曹郅翔 于志杰
淄博市张店区齐悦实验小学 淄博市张店区第十二中学
【摘要】体育是小学教育阶段的重要科目之一，但从目前情况来看，大多数体育教师没有认识到体育教学的重要性，其他科目的教师甚至将体育作为一门副科，大量抢占体育教学的时间，进行文化教学。如此一来，学生很难提高体育锻炼的积极性。在新型体育教学中，教师应采用有效的田径教学模式，注重教学质量，强健学生体魄，让学生在锻炼过程中感知田径运动的乐趣，并有效提高自身的身体素质。
【关键词】小学体育；田径运动；开展策略
自从体育产生以来，娱乐和强身健体是体育的主要功能。随着时代的不断进步，赋予了体育更多的意义，但是娱乐和增强身体素质仍然是其中最为主要的基础。对于中小学阶段的学生来说，通过田径运动教学，能够从多个方面增强学生的身体素质，这对学生的人生成长有着非常重要的作用。同时，田径运动又被称之为“运动之母”，在田径运动中包含了多种运动形式，囊括了人类几乎所有的体育运动。也正是因为如此，田径运动成为了体育教学中不可或缺的运动方式之一。但是要想更好地开展田径运动，就需要更科学、丰富的教学方式。随着现阶段我国教学理念的不断更新，越来越多的教学理念和方式应用到了教学当中。中小学体育教师要积极地以此为基础进行教学方式的创新，在提高教学效率的同时促进学生的全面发展。
一、小学体育田径运动教学存在的现状
（一）重视意识有待加强
一直以来，体育课程总是不受到人们的关注，学生、家长以及教师都没有形成正确的体育教学意识，认为学生的主要任务就是学习，就是提高学科分数，并没有意识到身体素质的重要性。当然这是传统的教学观念，在新的教育改革的背景之下，教师要正确看待体育教学的工作，尤其是小学体育田径教育，认真负责组织学生开展体育田径工作。学生以及家长也要意识到身体素质对于学习的促进作用，身体健康永远是放在第一位的，重视体育教学，鼓励学生积极参与到小学体育田径活动中来。
（二）教育经费有待增加
由于小学田径体育教学一直以来没有得到足够的重视，学校方面也没有进行足够的资金支持，导致小学体育田径运动的学习环境比较差，体育设备和体育器材并不完善甚至年久失修。加上小学体育教师在教师评优、教师绩效方面并没有什么优势，进一步降低了教师的教学积极性，长此以往就容易导致小学体育教学的水平逐渐下滑。
（三）生源流失快
受传统观念的影响，学生家长不太支持学生参加体育田径运动，这就使得体育田径运动的生源较少，有些学生具有一定的田径竞赛优势，但是由于不能忍受刻苦的训练而放弃，使得小学田径运动工作变得举步维艰。有些小学体育教师的专业水平不高，不能带领学生进行科学正规的训练，体育训练的效果较差，这就导致学生对自身失去了信心，逐渐放弃体育田径活动。
二、小学体育田径运用教学策略
（一）进行教学手段的创新
从某程度上来讲，学生对体育田径课程的学习积极性不高与教师的教学手段有很大关联性，作为小学体育教师要充分认识到这一点，这样才可以有针对性的提高教学质量。
结合实际的教学工作，教师首先要做的就是对自身教学方法进行创新，除了要加强体育课堂教学的趣味性，还要学会根据学生自身的发展特点展开田径教学，与此同时，对于田径项目中的教学动作要进行分解，这样学生理解得会更加清楚，对其掌握具体的动作技巧有很大的帮助，最重要的是，学生本身的运动负荷也会因此而降低，这对优化教学模式有较强的现实意义。具体的教学方法中，要以趣味性为主，辅之以科学性和人文性，这对调动学生的主观能动性有一定的促进作用，在课堂教学活动中，教师的教学手段要更加多元化，比如可以利用启发式教学或者是诱导式教学，这不但可以给学生带来一定的新鲜感，还可以使其更快掌握田径教学内容，相关的比赛活动也愿意积极主动参与进来，这对提高整体田径教学的实效性有极大的帮助。
（二）重视教学基础性，奠定运动基础
盖房子需要打地基，打井需要挖井人，现代的大数据需要有电脑基础，无人车需要原始汽车的多年设计基础，这些说明基础重要性的例子很多很多。基础如同垫脚石，是不可省略的阶段，无论大人还是孩子，有了基础还要循序渐进才能开花结果。小学体育教师在对学生进行田径运动教学的时候，同样也要重视对学生的基础性教学。通过基础性教学让学生能够对田径运动有更加深刻的认识，同时还能够更好地提高学生的田径运动水平，从而提高教学的效率，促进小学体育田径运动的开展。
（三）加强教师形象培养
教师是人类灵魂的工程师，这句话绝不仅仅只包括文化课老师，体育教师对于孩子人生的影响也十分重要。要想提高小学体育田径训练效率首先要发挥教师的榜样和导向作用。在大环境的影响下，体育教师很有可能认为自身不受重视而产生自我放弃的思想，但大家应该正确的认识到体育教学和田径训练在学校课程中的重要性，这也是学校教学中必不可少，至关重要的一部分。教师面对社会的轻视质疑，应该要做的是努力提高自身修养，加强对自己的监督，用自己的言行举止改变他人错误的看法。田径训练是一个对学生和教师来说都很辛苦的工作，脑力劳动和体力劳动的高强度压力下，很容易使体育老师体力不支。但每一位体育老师都应该秉持着责任的态度，对家长负责，对学生负责，发挥无私奉献的精神，与学生共进退，一起参与训练。
（四）重视因材施教，提高体育教学有效性
在小学阶段的教学过程中，体育教师往往面对的是几十名学生，在这一过程中，难免会出现照顾不周的现象。教学方式不够全面性，没有针对性，在一定程度上阻碍了体育教学的开展。小学正是学生身体发育的初步阶段，但是每个学生与每个学生发育的程度不同，这也就导致了学生的身体素质不一。例如，小学阶段的女生身体发育就比男生要快，教师若是没能够认识到这一点，仅仅是通过普遍性的教学方式开展田径运动教学，在一定程度上很容易导致学生的受伤，甚至还会让学生产生厌烦的心理。所以小学体育教师要积极地开展分层教学，重视因材施教，提高体育教学的有效性。
总而言之，在对田径教学内容进行选择和实施的过程中，教师必须要将健身运动融入到教学之中，这样除了可以促进学生身体素质的全方面发展，同时还能让能力较强的学生对田径运动竞技运动进行尝试和体验，而这在很大程度上也可促进我国小学体育田径教学的可持续发展。
参考文献
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