陈丝
安徽省霍邱县第一中学 （安徽 六安）237400
摘 要：中华传统文化博大精深、源远流长，具有悠久的历史。在高中语文课堂教学过程中应该要看重对传统文化的传承与渗透，语文老师应该具有渊博的传统文化知识和底蕴，在潜移默化中让更多的学生喜欢并传承我们国家优秀的传统文化。我们要对传统文化中积极有益的部分进行传承与发展，对传统文化中的糟粕进行摒弃与破除，让我们的传统文化可以穿越悠久的历史，重新在我们的身边变得鲜活起来，同时也让学生对传统文化有更多的了解、喜欢、热爱与传承。
关键词：传统文化；高中语文；渗透与传承
引言：在高考的大环境下，高中语文老师被迫以教授学生做题技巧，解题方法和基本知识内容为主，而我国许多优秀的传统文化在课堂中占比较小，这非常不利于我国传统文化的发扬光大与传承。因此，高中语文老师要有深厚的文化底蕴，在学生对传统文化产生好奇心理时，我们高中语文老师要及时跳出来为他们答疑解惑，培养学生对传统文化的兴趣，为学生营造适合传统文化发展渗透的环境。语文老师们要对书本上和生活中的传统文化进行深入挖掘，丰富传统文化教学内容，让学生感受传统文化的魅力，进而更好的对中国传统文化进行传承。
1 传统文化的深刻内涵
中国传统文化具有五千年的历史，是无数古人的心血与结晶，更是我国优秀的文化瑰宝。中国的传统文化不仅仅有文字、字画、书籍和各种精神文化财产，而且还有雕刻、剪纸、建筑等许许多多的物质文化遗产。我们在学习传统文化的过程中不仅可以体会先人的智慧结晶，而且对我国现代社会发展有极大的促进作用。我们需要在高中语文课堂中，对我们的学生进行熏陶，让他们对传统文化有更好的传承与热爱，让我们优秀的传统文化瑰宝在今天这个年代仍然可以大放异彩。
2 传统文化对高中教学的重要性
我国优秀的传统文化对高中生的影响有些不可替代的作用，而且我国许多优秀的传统文化对学生都有积极的促进作用。高中生正处于思想塑造，世界观形成的重要阶段，传统文化有许多精华可以帮助学生树立正确的三观。传统文化中的古诗词，字画，以及一些小说中个性鲜明的人物，都让学生们为之倾倒。在高中传统文化课堂教学过程中，对我们的传统文化进行渗透与传承，可以帮助丰富学生的精神世界，培养他们的文学素养。
此外，对传统文化在高中课堂的渗透还可以对我国优秀的传统文化进行发扬光大，让我们传统文化能够在当今社会获得新生，为社会经济文化的发展提供助益，同时，促进学生对传统文化的热爱有利于加强我们传统文化的归属感与自信心，树立学生对传统文化的自信与传承观念。
优秀的传统文化作为我们华夏儿女的精神根基与精神支柱，我们只有对它们有比较深刻的理解与体会，才能更好的让我们传统文化对当今青少年的思想进行积极的影响。
3 在高中语文教学过程中传统文化的渗透
3.1通晓传统文化内容，体会传统文化内涵
我们在高中语文的学习过程中看到的文言文，诗歌都是我们专业学者与教育工作者经过筛选，才作为高中生学习的教材内容，这些都是非常优秀的传统文化内容，我们可以学习传统文化中的精神闪光点。例如，在高中语文文言文《送东阳马生序》的课程教学中，可以让学生们了解先人们即使生活条件特别艰苦，但仍然坚持学习并取得良好的成果。这可以对当今社会的学生起到激励的作用，让我们的学生了解到，在今天这样学习条件如此舒适的环境下，更应该让自己有所进步以及谋求更好的发展。在当今社会环境下，我们可以利用许多先进的电子设备来帮助我们了解传统文化的内涵。教师在课堂教学过程中，让学生可以在点滴之间循序渐进的对我们的传统文化产生热爱之情并积极的进行传承。
3.2 在课堂学习过程中加深对传统文化的了解
在高中语文课本中选取了许多传统文化的代表名著，我们教师可以引导学生对优秀著作进行阅读与传承。让他们在老师的引导下对这些优秀的传统文化进行学习，感受传统统文化的社会精神价值，并在传统文化的熏陶下茁壮成长。目前，我们国家对传统文化的渗透与传承是非常重视的，有许多的其他亚洲国家在看到我国优秀的传统文化时都想据为己有，一些国家甚至妄图把我国传统民族节日申报为自己国家的传统节日，这是极其不道德的行为。因此，我们更要重视我们的传统文化，让优秀传统文化在当今社会得到良好的传承。例如，教师可以让学生在端午节等传统民族节日当天，让其收集并记录传统文化的习俗，然后在课堂上进行分享，增加学生对传统美食的制作方法与故事来源的了解与接触，让他们体会到传统文化的魅力，在现实社会对传统文化进行传承。
4 结束语
在传统文化的教学过程中，我们要对学生进行有效引导，让他们自己阅读优秀民族著作，感受民族文化价值。提高他们对我国地理山川，文化历史的了解，引导学生对生活中的事物进行观察，提高自己的文化素养。语文老师也可以在高中课堂教学中进行教学模式的创新，让学生感受传统文化多姿多彩的魅力，同时也为我国传统文化的传承与发扬奠定了基础。
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