林丹
海南省文昌市文教中心幼儿园 海南省文昌市 571300
摘要：随着我国幼教事业的发展，在高度重视增强幼儿体能的教育指引下，幼儿园越来越多地进行户外活动设置，使幼儿可以得到综合素质能力的全面提升。在此前提下，幼儿园通过开展幼儿户外体能大循环活动，以提升幼儿身体健康成长为最终培养目标，并借助多种体育运动器材在运动区域的合理投放，激发幼儿的体育活动兴趣，使其在户外运动中更加轻松、快乐地体验运动带给他们的成功与喜悦，由此在和谐教育中促进幼儿的健康成长。
关键词：幼儿园 ；幼儿；户外体能大循环活动
幼儿户外体能大循环活动主要目的是促进幼儿身体健康的良性成长，试着通过不同的体育器材与辅助性的器械，在不同的季节和时间中，科学利用体育场所来开展体育活动的锻炼，使幼儿可以在体育活动当中体会运动带来的轻松感，感受运动所带来的愉快。
1、科学合理规划体能大循环活动的区域
参照自己园区的具体情况，对整个幼儿园活动场地实施全面充分的合理规划。设置平衡区、掷投区、跨跳区等各种体育运动区域。在设置区域的时候，需思考各区域间活动性的有效搭配，不但有活动量大的还有活动量小的；既有供幼儿发展基本动作活动区域，还有符合身体素质练习的区域，有难度大的也有相对较容易的。在各区域当中最大程度提供多种多样且数量足够的活动器材，最大程度的达到幼儿个体需要，确保幼儿运动兴趣和能力均都可以得到发展。
2、提供多种类的运动器材
2.1、体育器材的投放和使用需具备游戏性
如区域当中设置了爬行区，教师可把幼儿设计成两队，用爬行垫来设置爬行的线路，用颜色来分辨男孩和女孩组，设置好匍匐前进的合理距离，用野战式的游戏来促进幼儿快速的匍匐前进。在钻爬区域中开展小鱼游的游戏，教师通过使用钻爬动物圈与桥型的纸盒，把其构建成水中的障碍物，引领幼儿通过创设的环境，增强幼儿钻爬的要领，安全的前进。在侧翻滚区域进行探险的游戏，教师可把地垫两边设置红色的标识，这表示危险地点，需保证身体在进行侧翻滚的时候，可以利用本身的惯性，直行或翻滚，而且还不能掉进危险地带。
2.2、体育器材投放和使用需具备挑战性
体育运动的形式一定要丰富，并且具有挑战性，如此才可以引起幼儿积极的参加，培养幼儿的勇敢精神和品质。所以我们需设置两种不同宽度、不同高度的爬梯。开始时，幼儿可能会比较小心的缓慢前行，在老师引导下经过反复的练习以后，幼儿们还可能会在梯子上自由的前进或变换动作的前行，如此可有效的调动起幼儿运动的主动性，使幼儿的成功感与快乐感得到良好的满足。梯子与不同体育器材的合理组合可以产生更有趣的活动，我们可将梯子与轮胎相结合，由此可以进行多种摆法，这些体育运动都会成为幼儿乐于体验，主动探索的体育运动。
2.3、体育器材投放和使用需具备层次性
体育器材需可以引起幼儿的兴趣，使幼儿爱玩，愿意玩，教师需时常的引领孩子们更换运动方式，尽量为不同水平的幼儿供应适合其发展的锻炼空间，例如可在平衡区域放置地垫，滑梯等，地垫规格和距离可以不统一，幼儿可以结合自己的喜好来选择站的位置，从而进行平衡的相应练习。难易均衡，让幼儿参照自身的发展来合理选择器材。
2.4、有效运用好标志物，培养幼儿规则观念
古话说得好，没有规矩不可成方圆。幼儿规则理念的培养可以为其顺利进行大循环户外活动奠定基础。例如可在固定的区域放相同的运动器材，并设有图标指示，幼儿看到后会较易清楚运动规则，对活动兴奋的同时还感觉很有趣。大循环活动可以让幼儿在轻松愉悦且自愿的情况下选择自己喜欢的材料与玩法，幼儿在活动过程中一同的搬运和搭建需要的东西，一起来对玩法进行讨论，一同的玩游戏，培养幼儿与他人沟通及合作的理念和意识。
2.5、对体育器材的使用方法需深入的研究
在有些幼儿园当中，废旧的塑料桶也是幼儿比较喜欢和感兴趣的运动材料。有关塑料桶的相关玩法也有很多。在户外大循环的体育活动当中，教师可把塑料桶与飘带相组合，实施平行的摆放，幼儿直线跑动并同时跨过塑料桶；也可以把塑料桶以Z字型来摆设，幼儿采用单脚或是双脚的形式在桶间跳进或跳出；还可以把四组的塑料桶以紧挨着的方式摆成十字形的线条，幼儿可在花样的路线当中行走通过或是连续性的跳进和跳出；把塑料桶和沙包组合在一起搭配使用，又可练习在前进跨栏的时候，定点的捡取沙包。总的来说，运动材料应用方法的变化，让幼儿随时都有新鲜感，让幼儿在实践当中产生兴趣，在兴趣当中锻炼自身的能力。
3、重视幼儿的个体差异
结合幼儿个体间的差异，实现幼儿个性化发展，选择适合幼儿个体的运动项目，激发幼儿运动兴趣，使幼儿喜欢体育运动。例如在有关平衡的练习中，可设置平衡木运动材料，结合幼儿平衡力的发展需要，提供间隔类型的平衡木、直道类型的平衡木、及弯形的小桥等难度各异的活动器材。幼儿结合自己的能力水平自主的进行选择，有些幼儿可能会在同伴影响的基础上主动的尝试不同类型的平衡木。针对胆子小些且不喜欢动的幼儿，教师需适当的做些引导与帮助，使幼儿最短的时间内克服困难增强自信心。大循环户外活动参照幼儿各年龄段的体力与智力及能力，捕捉幼儿对运动的兴趣点，使幼儿在户外大循环的活动当中体会成功的感觉和体育活动所带来的快乐。激发幼儿运动潜能，为幼儿的健康综合发展提供支撑。
结束语：
总体来说，户外大循环活动可以让幼儿的动作、身体素质、身心健康等方面都获得较大程度的提升。从幼儿行为转变的角度来看，幼儿对内容丰富和形式新鲜的户外大循环活动都非常喜欢。活动过程中不但锻炼了幼儿身体协调性，提升了身体素质，还促进幼儿同他人合作的意识，守规则意识和自我保护的意识，养成孩子敢于面对挑战的自信和勇气，并同时在运动当中收获了健康的体魄和积极愉悦的情感感受，促进幼儿的综合全面发展。
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