庞欣欣
大庆市三永学校 163711
摘要：在信息化时代，信息技术"融入式"教育对学生的培养和教学的发展都是非常有利的，因此，这就要求学校需重视基础教育信息化建设。中小学是基础教育信息化建设的主战场，将信息技术融入到中小学教育中对基础教育信息化建设有着积极作用，一方面它能够满足学生的个性化发展，另一方面它能为社会培养现代化创新人才。但是，在具体的实施中，信息技术和教育的融合得似乎不是很理想，这也就是本文将要讨论的问题，接下来将从教育和信息技术两个途径，对中小学信息技术"融入式"教育提出建议。
关键词：信息技术；融入式教育；途径
随着信息化时代的到来，信息技术早已融入社会的方方面面，不仅影响着人们的生活和工作方式，同时对我国的经济和军事发展也有着重大影响。但就教育领域而言，信息技术的深入程度还并不够，因此，教育工作者应深入研究信息技术"融入式"教育并在教学中得以实现，以此来促进教育事业的进一步发展，更好地体现出教育的价值。
1、中小学信息技术"融入式"教育
1.1中小学信息技术"融入式"教育的含义
中小学信息技术"融入式"教育其本质是在技术与教育的双重视角下，探寻信息技术和教育之间的契合点，使它们进行有机连接，形成完整的教育生态。在这个生态圈内，教师可以自由获取教学资源、共享教育信息，并在教育中满足学生的个性化发展，促进创新型人才的培养[1]。
1.2中小学信息技术"融入式"教育的必要性
1.2.1创新人才的需要
教育的目的是为社会培养技术型人才，推动社会的发展。但是，随着信息技术的发展，物联网、云计算、移动互联网、大数据等新技术不断地出现，对教育的发展带来了极大挑战，现有的教学方式完全不能适应社会的需求，培养出社会所需的创新型人才。例如，学校发展信息技术"融入式"教育，在教学中利用大数据分析等信息技术，挖掘学生的特长，发展学生的能力，个性化培养学生的思维，为社会培养出创新型人才。
1.2.2教育服务质量提高的需要
例如教师在优化教学过程中采用大数据、云计算等新技术对学生的学习情况进行分析，为学生开展有针对性的教学和提供相应教学资源，并对学生的学习情况进行自动跟踪，对学生的各阶段学习评分分析，以此为学生制定个性化的学习培养方案，使学生的学习质量和教师的教学质量得到提升。
中小学信息技术“融入式”教育便是通过不断地完善教学过程来达到提高教学服务质量的目的。
1.2.3构建新型教育生态的需要
新型教育生态强调尊重学生主体和个性化发展，信息技术"融入式"教育将能够为新型教育生态的构建提供技术支持。在教学中，教师可以根据学生的学习动态，并结合学生的个性发展需求，为学生制定特色化的教学方案，满足学生多元化学习的要求，时刻保持学生主体地位，实现对学生的个性化发展。
2、中小学信息技术"融入式"教育下的双向融合途径
2.1 中小学信息技术融入教育
从技术层面来看，当前我国的信息技术正处在不断发展、成熟的阶段，有些信息技术已经不断地融入到教育中，并取得了好的成效，例如以前的教师授课都是以板书的形式讲解知识点，而现在的教师却使用希沃白板5这类软件制作PPT讲解，在课堂上与学生互动。但是随着信息技术的发展，教师不应只是局限于将信息技术融入到课堂教育，更该拓展到整个教学活动中。如人工智能等信息技术，教师可以凭借其对学生学习情况和行为整体跟踪，并建立数据库将相应数据进行整合，从而分析出学生的学习状况，这样在后续能向学生投放个性化和针对性强的学习资源，来满足学生的个性化发展和自我学习的需求。
2.2 中小学教育融入信息技术
从教育层面来看，当前我国的教育仍处于不断发展的趋势，正在源源不断地向社会输送人才，满足社会的需求。在日益发展的今天，社会需要的将是一批又一批的创新型人才，而培养创新型人才就必须在教学中要尊重学生的主体性，那么信息技术就提供了这样的可能性。凭借信息技术在教学上构建尊重学生的差异性和个性化发展的新型教育生态，帮助教师和学生建立良好的师生关系、生生关系。传统的教学方式是“教学分离”，而信息技术"融入式"教育则是教学合并。例如，实施信息技术"融入式"教育，教师将学习目标和学生的学习情况通过教学平台发给各个学生，学生能够及时掌握自己的学习进度，发现学习中的问题，并通过自主学习平台、社交通讯软件等和同学、老师进行交流，及时地解决问题。学校秉持着“以学生为主体”的教学理念，采用信息技术为学生和教师架构起开放式的教学环境，教师和学生在这样的环境下能够自主教学和学习，提高学习效率，更重要的是能建立起良好的师生关系和生生关系，从而促进教学的发展。
3、总结
信息技术的融入能够为学校在创新人才、提高教育服务质量、构建新型教育生态等方面提供相应的技术支持，无形中促进了教育事业的发展。同时，信息技术"融入式"教育能更好地促进学生的自主学习和个性化发展，教师也可以及时掌握学生学习状况，有针对性地开展下一阶段的教学。因此，中小学教师应从信息技术和教育两个方面进行研究，将它们有机融合，更好为教育服务。
参考文献：
[1]陈琦.浅谈当前中小学教育信息化存在的问题及解决对策[J].科学咨询(教育科研),2021(04):185-186.