黄木玲
湖南省澧县九澧实验中学 415500
【摘要】近些年来,对于初中语文教学一直备受教师们以及学生们的关注,许多初中教师和学生们都开始将教学的核心注意力集中于初中语文教学的多元化的教学方法以及多元化的学习方法,以培养多方面多元化培养的素质人才,语文的教学对于学生的素质培养影响极为深刻。因此,在初中语文教学过程中需要采用多元化的教学方式对初中语文进行系统的教学,避免单一化的教学方式以及学习方式。基于此,本文就对初中语文教学中的多元化教学方法进行深入探讨。
【关键词】初中语文 多元化教学 语文教学
初中阶段属于语文知识学习中承上启下的一个时期，无论在教学目标、教学内容还是教学方法上，都与学生初期阶段学习语文知识的方法上有所区别。初中时期的语文教学更加具有层次感和内涵，其内容更加丰富和多样。所以，传统单一的教学方法，已经无法适应教育革新的教学状态，导致整体的教学效果并不是很好。为此，教师必须要转变以往的教学思想，加强学生能力和素质方面的培养。
一、初中语文教学方法多元化的内涵
多元化教学方法，不但是培养学生多元化的思维方式，还需要将其融入具体的教学内容中，并引导学生从不同的角度进行分析，以此提高课堂的教学效率，从而让学生更好地掌握相关的语文知识。初中时期的语文教学，已经与小学时期的语文教学存在较大的区别，它更加注重的是学生内在含义的理解，而不是让学生简单地阅读和背诵而已。而且，在具体的教学过程中，教师可以通过多元化的教学方法，培养学生的事物分析能力，从而打开学生的思维，以此提高学生的学习能力。另外，多元化的教学方法，能够让学生了解更多的文本知识，从而增加学生的阅读量。众所周知，我国一些经典作品都包含了较多的文学知识和传统美德，所以，在阅读过程中，其可以让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
二、、初中语文教学中多元化教学方法应用
1.情景教学多元化
初中语文中的情境教学多元化主要包括以下几方面，第一，问题情境的设置，教师在提出问题的过程中，需要注意问题本身的启发性，使学生在思考问题的过程中，能够得到思维拓展，进而提升课堂的灵活性。例如，教师在讲解《济南的冬天》这一课时，教师可以先让学生找出其中优美的语句，并询问学生济南冬天的特点是什么？其中作者使用了哪些修辞方法？学生在实际思考的过程中，能够对文章进行更加深入的了解，同时提升学生思维的灵活性，使其能够掌握正确的学习方法。第二，直观情境的设置，这是初中语文教学中经常使用的设置方法，教师在此过程中可以使用多媒体，为学生展示课文中的情境和内容，这种方式能够给予学生较为直观的感受以及较强的冲击力，激发出学生本身与文章的情感共鸣[1]。
2.课堂活动多元化
丰富的课堂活动能够激发出学生对初中语文学习的兴趣，例如，在实际教学中采用角色互换的方式，让学生针对一篇文章，将自己的理解以及想法与同学们一起分享，这种方式能够使学生将教与学相互结合。同学如果遇到不懂的问题，可以提出，讲解的同学给予解答。在讲解《背影》这一课的过程中，可以将文章大致分为几个小组，每个小组采用不同的学习方法进行学习，在小组学习结束之后，每个小组派出一名成员到讲台上与同学分享成果。这种方式能够激发出同学们的讨论热情，保证整个课堂的灵活性，活跃课堂氛围。另外，还可以使用情景剧教学法，在初中语文教学中，有许多经典名著的片段，教师为了使学生印象深刻，则可以安排同学根据文章内容编排表演，在此过程中学生的思维能力以及表达能力会得到提升，研究人物的过程就是学生一遍遍理解文章的过程，只有理清文章中的人物关系以及情感变化，才能够将表演完成的呈现出来。除此之外，辩论比赛以及竞赛游戏等，都可以应用在课堂教学活动中，给予学生充分的展示空间，这种方式能够逐渐提升学生对文章的理解能力，经过平时的积累，逐渐完成学生文学素养的提升。
3.教学评价多元化
在传统初中语文教学评价的过程中，多数为教师评价，这种评价方式带有的主观意识较强，无法保证最终评价结果的有效性以及准确性，因此需要采用多元化的评价方式。第一，学生自我评价，学生能够对自己的真实学习状态进行了解，确定自己存在的问题，通过自我分析以及自我评价的方式，不断提升自己的学习效率。第二，同学评价，同学是学习中相互接触最多的人，因此能够发现学生在课下的付出和努力，某种程度上比老师评价的全面性更高。学生互相评价的过程就是学生思想相互碰撞的过程，使学生能够正确的认识自己和认识他人。例如，针对写作文章，教师可以采用同桌互评的方式，找出同桌文章写作中存在的问题，这种方式能够提升学生对文章的理解深度和记忆程度。帮助学生形成正确的价值观以及人生观。第三，教师评价，教师评价中最重要的一点就是保证公开、公平、公正的原则，教师是课堂的组织人员，因此在评价过程中不能仅仅针对学生的成绩展开评价，还需要将学生的学习态度、学习能力、课堂表现情况以及表现能力等加入到其中，只有这样才能保证最终评价结果的科学性和有效性。由此可以看出，研究初中语文多元化教学方式，能够不断促进学生的全面发展，提升教学效率，是我国初中语文教学未来发展的主要方向之一。
【结语】语文是初中课程体系中重要的组成部分，语文教学不仅能够教授给学生基础的语文知识和阅读技巧，对学生的身心成长也具有不可忽视的重要作用。当前语文教学中存在的问题为今后教学工作的开展带来了极大的阻碍，亟待我们去加以解决。结合实际分析，我们应该采用多元化的教学方式培养学生的語文思维，激发他们学习的积极性和主动性，从而提高语文的教学质量和水平。上文是笔者结合自身经验进行的总结，希望能对相关工作的落实有所帮助。
【参考文献】：
[1] 钱英. 多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨[J]. 课外语文，2015，（08）：43. [2017-09-11].
[2] 于利莉. 初中语文教学中的多元化教学方法的应用[J]. 中学课程辅导（教师通讯），2015，（03）：20. [2017-09-11].