江来明
湖南省澧县第二中学 415500
【摘要】随着高考考试招生制度改革的不断推进,未来的高考将由目前的"3+综合"模式(文科为语文、数学、英语三科加政治、历史、地理文科综合,理科为语文、数学、英语三科加物理、化学、生物理科综合),向以三科(语文、数学、英语)为主,其余六科选三组合计入高考总分的模式,即"3+6选3"新高考模式过渡.在多种设计方案中,可以看到语文权重大幅提升,变得更加重要.
【关键词】：新高考模式；阅读理解能力；逻辑训练
一、新高考改革背景下语文教学转变必要性
二、新高考改革背景高中语文教学方法分析
1.创新方法，培养学生鉴赏能力。 高中课堂教学时，教师要引导学生多 角度思考，深入解读文章背景、情感思路、 蕴含意象等内容。具体教学过程中，教师 可以从阅读题目开始解读，文章题目往往 蕴含着大量信息，方便鉴赏文章。教师基 于学生情况展开题目解读，提高解读的有 效性。 如：教师可 以引导大家对文章全文进 行通读，详细阅读后会发现隐藏在题干中 的答案提示，也就是控制答案字数不超过 10字，这种题目较为常见，如果学生审题 不仔细的话，很有可能出现答非所问或不 符合条件的情况。同时回答问题时，要与 自己的生活经验联系起来，避免空洞回 答，保证答案质量的准确性与针对性，提 升学生鉴赏能力。
2.实践研究，提供丰富的学习机会。 课堂是教师的主要阵地，新高考改革 模式的推行直接促进语文课堂教育变革。 语文作为高中阶段的主要学科，教学目标 就是培养与提升学生语文素养，要求学生 将自己的情感用文字自如表达出来，并理 解文章中蕴含的思想情感，培养一定文化 底蕴。课堂改革应该从教师入手，打破传 统教学模式的限制，增加师生互动内容， 并引导学生感悟文字中蕴含的内容与情 感。教学时不能围绕考试进行，这种方法 无法让学生感悟语文知识的魅力， 只会刻 板的回答问题，扼杀学生的创造力与想象 力，促使学生逐步丧失语文学习兴趣。新 高考模式下应该解放思想，提升高中生的 语文素养。 具体而言，要持续丰富语文课堂教学 内容与形式，激发学生学习兴趣，引发学 生主动思考，改善传统被动接收的状态， 让学生理解语文知识的同时发散思维，感 受到语文知识的美，接受传统文化的洗 礼。做好学生情感积累与日常积累工作， 给学生提供接触名著的机会，名著蕴含经 典文学形象与丰富的情感内涵，有助于培 养学生审美能力与树立正确的精神追求。 高中语文教学中开展名著阅读，可以帮助 学生形成正确的道德观念，促使其健康发 展。如《老人与海》学习时，主人公不向命 运低头的精神值得学生学习，要做生活中 的强者。
3.文本阅读，提高学生语文阅读能力。
（1） 开展有效的课堂导入 教师如果只是按照传统的教学思路，开门见山地进入课 堂，会让学生感觉到十分突兀，不能快速做好学习准备，也使 课堂教学效果大打折扣。因此，教师可以开展有效的课堂导入， 引导学生更好地进入学习状态。就以《沁园春 ? 长沙》的教学 为例，引导学生学习这首诗主要感受伟大领袖毛主席的豪情壮 志。而在开展课堂教学的时候，教师一股脑地进入课堂对诗词 进行讲解，很容易压抑学生的学习兴趣。那么在课堂导入阶段， 教师可以向学生展示有关长沙橘子洲头的美景和风貌，让学生 奠定基础的感情基调，拉近了学生与毛泽东的距离，能够让学 生更好地产生思想的共鸣，理解其中的情感内涵。接着，教师 再提出简单 的问题启发学生的思维，比如这样问：“同学们，假 如你们是毛泽东，站在这样的地方看见如此的奇景，你又会有 怎样的感觉呢？”学生充分展开思考，为课堂学习做好准备。 通过这样的方式，开展有效的课堂导入，激活了学生的思维， 也让学生更快地进入到学习状态，提升课堂教学的效果。
（2） 活跃课堂教学的气氛 尽管面对着高考的压力，但是教师仍然要能够活跃课堂教 学的气氛，让学生收获宽松愉快的学习体验。那么在设计课堂 教学环节的过程中，教师要注重活跃课堂气氛。就以《滕王阁 序》的教学为例，引导学生学习这篇文章，主要了解滕王阁的 美景，并且读懂作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。于是在 教学过程中，教师不再按照传统的教学方法，对文章进行一次 一句地讲解，这样很容易形成紧张压抑的课堂氛围，会限制学 生的学习行为。教师可以加入多方面的教学素材来创设生动的 教学情境，学生会 有一种身临其境的感觉，对于滕王阁的美景 有一种更直观的感受。并且引导学生积极表达自己的观点，让 课堂气氛更好地得到活跃，也在积极的沟通交流当中，激活了 学生的思维，深化学生的理解。通过这样的方式，对教学环节 进行精心设计，活跃了课堂的氛围，让学生获得全面的学习体 验，也有利于培养学生的学习兴趣。
（3）示范阅读。 在语文课堂上，高中生容易被老师声 情并茂、抑扬顿挫的朗读方式吸引，从而 被老师带入到文本阅读 的情境中。因此语 文老师应该充分重视示范朗读，通过渲染 课堂氛围，有效提升学生的阅读兴趣。 示范阅读的作用不仅体现在老师对 学生的感染方面，还体现在老师对学生的 积极引导方面，老师应该积极鼓励学生进 行朗读，从而培养学生养成文本阅读的好 习惯。
（4）运用科学的教学工具 现代教育为新课程改革提供了更多的教学思路，在高中语 文教学课堂上，教师可以运用更多科学的教学工具来开展有效 的教学。比如在课堂导入阶段，教师就可以利用多媒体系统来 呈现多元化的教学素材。正如教师在讲解《雷雨》的时候，面 对这样的戏剧内容，教师可以利用多媒体系统直接向学生播放 一段有关《雷雨》的视频，学生看到这样的画面立马被吸引， 会产生强烈的学习兴趣，从而引导学生更快地进入到学习状态。
开展高效的高中语文教学，需要培养学生的文学素养和综 合能力，让学生能够投入到积极的阅读和写作中来，从阅读文本 当中获得启发，提升个人的素养，而在写作当中锻炼个人的文字 表达能力。面对新课程改革的要求，需要教师从教学方法、教学 理念等方面入手，进行全方面的改革，为学生呈现高效生动的语 文课，也让学生得到更好的锻炼，取得理想的学习成绩。