学生可以使用健身器材，无条件的学生可以采取俯卧撑和上拉等练习方法。总之，自主学习可以提高学生的主观意识，从而被动地转变学生。实施教师教学计划，积极实现学习目标，增强责任感，树立自尊心和自信心，掌握未来终身学习方法。坚持体育锻炼，奠定了良好的基础。
        （二）培养学生养成良好的合作学习法
        要提高学生的积极性和主动性。合作学习也是自主学习的一种形式，可以是两人或两人以上组成小组，一起探究、练习，互帮互助，共同学习，达到锻炼的目的。合作可以让学生产生更多的灵感，获取更大的收益，得到更好的体验。这样既有利于提高他们的体育健康水平，又能建立良好的同学关系，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组凝聚力，达到共同进步提高的目标。
        （三）培养学生养成良好的创新性学习法
        要培养学生的创新精神和实践能力。创造性的培养应该从小开始。事实上，儿童往往在童年时期表现出良好的创造力，他们使用积木或手中的所有东西在床上、地板上、海滩上、山沟中建立自己的想象力。因此，鼓励学生参与创新学习，使他们能够形成创新的学习习惯，不仅能够实现学生要获得更多的知识和技能，还要培养更多的潜能，同时也要培养学生的创新意识和能力，以获得更多的成功经验。体育课堂是创新教育的重要阵地，在教学中，我们应该经常给学生提供创造活动的机会。例如：在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，应该对其进行教育，从而新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情景中产生。
        （四）培养学生养成良好的探究式学习法
        养成探究式的学习方法有助于提高高中学生的体育科成绩以及提高自身的身体素质。具体方法可以体现在可以让学生进行具体的探究，对体育课程进行更深层次的了解，把握体育课程的精髓，在实践中总结体育课程的学习方法，从而可以实现探究式的学习方法。
        四、总结
        总而言之，高中体育的教学方式还有待改进，基于目前的体育教学情况看来，高中体育的教学尚处在不成熟的阶段，因此，学校应该对其加大投入，改善现有的体育教学环境，帮助老师建立完善的体育教学环境。
参考文献：
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[2]臧云飞.基于体育兴趣培养的职业高中体育教学质量提升研究[J].中国校外教育,2018(28):153-154.
[3]孔凡茂.分层教学法在高中体育教学中的应用研究[J].中国校外教育,2018(20):62.