焦娜、秦寒梅 指导教师：祁颜荣
山东协和学院 山东济南 250109
摘要：创业是高校学生社会能力的外在表现，高校学生真正创业失败的原因在于社会能力、社会能力培养不够。高校学生的社区建设作为企业孵化器的核心是对学生创业教育的有益尝试，创业孵化器是高校学生创业平台行使的主管管理部门的权利，我们应该，角色定位，宏观把握金融监管的视角，建立制度，促进学生创业活动。
关键词:社会能力;学生社团;创业孵化基地
引言：
社会能力是指个体在从生物人向社会人转变过程中，适应其生活环境和公共行为的能力。高校学生的社会能力主要包括良好的道德素质、可持续学习能力、社会工作适应性和人际交往能力。在日益严峻的就业形势下，高校学生创业，成功率不到1%，反映了创业能力的缺失，而创业是社会能力的四要素是社会能力的重要体现，因此培养学生的社会能力，是高校学生创业教育的重要任务。
一、学生社团创业在高校学生社会能力培养中的地位
(一) 学生社团在高校学生社会能力培养中的地位。学生社团在社会能力的培养中起着桥梁的作用。随着高校院校学分制的实施和网络平台的发展，学生的班级意识呈下降趋势，学生社团是学生自我管理的组织，具有联系广泛、凝聚力强、理论与实践紧密结合的特点。学生社团是以兴趣为基础，聚集学生，培养学生的团队精神，加快社会化进程的。因此，学生社团有利于学生的视野，扩大知识面，可以提高学生的认知能力，特别是专业协会的运作，提高学生的专业素质，使学生树立专业发展的目标和方向。它对培养高校学生的社会能力起着重要的作用。
(二)学生社团在孵化基地中的作用。学生社团在社会能力培养中的作用是显而易见的，然而，以培养社会能力为目的的学生社团活动具有局限性。学生的活动可以开阔学生的视野，培养学生的认知能力和解决问题的能力，培养学生的人际交往能力。然而，学生活动往往以校园影响力为主要目标，学生在活动组织、人际交往范围有限，只有少数人可能与赞助者接触，上级领导干部的经济、文化和法律规则认知缺乏社会普遍价值，缺乏社会规范认知和实践平台不符合大学生的培养和创新的社会趋势。
二、大学生社团创业孵化基地的定位
(一)孵化器基地的基本运作模式。学生社区孵化器基地可以挂靠共青团委员会。学生组成一个以社团为基础的项目团队，作为一个基本单位申报和经营某些创业项目，学校共青团提供一系列项目，提供统一的项目包装、现场和财务支持。基于项目管理、基地预验证、创业项目动态评价和绩效评价，对学生实际操作过程模拟的创业项目，了解创业项目从建立、运行管理、利润分配等知识，了解经济、社会和法律相关规则，培养学生的责任心、创业精神和团队精神培训、创业技能，提高社会技能。
(二)市场化的发展定位。
1创业项目应定位于拟公司化的治理思路。公司制的核心是所有权与经营权的分离。投资者将经营权转让给经营者。经营者有责任经营公司财产，实现财富增值。公司打算以社团治理为宗旨，明确各方当事人的责任和共青团学校资助政策委员会拟享有的拟董事权利和股东权，作为社团上级行政组织的创业团队，拟享有董事权利。鼓励项目团队参与投资，享受股东的权利，社团成员参与管理和管理，享受获得相应补贴的权利。
2上级管理机构的角色。对于大多数高校而言，学生社团的上级管理组织是学校共青团或其附属机构联合会(以下简称社联)，它们应该是规则制定者、拟董事权利投资者、战略指导者和操作监督员。在企业创业活动的管理中，上级部门应该越来越少的管理和控制微观管理。多指导监督，较少行政干预。负责监理制度的建设、项目团队管理、财务收支监督和学生参与。提高资金配置效率，培养一批大学生在全省实施创业实践有影响力的项目。
3社团和创业团队的权责关系。
社团是创业团队的上级管理组织，创业项目的经营战略、资金的使用、财务状况有管理责任，社团应安排成员更多参与项目管理，扩大成员参与创业活动。对企业项目的管理和社区成员的参与应包括在对协会的评估。创业团队必须服从社会的管理，让成员参与经营，并根据实际工作量分配相应的补贴。
三、创业孵化基地财务监管方略
以学院层面而言，对创业孵化基地最有效的监管、就是财务监管，财务监管主要是社团及创业项目财务分离监管、收支监管和利润监管。
(一)对协会和风险项目的财务分离和监督。协会和风险项目的独立核算和独立核算是风险项目可持续管理和健康发展的前提。项目账户必须与社会账户分开，不允许协会挪用。社联应定期检查社团及商业项目的帐目。
(二)项目收支监管。收支监管应是日常性监管，项目设置专门的财务管理人，财务管理收支两线分开，会计登记和资金出纳由不同的人管辖，要求每项财务行为都必须按照要求登记，年末对社团当年结算和下年预算进行审计。
(三)项目利润监管。一是风险投资的来源主要由大学拨款、自筹资金和社会赞助组成，允许和鼓励团队投资运营。二是资本投资和资本使用应遵循适度原则。在制定项目管理决策时，应充分进行市场调研和可行性分析，并根据风险和利润情况逐步进行投资。三是当条件成熟时，高校创业活动的分配可以有选择地集中在更好的项目上。当实现利润时，可以要求投资和利息，或者学院将作为投资者行使其股权。回收资金，高校可以建立大学生创业基金，支持孵化器基地的发展需要，从而形成大学生社团创业的长效机制。
四、加强大学生社团创业孵化基地建设的建议
(一) 利用各类创业规划建设建立声势。团队挖掘和提高意识培训是主要任务。组织策划竞赛，培养大学生的意识，形成创业氛围，并向省级创业竞赛报告优秀项目，一些优秀项目将吸收到孵化器基地，给资金场所，实现创业规划转型。
(二)创业孵化基地制度建设。从项目定位、资金管理、项目设立、团队监管、经营管理、财务管理、社团人员参与等方面建立明确的管理制度是十分必要的。
(三)建立以社团为基础的项目团队。对有条件的社团围绕项目进行公司化改造。建立类似股东会、董事会和创业团队为核心的项目内部管理机制，对一些有条件有市场的项目，可以适度放宽经营范围，可面向社区开展业务。试让一些经营较好的项目，到当地工商部门注册，成立正式公司。
(四)工学结合，提高创业项目质量。鼓励科技型社团，结合专业特点和自身优势，发展一些如电子商务，产品设计、策划演出、小家电修配、汽车美容等有一定科技含量的项目，提高项目的整体质量。
结语
总之，国家教育部门倡导大学生创业教育。社区创业孵化器基地的建设是大学生社会发展大学生社会能力的重要手段，大学生创业成功率低。创业能力的缺失是企业失败的主观原因，也反映了高校大学生创业能力的培养缺失。缺乏团队精神、心理韧性和对市场的不敏感和缺乏创业能力是创业失败的主观原因，也反映了大学生创业能力的缺失。因此，以学生社团为基础，培养学生创业能力的创业孵化器平台，综合培养和提高学生的创业能力，包括社会职业能力在当前教育中的作用越来越重要。
参考文献:
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作者：焦娜、秦寒梅 山东协和学院 计算机学院 学生