蔡道才
湖北潜江市张金中学433100
摘要：由于我国经济水平的不断提升，国家越来越重视对学生进行教育，如今教育的侧重点在于培养学生全面发展，这就需要教师根据现在国家的需求对学生展开有针对性的教育。在语文教学中培养学生的表达能力是教师必须完成的教学任务，学生要想在未来更好的生存在社会中，表达能力是他们必备的能力，因此教师在传授语文知识的同时，还需要注重应用最恰当的教学方式来增强学生的表达能力。教师还应该以学生真实的能力和教学要求为基础，采用最适合小学生发展的教学手段，完成提升学生表达能力的教学任务
关键词：初中语文；表达能力；提升途径
提升学生的表达能力一直以来都是语文教学中的关键性任务，但是初中语文教学受中考的压力，教师往往疏忽了在日常的教学中提升学生的语文表达能力。随着教育制度的深入改革，教师越来越重视钻研最有效的方法来提升学生的表达能力，使他们得到全方位地发展。如今的社会已经步入开放性且多元性，更加需要全能型人才，学生只有具备了良好的语言表达能力才能更好的立足于现代社会中。这就需要教师在展开语文知识的讲解时，更加努力地钻研最有效地教学方式来增强学生的表达能力。
一、语文教师提升初中生表达能力时出现的问题
（一）对表达能力的认识不足
虽然新课标的改革已经对语文教师提出了新的要求，但是仍然还存在着部分教师在展开实际语文知识的讲解时，忽略了用最有效的方法来增强学生的表达能力。同时受传统教育的深度影响，教师没有认识到学生具有表达能力的必要性。大部分教师为了能够增强学生的语文答题能力，只注重传授给学生语文知识内容，教学模式的陈旧落后严重阻碍了学生良好的表达能力的形成，最终导致学生的成长进步也受到了限制。
（二）学生很少有实践的机会
由于学生受到中考的压力，再加上语文学科是升学考试中必考察的科目，教师和学生都只学习语文考点内容。一方面，教师为了能够使得学生的语文成绩得到提高，每节课都在按照计划完成教学目标，疏忽了钻研能够增强学生表达能力的方法；另一方面，学生为了能够顺利考进自己理想的大学，大部分时间都用来学习语文基础知识，并没有留出时间来进行表达能力的锻炼。久而久之，学生会越来越不愿意与其他人进行交流，表达能力会严重下降。
二、语文教师提升初中生表达能力的途径
（一）转变教育理念，优化教育模式
从以前运用语文教学模式取得的成果来看，要想使学生的表达能力得到增强，教师需要转变以前的教育理念，才能解决根本性的问题。教师对增强学生的综合实力起到了引导作用，同时也决定着学生表达能力是否得到强化。这就需要教师在语文教学的过程中改变以前的教育理念，将培养学生的表达能力视为重点教学内容，依据学生自身的学习能力优化教育模式，从而达到提升学生表达能力的教学目的。
在实际的教学过程当中应该重视培养学生的表达能力，确保学生可以在教学的过程中随时都可以接触到提升表达能力的相关教学内容。与此同时，教师还需要增强自己的教学能力，积极主动的创新教学理念，以为促使学生的综合素质可以得到提升，为日后转变自身的教育观念做好充足的前提条件。
例如，教师在带领学生学习《皇帝的新装》的过程中，应该以不断丰富教学内容为教学基础，有助于为学生提供更多能够进行交流与发言的素材，在教学中，教师可以先引导学生熟悉一下课文内容，然后邀请学生谈谈对这篇文章内容和含义的理解。教师还可以设置不同的问题：皇帝穿上新装时的内心思路是怎样的？这篇文章主要讲解了什么内容？学生可以根据问题缩小范围，并且大胆的对文章进行想象，表达出自己的感想，同时允许学生在课堂中进行自由发言，有助于学生更快提高表达能力。
（二）教给学生正确的表达妙招
在日常的交流过程当中，学生使用表达妙招能够使得自己表达的更加流畅。在表达的原则、规律和方法中都有一定的妙招，并使用其中的表达妙招，可以表达内心最真实的想法。学生在理解和掌握语文课本中的知识内容时，随时随地都需要使用一定的表达妙招，教师也可以教给学生一些自己总结的表达妙招，促使学生更好地提高自身的表达能力。
以初中课本中的《春》为例，当教师讲解到散文结构特点的时候，可以布置给学生一个学习任务，即找出其中作者所运用的写作手法。如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这种比喻句。另外，教师还可以给学生布置一个写作任务，让学生根据所学的这篇散文续写另外一篇散文，从而使得学生的表达能力得到进一步的锻炼。
结束语
教师在引导学生学习语文知识时，应该格外注意让学生不断提高全方位的能力。学生具有良好的表达能力能够体现出学生在小学阶段所具有的语文素养，当前阶段学生养成了良好的表达能力，有助于学生日后的语文学习以及人生事业的进步发展。
参考文献
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[2]传统文化在初中语文教学中的价值与渗透[J]. 张建苏. 科学咨询（科技·管理）. 2021(01)
[3]聚焦“生命、生存、生活” 升华初中语文教学课堂[J]. 刘远平. 语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2019(12)