吴喜红
黑龙江省七台河市第十中学
一、教学目标
（1）知识与技能：①认识这篇童话作品的自传特色
②分析丑小鸭这一形象的思想内涵
③揣摩语言理解关键语句的含义
（2）过程与方法：理清文章层次，通过复述课文提高口头表达能力。
（3）情感态度和价值观：理解“只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想”的道理。
二、教学重点：理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及它所做的努力
三、教学难点：理解丑小鸭这一形象的思想内涵
四、教学准备：课件ppt、主持人一名
五、教学过程：
（1）引导示标
师：大家好！欢迎同学们做客《麦咭有约》，麦咭今天我们请到哪位嘉宾呢？请大家看PPT（安徒生的简介），他就是丹麦著名的童话大师，麦咭，今天我们就来揭开安徒生这个丑小鸭变成白天鹅的秘密。大家来看本节课的知识目标，默看10秒钟。
（2）自学反馈
师:同学们，这只丑小鸭有怎样的经历呢？请1、2组的同学们来 汇报丑小鸭流浪线路图；三四五小组按照这个流浪图共同来完成 “故事接龙”要求复述是有创造性的发挥；第六小组汇报最后 一题，安徒生和《丑小鸭》的联系。
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由各个小组来竞争展示，他们之间进行竞争性的汇报，教师适时给小组加分。因为学生自主学习，在填充答案时会有不同的意见，也许会出现争执或是辩论；“故事接龙”的要求是用第一人称，说出小鸭的心理感受，有的同学可能是对故事的复述而缺少创造性发挥。至于安徒生和《丑小鸭》的联系这道题难度会很低，因为在导入中我们看到了安徒生的故事，同学们会想到安徒生就是丑小鸭的原型。此外，为了节省时间，在课上教师就随机叫号（组内编号）展示在黑板上。在这一环节中，教师随机叫号让同学们来汇报，从而来检测自主学习。
(3)问题释疑
师：①面对这些悲惨的遭遇，丑小鸭的报以怎样的态度？
②丑小鸭的哪一次遭遇或表现触动了你的内心，原因是什么？
③丑小鸭一次次选择离开，哪一次的离开最让你钦佩？为什么？
这个环节由小组合作完成。一二小组探讨第一个问题，三四小组探讨第二个问题，五六小组探讨第三个问题。两个组内开展竞争，单号组汇报，双号组进行补充和质疑。对于“丑小鸭会报以什么态度”这一题，学生可能把“态度”和“表现”混会一谈，大家只是谈丑小鸭的表现，而不一定能概括出“不屈不挠”“坚持不懈”等词语。“哪一次的离开让你钦佩”这一题也有很大的空间，有的同学会说离开鸭妈妈让自己钦佩，有的会说在沼泽地里遇到猎狗的袭击后的逃生让自己钦佩，也许会在这有争执、有辩论。教师搭起竞争的平台，深入各个小组进行指导，让各个小组竞争，教师适时加分。
六、探究强化
师：能够在困境中坚守，我都佩服丑小鸭了，这是一只怎样的丑小鸭呢？用“这是一只————的丑小鸭，因为————”的句式来表达。大家可以参考以下的句子。
1、我想我还是走到广大的世界里去好。
2、他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，他就沉入水底；但是当他再冒到水面上来的时候，却感到非常的空虚。
3、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！
4、只要你是一只天鹅蛋，就算是生活在养鸭场里也没有什么关系.他太幸福了，但她一点也不骄傲，因为有一颗好的心是永远不会骄傲的。
5、当我是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福
这个环节由小组合作学习来完成。教师深入各个小组进行指导，学习则自行选择句子，深入探究丑小鸭的精神内涵，学生说的精彩的给予 加分，鼓励个性的表达。在这个环节中，力争让学生有自己深刻的思 考。而此环节是本节课的重点，也是探究丑小鸭精神内涵的亮点，应力争在此环节多争取一些时间，把丑小鸭的精神内涵挖掘透。
七、达标测试
师：同学们对丑小鸭的精神已经有了很深的认识，对文中出现的其他的童话人物，你也一定有话要说，请你完成下面的句子。回答的同学给小组加5分。
在这一环节，设计了一题，你对下列人物说一句话（用以下的方式说话，任选一个）
我想对丑小鸭说———————————————
我想对母鸡说————————————————
我想对种田人说———————————————
我想对小孩子说———————————————
这道题是让同学们认识成功路上的各色人物，对他们要有正确、积极的认识。这道题采用抢答的方式，说的精彩的，老师给予5分的奖励。
八、总结预置
师：同学们，你们从丑小鸭的身上一定学到了很多东西，下面让我们用给文章写副标题的形式展现自己的收获。让教师用课件打出范例：
丑小鸭成功记
——梦想成就自我
学生用写副标题的形式来为本文作总结。这个环节让同学们到黑板上去写并讲解。
师：同学们总结的真好！老师这里也有个丑小鸭，大家看看他是如何成名的吧！
在课堂气氛高涨的时候，播放《丑小鸭成名记》以孟非的事例为原型的微课程，鼓励同学们为理想奋斗！
师：同学们也让我们步入追梦的行列吧！也许前方有沼泽、荆棘，别怕！采撷一缕朝阳为我们照路，激励阵阵东方为我们助威，乘着隐形的翅膀，努力前行！让我们用歌声为自己壮行！
在共唱张韶涵的《隐形的翅膀》中结束课程！最后老师公布各组成绩。