谢昌兵
湖北生态工程职业技术学院 430200
摘要：在生态文明理念深入人心的当下，高等教育的过程中进行创新创业教育，也开始将生态文明理念融入其中。对于高等职业教育的学生来说，在学习过程中不仅要培养良好的职业技能，重要在职业技能发展的过程中，树立创新创业意识，并且以生态文明理念为指导，促进可持续发展。基于此，本文针对生态文明理念下项目化创新创业教育进行了研究。
（2019年湖北生态工程职业技术学院校级教学研究项目“生态文明理念下大学生创新创业教育研究”课题编号：JY201914?）
关键词：生态文明理念；项目化；创新创业；教育
引言：
实施创新创业教育是振兴国家科技，促进社会主义经济发展的重要基础。进入新时代以来，创新逐渐成为推动社会发展的核心动力，在高等职业教育教学中，融入创新创业教育能够更好的培养学生的创新精神和实践能力。随着当前社会的不断发展，生态文明理念深入人心，并且以此为基础对于行业和领域实现了深度变革。在此过程中，高等职业的教育如何以生态文明理念实现项目化的创新创业教育，成为高等职业技术发展和改革的主要研究内容。
一、高等教育落实创新创业教育的重要意义
（一）有利于实现社会的可持续发展
进入新世纪以来，人类社会空前发展，社会生产力不断提高，社会经济不断进步。在这样的时代背景下对于能源的需求和资源的消耗也空前加剧，而维持人类社会所需的能源更多的属于不可再生能源，因此，在推动社会发展的过程中如何实现可持续发展成为全人类共同关注的问题。落实生态文明教育理念，能够使高等教育职业的学生通过创新创业教育，在今后的发展过程中深刻践行绿色环保可持续发展的理念，使可持续发展的生态文明理念成为现实。
（二）有利于促进学生的全面发展
生态文明理念下对学生进行创新创业教育，不仅要求学生具备较强的理论知识还要具备较强的实践能力，要求学生具备宽广的知识面，同时还具有较好的创新精神和实践能力做支持，这些方面的培养都能够促进学生的全面发展。生态文明理念下实现项目化的创新创业教育，融入思想道德素质培养、人文素质培养以及身体素质的培养，能够使学生以良好的品质和良好的道德行为进行职业生涯发展使学生能够更好的从事就业工作。
二、生态文明理念下项目化创新创业教育的路径探究
（一）生态文化与创新创业教育相融合
在生态文明理念下落实项目化创新创业教育的过程中，首先，要以文化对人潜移默化的影响。倡导学生在制定项目的过程中，深入研究项目所蕴含的生态文化内涵，从而引导学生具备基于生态文化理念的思想意识、价值观念、基本态度和行为方式。而在营造生态文化的过程中，一方面要借助学校的创新创业教育体系，在体系中融入文化内涵，增强学生思想上的引领。另一方面则要借助良好的社会文化对学生进行影响，在全社会倡导生态文明理念的当下，让学生借助项目化的实践活动，在广阔的社会天地中，以生态文明理念指导自身发展，才能更好的实现创新创业教育的初衷。
（二）以创新创业项目为主线开展教学活动
针对高等职业教育的学生进行创新创业教育的过程中，不仅要增强学生的内在驱动力，更要以外在驱动力对学生进行指引。为了更好的落实生态文明理念下的项目化创新创业教育，应当将创新创业项目作为教学活动的主线。
在具体实施的过程中，结合学生专业的不同，优化课程内容，将生态文明理念下的创新创业项目融入到课程教学中，使学生通过课程的学习能够掌握更多创新创业项目的理论知识，为接下来的创业项目实践奠定基础。
其次，以创新创业项目为主线开展教学活动的过程中，为学生整合更多的学习资源，例如可以利用互联网、学习通等为学生搭建“慕课”平台，让学生根据自己创新创业的项目，有选择性的学习相关知识，并实施线上项目讨论互动。同时以学生创新创业项目为着手点，落实项目计划书、分解项目模块内容展开实际教学。
最后，学生在进行项目实践的过程中，以创新创业作为主线为学生提供相应的创新创业指导，进一步提高创新创业教育的实效性。
（三）构建良好的创新创业环境
首先，构建创新创业环境的过程中，在生态文明理念的指导下加强高等教育院校的主导作用，借助高等职业院校的实训驱动，提升学生的创新能力，引导学生在项目中进行实践，通过实践让学生将生态文明理念转化为具体的实践活动，进而提高创新创业教育的效果。
其次，构建创新创业环境的过程中基于生态文明理念为学生提供具体而明确的指导。这一方面创新创业课程教师要提高自身的素质，具备生态文明理念的同时还要具备较高的教学能力，能够根据学生在项目学习中反映出来的实际情况进行针对性的指导，进一步落实创新创业教育。
最后，根据项目任务的开展和实施情况，在高等教育院校搭建孵化平台，为学生提供良好的实践环境，提供创新创业政策咨询、项目扶持等等，让学生能够在这样的孵化平台中，展现项目应用的成果，并且是学生在创新创业学习的过程中实现多种素质的共同发展。
（四）以竞赛为驱动开展项目化创新创业教育
生态文明理念下进行项目化创新创业教育，高等教育院校可以基于学生的实际情况，以及各类项目开展的情况打造竞赛体系。让学生在参与竞赛的过程中，促进创新创业项目的成果转化。打造竞赛体系的过程中，高等职业教育院校发挥自身的引领和宏观调控作用，建立起具有组织性的、正规性的竞赛平台和竞赛体系，并且将竞赛结果与学生的创新创业挂钩，增强学生参与竞赛的积极性。
其次，根据生态文明理念针对项目化的创新创业竞赛，制定良好的运行规则，体现出竞赛的公平性，这样才能够使学生在竞赛的过程中，真正展现自己的创新创业能力。不仅如此，打造竞赛体系的过程中还要融入多种主体参与，结合学生的专业邀请政府以及行业专家和企业参与其中，通过多种主体对学生的创新创业项目进行全方位的评估，使这样的竞赛平台更具有影响力，更好的发展成为创新创业教育的平台。
结语：
综上所述，培养学生的创新创业能力，是提高学生职业竞争力促进学生就业的重要举措。在生态文明理念下，借助项目化创新创业教育提高学生综合素质与能力的过程中，首先要认识到生态文明理念下开展项目化创新创业教育的重要意义。在此基础上，实现生态文化与创新创业教育的融合，增强学生的内在驱动力，搭建良好的创新创业平台，为学生提供咨询和指导，也可以借助竞赛机制促进学生的创新创业项目成果转化，更好的培养学生的创新创业能力。使高等教育的学生通过这样的教育活动，增强自身创新创业能力的同时实现自身的全面发展。
参考文献：
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