龙智
广西壮族自治区桂林市龙胜县平等镇蒙洞小学 541706
摘要：语文作为重点学科，一直以来备受重视。阅读写作能力是小学生成长与发展必备的能力，但在当前小学语文教学中，很多老师却忽略了这一点。本文分析探讨小学语文阅读写作能力的提升策略，为实际教学提供参考，以便更好的提升教学水平，帮助学生获得更好的发展。
关键词：小学语文；阅读写作能力；策略
语文教会小学生识字、写字，是打开教育大门的金色钥匙，学好语文的重要性不言而喻。随着教育的不断深化与改革，现今更加重视学生的全面发展，学生综合能力的提升有助于其更好的展开学习，在步入社会后能够更快更好的适应社会的发展。在小学语文教学中，阅读写作能力是非常关键的能力，它能够帮助学生抓住阅读的关键信息，通过良好的表达能力将自己的想法与观点表述出来。作为语文老师，在展开教学时，一定要重视学生阅读写作能力的培养，通过培养阅读习惯，积累写作素材，不断优化提升学生的阅读写作能力，提高语文成绩。
一、养成学生积累素材的习惯
对于很多小学生来说，语文写作有一定的困难，这主要是因为小学生在写作时缺乏素材，无从下笔。所以，要想提高小学生的阅读写作能力，就应该培养学生积累素材的能力和习惯，让他们在日常学习中能够有素材积累意识。这些素材的积累不仅仅局限于课堂知识，老师可以引导学生通过观察生活以及课外阅读来获得更多的知识，让学生们将课内外的知识有效融合起来，积累成协作的素材。在生活中认真观察每一件事，每一个物，在阅读时养成良摘抄好词好句的习惯，思考作者的写作方式以及遣词造句。这种日常的积累不仅能够丰富学生的素材，能够养成学生良好的学习习惯。作为语文老师，也在为学生推荐合适的文章和书籍，在学生读完后，通过布置作业的形式，让学生们写阅后感。不仅能够总结文章的精华，也能锻炼学生的写作水平，对于他们阅读写作能力的培养也有着重要意义。
二、养成正确的写作习惯
语文写作不仅仅是观点的阐述与情感的表达，在小学语文写作过程中，学生们首先要做的就是审题立意，通过分析写作要求，来拟定题目，梳理写作思路，在书写时注意自己的工整，最后才能完成语文写作，才能在考试中获得更高的分数。但在小学语文实际教学中，很多学生在写作时缺少良好的习惯，写作字迹缭乱，思路混乱，导致阅卷老师一头雾水。如果不能有效解决这一问题，那么小学生的阅读写作能力便不会得到真正的提升年。作为语文老师，一定要引导学生展开正确的写作思路，帮助学生梳理如何写、怎样开头，怎样结尾，在老师指导后，让学生发挥主观能动性，表达自己的想法。比如在主题为“我的学校”写作中，老师可以先让学生梳理主题中的重点内容，鼓励他们在主题范围内，选择新颖的角度展开描写。
这样能够帮助学生养成良好的写作习惯，提高阅读写作能力。
三、以教材为基础，扎实阅读写作知识
小学语文教材的编排与内容的选择是经过科学合理的规划而设计的，作为语文老师，应该以教材为基础，扎实学生的阅读写作基础知识。例如在小学语文四年级下册第四单元《猫》这一篇课文中，老舍先生用风趣亲切、通俗易懂的语言描写了猫的性情，字里行间都流露出对猫的喜爱。“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”、“丰富多腔的叫唤”、“咕噜咕噜的给自己解闷”。这些形象生动的描写手法将小猫的性格跃然呈于纸上。作为语文老师要引导学生分析作者的写作方式和角度，并将其运用到自己写作中。在学习完这篇课文后，老师可以让学生们试着描写其他小动物，在课堂上一同点评赏析学生的作文。
四、运用读写一体化的教学模式
小学生的学习能力、学习水平各不相同，所以在小学语文教学过程中，要想培养学生的阅读写作能力，也需要遵循学生的实际情况，合理地进行阅读内容与写作方向的选择。在日常教学中，对于一些理解能力较差、基础较差的学生，老师可以选择一些简单的书籍作为阅读的素材，让小学生在阅读后能够表达自己的感受。对于学习能力较强的学生，可以引入一些社会人文、文学名著等因素相关的阅读，让学生们在阅读之后展开续写或是分享读后感。在循序渐进的过程中能提高学生读写一体化的能力与水平。除此之外，语文老师在日常教学中还应该注注意阅读与写作的有效融合，比如老师可以让学生通过写日记，将自己的所见、所闻、所想、所感真实的表达出来，用自己的话表达自己的想法。通过这样读与写的有效融合，让学生在不知不觉中提升阅读写作能力。
五、开放思维，鼓励个性化阅读写作
阅读写作是发散思维的过程，让学生在阅读和写作中发现问题、解决问题，获得新的体验和感悟，从而产生自己的阅读写作特点。每个人的个性都不相同，将这种特殊性融入到阅读写作中来，才能碰撞出火花。作为老师，在学生掌握阅读写作方法的基础上，让他们自主学习自由阅读，锻炼他们的写作能力，以丰富的形式鼓励阅读和写作的个性化。学生可以根据自己的喜好做课外延伸，了解更多知识，提高阅读范围和质量。老师可以多举办分享会，让学生选择自己喜欢的内容，分享喜欢原因和自己的理解感悟。这种形式不仅能深化学生的理解能力，更能提高学生对于阅读写作的兴趣，提高阅读写作能力。
语文教育的重点不仅仅是将知识传授给学生，更应该重视培养学生的综合能力与语文素养。阅读与写作能力，是学生成长中必备的能力，作为老师，应该引导学生养成积累素材以及正确的写作习惯。以教材为基础，扎实阅读写作知识。运用读写一体化的教学模式，开放学生思维，鼓励个性化阅读写作。只有这样才能提升学习效果，有助于学生阅读写作能力的提升。
参考文献：
[1]刘华丽. 浅谈如何提升小学语文阅读写作能力[J]. 课外语文:上, 2016,000(3):92-93.
[2]赵小朝. 让写作紧跟阅读的步伐——浅谈小学语文阅读教学中学生写作能力的培养[J]. 新课程(中), 2016, 000(011):62.