李天坤 毛桂屏，指导教师；刘尊伟
山东济南250109，山东协和学院 计算机学院 山东协和学院
摘要：近些年，随着我国互联网以迅雷不及掩耳之势的发展，高校大学生也同时获得了更多的创业空间。在这种背景下，高校创业教育就显得尤为重要，由于大量专业优质平台的涌现，使在“新常态”背景下，对于社会的经济形势大学生难以给予正确把握，因此利用互联网这个有效平台进行低投资、低成本的创业模式就受到广大学生的推崇。虽然大学生在学校已经掌握了比较扎实的专业知识，但是他们的社会实践经验和创业经验却少之又少。因此，在“新常态”下，仅仅依赖课堂上的理论教授远远不够，大学生进行互联网进行创业离不开社会、企业、高校与个人的有效配合。
关键词：新常态；创新创业；教育
引言：现阶段，在“新常态”背景下，掀起了一股以大学生为主力军的大众创业热潮。诚然，社会经济的有利发展需要新的力量、新的思维、新的创新意识联合推动，如今大学生就业供求矛盾重重，安户联网创新创业恰好提供了一个非常契合的发展时机，为其开拓出另一片广阔天地！
1、互联网创新创业的现状
随着时代的发展和科技的进步，大学生利用互联网进行创新创业已成为一种新的创业浪潮。由于大学生缺少充足的实践经验因此在初期阶段所得的成效与理想相差甚远，但是年轻就要敢于拼搏，他们这种勇于探索与努力开拓进取精神是非常宝贵的。根据实际调查研究表示，虽然在众多高校中参与创业的行业非常多，但是却很少涉足于高科技行业。
2、互联网创业的特点
2.1成本低
由于大学生主要以学习为主，根本没有过多的参与社会工作的机会，因此在创业资金方面筹备起来比较困难。如果在社会上开办各种公司，势必需要一定资金和办理各种手续，不仅程序比较复杂而且经验较少，稍有不慎就会得不偿失。而互联网创业所需要的成本较低，可能一台可以联网的电脑或者一部普通的智能手机，就可以开拓出自己无穷的梦想，构画事业的蓝图。
2.2风险低
利用互联网进行创业，最大的优点就是风险非常低，这些风险对于初出茅庐的大学生来说往往能够接受，所损失的程度也在自己能接受范围之内。利用这些风险小的创业积累经验，无疑是一条比较好的渠道，年轻人就要有无穷的精力和不屈不饶的奋斗精神，保持乐观的态度、脚踏实地，从失败中汲取教训，为以后更广阔的创业路径奠定扎实基础。
2.3门槛低
大学生已经受过高等文化教育，往往有更敏锐的眼光和更丰富的理论知识，他们与时俱进，通常都掌握了对电脑的灵活操作。因此创业者只需要掌握基本的电脑操作知识，就可以进行经营，即使他们没有任何创业经验也会通过短时期的培训或积极的自我学习，快速经营起自己的事业。相对于其他方式的投资来说，互联网创业的门槛非常低。
2.4领域广
因为互联网所涉及的范围非常广，而且所获取的信息既正确又迅速，这就直接决定了大学生有比较广的创业领域。比如，现在比较流行的营销行业、服务行业、连锁加盟领域等。现阶段，人们的生产消费观念随着网络的飞速发展也发生了翻天覆地的变化，因此我们相信在未来大学生们会开拓出更广阔的领域，那么会得到更多的创业机会。
3、大学生互联网创新创业存在的问题
3.1教师队伍匮乏、手段过于单一
就我国目前情况来说，对于大学生的创新创业教育由于起步较晚，所以教师指导队伍相对匮乏，针对互联网进行创业创新教育相关的指导老师就更加匮乏。此外，大部分教师仍以课堂教育为主在实践教学方面缺乏足够经验，不能够给予大学生更好的创新创业教育。
3.2大学生自身不够成熟
由于大学生长期以来都以学习知识为主，他们对社会的残酷和创业的艰辛往往了解得不够透彻，虽然大部分学生都创景着美好的未来也梦想凭借自己的努力得到想要的一切，但是创业相对于其他事情来说，依然是一条充满泥泞、布满荆棘的道路。他们富有激情、坚强果敢，由于没有丰富的创业经验必定会经历一番辛酸苦楚，如果在创业之前抱有太过美好的理想未免会遭到无情的打击而使心里承受不住过重的压力，开始怀疑人生、愤世嫉俗、甚至失去所有创业的信心，开始患得患失。这种状况显然不是我们所希望看到的，在创业之初就应该考虑好一切后果，失败乃成功之母，心理上要有能够承受挫折的能力才能够越挫越勇。因此，大学生对于互联网创业不仅需要有强烈的创业意识，还要有面对挫折的积极心态和卓越的管理才能以及坚持不懈的决心。我国教育在很长一段时期内都处于应试教育阶段，大部分学生缺乏处理事情的灵活思维和实践能力。通常来说，一个完备的创业团队特别需要一个处理事务非常灵活、反应能力异常敏锐的团队领头人，这位领头人能够指引团队向更好的方向发展同时使其逐渐扩展壮大。
4、大学生互联网创新创业教育发展新对策
4.1加强学院创新创业宣传力度
各高校相关部门可以借助非常便捷的网络平台、QQ群、微信群以及微博进行大众媒体力量宣传，同时开设出专门的创业宣传专栏进行多角度全方位的宣传。鼓励大学生进行创业、鼓励他们自强不息并将其典型的创业事迹进行专栏报道，同时总结出成功创业者的经验并让他们分析创业过程，这样广大学生可以汲取更好的创业经验，积极推动大学生创业引领计划圆满完成。
4.2健全创新创业教育课程体系
高校可以根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，把专业教育与创新创业教育相互融合，同时开设创新创业专门课程并将其纳入学分管理制度中。允许在校学生保留学籍休学创业，同时尽可能地尝试建立弹性学制。
4.3加强创新创业教育师资队伍建设
为了能够对创业大学生进行更好的有效指导，高校可以定期组织相关辅导员和专业教师进行有关创新创业教育工作的培训，同时聘请知名企业家和在创业上取得较大成功的前辈进行辅导。这样可以使创新创业教育更具个性化、专业化。
4.4强化创新创业实践指导
高校要坚持实际与理论相结合的原则，通过举办各类创新创业竞赛开展企业宣传活动，针对有意向创业的同学优先安排培训资源，激发学生的创业热情并提升创业技能。
5、结束语
通过对本文的论述，我们了解到互联网如今已对我们生活各方面进行着较大改变，大学生完全可以抓住这个得天独厚的优势平台进行创业。创业道路自然非常艰辛，但可以加强学生、学校、企业之间的互相联系，为学生创业提供更多的帮助，从而实现以创业带动就业的新目标。
参考文献
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[2]吴煜.新常态背景下大学生创新创业问题对策分析[J].教育教学论坛，2016（48）：52-53.