周夏心悦
浙江省丽水市青田县伯温中学 323900
摘要：在小学语文教学过程中,教师要关注学生作文能力的培养。首先教师要不遗余力地调动学生写作的兴趣,只有有了兴致才愿意去做，才会有主观能动性；了解学生的写作能力，对不同能力的学生要制定个性化引导方案。其次教师要培养学生的阅读习惯，帮助他们指定阅读计划,让学生从阅读中学习如何写作。最后，教师要授之以渔，提高学生作文的鉴赏能力，相互学习，取人之长补己之短。
关键词：小学语文；作文；写作能力；写作习惯
引言：作文是每个小学生必须要完成的一项重要作业，优质的作文不仅可以锻炼学生对文字的拿捏功底还可以提升学生的表达能力，良好的文学素养奠定了语文、历史等其他社会性学科的基础。老师在小学阶段培养学生的写作能力是举足轻重的。在语文教学过程中老师督促学生完成阅读积累，注意观察生活中的细节，做到记录整理笔记的良好习惯，从而进一步提升学生的写作能力。
一、提起学生的兴趣，让学生自己踊跃表达
让小学生运笔成风在短时间内完成一篇作文的练习是很有难度的，为了避免在写作初期打击学生的积极性，语文老师在课堂中都是从一句话到一段话再到一篇文章，难度慢慢提升的。因此，在作文能力培养的过程中切忌揠苗助长。
（一）先说后写
书写作文《我最喜欢的一个人》，这篇文章的内容必然会涉及到人物的外貌描写、语言描写、动作描写等其他一些形象刻画。可以在动笔之前邀请一些学生在讲台上讲出自己所要写的人物的大致轮廓，学生们一定会兴趣盎然，争先恐后地来描述。在学生介绍自己的朋友时，可以邀请同班同学来一起参与，虽然他们的描述不一定准确，但是一定是真实的，是内心最真挚的。“这是我的朋友***，他樱桃般的小嘴唇，跟墨水一样乌黑的头发……”。激发起来学生的兴趣后，只不过是用文字把刚才的描述呈现出来而已。对于一些写实类的作文在课堂上有很积极的引导作用。让学生去回味刚才课堂上同学们讲的内容，之后写出自己心里所想的话，这样每一个学生都能做到有话可说，有兴致所写。
（二）联系生活，写出生活里的细节
作文质量的高低，完全取决于这篇文章的“内”和“外”。“内”就是内容的丰盈程度，所用的一些写作技巧；“外”就是华美的语句、华丽的辞藻，让平淡无奇的文章熠熠生辉。在生活中善于观察、善于用心去领会，能够让小学生的作文表达出真情实感，听别人讲述写下来的文字大都生搬硬套，毫无生机。例如老舍先生的《猫》“满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了”，只有细致的观察才能把猫的习性描述的毫厘不差。小学语文作文中经常会涉及一些景物描写，教师鼓励引导学生来到操场、去到田野去观察生活，用指尖去触摸，用鼻尖去嗅闻，用舌尖去品味，在一呼一吸之间，所有的景物都收在了脑海里。平时去收集一些其他的细节，如季节的更替，白昼与黑夜轮换时的精致。观察生活收集细节是一个漫长的过程，学生要有足够的耐心，慢慢引导小学生养成搜集、收集素材的还习惯，在之后的写作过程中作文能力就会慢慢提高。
二、改变写作方式，人情练达及文章
（一）反复推敲，让写作水平更上一层楼
每一本经过时代洗礼的著作都不是一气呵成的，因此小学生的细作也需要精心修改，反复推敲。经过反复的琢磨，可以让作文更加的凝练，情感表达也越发力透纸背。小学生的作为篇幅较短，一般在课堂之上就可以完成。除过课堂的训练之外，因为写作的特殊性，并非一朝一夕就可以提高能力，老师还需要在给学生提供在课堂之外的写作机会。对于年级段较低，刚刚接触写作的小学生，老师要谆谆引导切不可操之过急。而对于中高年级的学生来说，老师需要指导对文章的结构进行优化，注重使用一些名人典故使文章更加有深意。比如在《我最喜欢的一本书》这一习作中，教师可以先让学生相互交流，说说自己喜欢的书籍，以及喜欢的原因，并且可以从中找出一些成语典故丰富这篇文章。《三国演义》中的三顾茅庐、桃园结义、舌战群儒等一系列成语所衍生出来的故事；《红楼梦》中金陵十二衩的判词，都文采斐然值得借鉴。
三、取其精华，弃其糟粕
学会评价作文
教师批改学生作文是帮助学生提高写作成体的重要途径。因为教学的实际情况，老师需要在有限的时间内批改大量的作文，往往尽是对于字迹、错别字、标点符号的使用、段落的划分比较重视，而却疏忽了文章本身的质量，学生的作文能力不能得到有效的提升。而随着课程改革的要求，让学生作为课堂的主体，教师可以适当的把学生相互修改作文的方式应用到语文课堂中。让学生之间相互学习，学习他人遣词造句的方式，学习他人妙笔生花的表达，对文章中优秀的段落进行表扬，提升学生的兴趣，并发挥老师传到授业解惑的真正意义。
结束语：小学语文教学过程中作文能力的培养方途径是多种多样的，老师需要摒弃传统的教育理念引导学生去创新，学生在老师的指导下需要养成良好的阅读书籍、观察生活、摘录语句的学习习惯。在老师和学生的共同努力下，学生的作文水平会逐渐拾阶而上有很大的进步。
参考文献：
[1]杜雪静. "试论小学语文教学中学生写作能力的培养." 学周刊 No.277.01(2016):55.
[2]张淑香. 小学语文教学过程中学生作文能力的培养[J]. 赤子, 2015.