蒋艳芳
广西南宁市第一中学 530200
摘要:现阶段随着我国新一轮基础教育课程改革的不断深入，教育部对学生的和老师的要求都有不同程度的变化。面对新课改，教师的责任也更加重大，尤其对语文教师的专业能力有更高的要求，新的教材和新的课程目标需要语文教师不断提升自己的专业能力。本文就语文教师专业成长的重要性展开讨论，并提出几点帮助语文教师专业成长的策略。
关键字:高中语文；专业成长；重要性
一、语文教师专业成长的重要性
1.语文学科的要求
《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”其中“工具性”指的是让学生将语文课堂中学到的知识当做一种实用工具运用到实际生活当中，提升学生的沟通能力、表达能力和写作能力，培养学生的语文综合能力；“人文性”则强调语文学习的过程，既能让学生实现自我成长，也能激发学生创造力和生命力，协调语文这门学科与学生之间的关系。由此可见，语文教师肩负着传道、授业、解惑的责任，需要不断提升自己的专业能力，为学生的全面健康发展奠定良好的基础。
2.学生发展的需要
高中时期正属精力旺盛的青少年阶段，在这一时期，好学、追求真理是学生普遍的心理状态。学生大多会想尽办法提升自己的口语表达能力、语言交际能力等。教师如若能在教学过程中对学生的成长方面加以督促引导，必能让学生树立良好的三观，语文教师扎实的专业能力必能为学生的学习保驾护航。《语文课程标准》指出良好的语文素养也是语文课程教学的基础，因此教师在语文教学中，要注重培养学生的语文素养。语文教师的教学范围广，需要语文教师拥有较硬的专业知识、良好的文学素养以及较强的语言组织能力。所以，构建语文教师专业成长的培养模式很有必要，不仅有助于学生的发展，还能提升语文教师的专业能力。
3.语文教学的需要
俗话说：“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”可见，语文教学是一项繁重且艰苦的工作，要求语文教师拥有丰富的文化底蕴。例如，教师在教学小说（节选）类文章时，不仅要了解完整的小说剧情，还要对人物形象、人物关系进行深刻分析才能引导学生正确理解文章内涵；在教授诗歌类文章时，教师在熟读课文的同时还要了解诗歌的写作背景以及涉及的历史情节，以此来保证学生在学习过程中的浓厚兴趣；教师在对学生进行写作指导时，不仅要深挖主题，还要引导学生正确的写作方向，避免跑题。总而言之，语文教师拥有扎实的功底才能让学生敬佩，让学生拥有学习的动力。
二、语文教师专业成长的途径
1.热爱自己的职业，培养对语文教学的兴趣
作为一名高中语文教师，一定要热爱自己的教学工作。
教师应自觉履行自己的责任与义务，如精心备课、认真教学、课后及时批改作业、关心学生的日常生活等，除此之外，培养自己对教学的兴趣，感受与学生相处的欢乐时光。每一位工作者都很辛苦，教师也不例外，工作时间长难免出现抵触情绪，这时教师应发挥自己的行业优势，及时调整自己的心态，提升对自己工作的兴趣。
2.拓宽自己的眼界，善于反思
高中语文教师应注重拓宽自己的眼界，包括阅读古典名著、社会新闻、杂志周刊等了解社会时事、提升自己的阅读水平，教师的一言一行、一举一动将会直接影响学生，出口成章的教师会让学生产生崇拜感从而爱上语文这门学科。满腹经纶的语文教师将会在潜移默化中感染学生，使学生沉浸在优美的语言文化中。同时，教师应在课余时间锻炼自己的写作能力，拥有了丰富的写作经验才能在学生的写作指导中发挥更大的作用。
作为一名高中语文教师，应做好反思。时刻总结自己和他人的工作经验教训，找出合适的解决办法。作为我国心理学家的林崇德曾提出“优秀教师=教学过程+反思”，可见反思所占的地位之重大。著名的语文教师钱梦龙，更是通过不断地反思总结出自己的一套语文教学模式，成为新课改下所有语文教师的代表。
3.开展各类语文教学竞赛活动
据调查研究显示，现阶段大多数工作经验较长的教师并不会主动去接收新的教学理念和教学形式，工作积极性有待提高，不会将教学与实际生活相结合，单纯把授课当做是一种必须完成的死板任务。各大中学应当鼓励教师提高工作积极性，采用竞赛、考试等活动提升教师的专业水平，同时为繁重的教学工作减负，这也是提升教师文学素养的重要途径之一。
4.建立健全教师奖惩制度
学校设置的奖惩制度应同时应用于学生与教师，对教师实行的管理条例需要校方的积极监督指导。如，安排校领导旁听教学课程、定期检查教师的备课手册等，对所排查出的问题及时解决及时纠正。对于表现优秀的语文教师进行表扬并颁发证书和奖励。
结束语:总言之，高中语文教师的专业成长离不开教师本身，作为一名语文教师应当主动汲取更多的知识教导学生，应主动提高自己的专业性促使学生全面健康的发展。语文教师的专业能力将作为教师考核的考量标准，新课改下的语文教学将会更具专业性。
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