高朝晖
安徽省桐城市吕亭初级中学 安徽 安庆 231400
【教学目标】
1、明确：审题、立意
2、了解几种常见的审题立意方法
3、引导学生在审题立意中运用批判性思维
4、写作训练：布置课后作业。
【教学重点】材料作文的审题立意
【教学难点】在审题立意中运用批判性思维
【教学过程】
一、导入。了解批判性思维、审题、立意
1、展示抗击新冠肺炎疫情图片。明确绘画作品选材立意的多样性，导入作文审题立意的多样性，引入批判性思维。
（屏显）
（1）什么是批判性思维？
批判性思维是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为感性和无事实根据的传闻所左右。
具有批判性思维的人能在辩论中发现漏洞，并能抵制毫无根据的想法。
批判性思维并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。
（屏显）
（2）批判性思维的特征：
批判性思维包括以下一些特征：深入、仔细的观察；建立事物的联系；区分不同点；提出探索性的问题；分析和解释信息；评估证据；知识的运用和转换；独立思考和集体思考。
上海特级教师余党绪认为有三个特征：多元、理性、温和。北京的谢小庆教授认为也有三个特征：不懈质疑、包容异见、力行担责。
小结：认识批判性思维：批判性思维指的是“熟练地和公正地评价证据的质量，检测错误、虚假、篡改、伪装和偏见的能力”。它能帮我们尽可能地获得最准确的认知，接近真相。我们在写作中运用批判性思维，最基本的就是在审题立意的过程中，要通过不断审视、不断反思、不断分析问题，使审题更明朗、更准确，使立意更新颖、更深刻、更高远。
2、明确审题、立意。
（1）什么是审题、立意？
审题就是审清题目，明确题目的要求；立意就是确立最主要的思想内容，也就是确立主题。
（2）审题要求：
①审题时，要注意题目中的限制条件，明确写作的要求。
②审题时，还要注意把握题目中的重点，分析探究其中的含义。
③如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审读材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。
（3）立意的要求：
①立意首先要做到立意明确，思想健康。
②立意要学会求新，避免思维定式，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反面立意，都可以使立意新颖。
③为了取得好的立意，写作前，可以先列出与题目有关的多个主题，分析、比较之后，选择一个既新颖自己又能够驾驭的主题，再进行构思、写作。
二、命题作文的审题方法
根据示例，填写表格。师生互动交流。（屏显）
（1）有限制条件的题目审题立意——明确中心词和限制条件（咬文嚼字法）
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（2）无限制条件的题目审题立意——可以添加限制条件，明确选材范围，进而确立中心（添枝加叶法）
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（3）比喻性题目的审题立意——明确中心词的比喻义（揭示语义法）
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三、材料作文的审题立意——运用批判性思维，学会多角度分析材料，多角度确定主题（推敲含义法）
指导学生：给材料作文的审题立意，基本思路可遵循如下步骤。
第一步：分析、归纳材料的基本意义。材料的基本意义可能是一个，也可能是多个。
如何分析、归纳材料的意义呢？不同类型的材料有不同的方法。如果材料中有明确的议论性语句，这个议论性语句往往就揭示了材料的意义。如果材料中的故事有因有果，那么由果溯因，由因追果，往往就能发现材料的意义。如果材料是两个或多个，挖掘材料的异同点所传达出的共同道理，就是材料的意义。（举例）
第二步：从不同的角度深入解析材料的意义，在各种层面上与所积累的材料相结合，得出一个或多个具体认识，选定其中的一个，作为文章的中心思想。
解析材料的意义，需要具备批判性思维。可以正向思考，直接用其意义作为文章的中心（主旨领悟法、中心升华法）；可以为其意义加上合理的限定，得出稳妥、具体的结论；可以逆向思考（反向立意法）；可以辩证思考；可以发散思考，在不同层面、不同角度上与具体的事物相结合（转换角度法）。
（示例）
归纳立意的常用方法：主旨领悟法，中心升华法、反向立意法，转换角度法，以小见大法，托物寓意法。
四、课堂练习
阅读材料，自由讨论、交流。
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与学生交流互动，尝试运用批判性思维审题立意，归纳总结：
从材料意义的角度，通过斑鸠的话传达出的基本意义就是“改变自己，适应环境，才有生存空间”。
为材料的意义加上合理的限定，可以立意为适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少说多做等。
逆向思考，可以立意为要勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要等。
辩证思考。可以立意为当自己暂时不为大家所接受时要先学会接受别人、改革要改变人们对待新事物的态度等。
发散思考，可以立意为要学会听取难听的批评、夜晚的鸣叫声再美也不受欢迎、劝人何妨直言、要改变的不是叫声等。
五、热点评说
1、许可馨微博言论
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六、课后写作
阅读下面的材料，运用批判性思维，列出三个写作的主题，并从中选取一个主题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
《三字经》中说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”俗话说：“要成人，自成人。”这些话触发了你哪些联想和思考？
主题1：
主题2：
主题3：
七、板书
审题方法：
咬文嚼字法
添枝加叶法
揭示语义法
推敲含义法（材料作文）
立意常用方法：
主旨领悟法
反向立意法
转换角度法
以小见大法
托物寓意法