南艳芬
山西省运城市临猗县牛杜中学校 044100
摘 要：近年来，教育制度不断完善，数学创造性思维已经渗透到高中的教学方案中。在进行日常的课堂教育中，老师不仅要注重高中学生创造性思维的培养，同时还应该注重对于高中学生数学素养的教育。这样在发挥高中学生数学素养的的同时，还可以有效提高学生数学成绩，创造性思维是一种高度思维形式，不受现有方法和固定情况的限制。数学主要培养学生处理数学问题的思维。中国的教育活动有无限的创造性因素。因此，教师必须充分利用这些创造性因素来培养学生的创造性思考能力。
关键词：高中数学；创造性思维；创新能力
引 言：在新时代发展潮流中，高中教育中数学作为教育课程中的重要学科之一，它是极其严谨以及抽象的。提高学生的创造性思维能力，学生可以快速的对知识进行分类归纳，提高数学考试前的复习效率，高效的突破数学的重点难点问题。近年来数学在教学方面，已经有了多种方式的改革，为了更加满足现代化教育的需要，这一思想成为了我国多数数学教师一直沿用的思想方式，但是对如何利用创造性思维的思想来顺利完成数学教学活动，很多教师不能够达到。创新思维的思想可以帮助高中生更好的理解较为抽象的知识点，将抽象的文字描述转换为形象化的图形。这样不仅可以提高学生数学学习的效率，还能有效的加强他们对于数学的学习兴趣。
一、高中数学教学中学生创造性思维能力培养的作用
数学是所有学习科目中极为重要的一门学科，对于高中生创造性思维能力有着不可或缺的作用。数学的教学需要运用有效的方法，才能确保数学的教学工作正常高效地进行。数学不仅是任何学习阶段的学生都必须掌握的课程，还是我们日常生活中应用最为广泛，作用最为突出的一门学科。数学体现在生活中的方方面面。高中数学是学生提高自身数学素养的一个重要阶段，在此学习过程中，特别需要注意数学学科方面的教学实践，更要重视高中生创造性思维能力的培养。由于数学创造性思维能力的培养对于高中生的学习成长有着非常重要的作用，所以我们必须认真讨论培养高中生数学创造性思维能力的的作用。
二、创造性思维在高中数学中的运用
在教学的过程中，有很多的老师都已经开始慢慢的接受现在新的教学方法，并且也开始使用这些新的方法。即使是这样，老师们在教学的过程中也存在着一些问题。他们光去讲课去赶教育的进度，没有增强学生的创新思维。进入到高中学习之后，高中数学的学习难度慢慢的增加，而对于高中的数学教育目的是增强学生的基本理解能力，对各种素养的认识以及学习，而老师们只顾着传授数学基本课程的知识，所以忽视了对学生们思维创新能力的发展。
所以，老师在教育的时候，要去调查了解每个学生的学习情况，然后老师依据这些去制定自己的教育方式，让每一个学生都能够增强自己的思维能力。往后出现类似的题目学生的脑海中就会出现图形来帮助他们思考和做题。高中数学教育的根本目的就是为了让学生认识到各种数学思想，通过创新思维的教学方式可以有效帮助学生提高他们的数学修养，形成创新的思考模式，从根本本上有用合理解决问题的能力。但是，数学修养是需要很长时间的训练和积累的。因此学生应该在往后的数学学习中，时刻记得使用创新思维的思想来学习数学，对于日后数学的学习有着至关重要的帮助和提高。
三、培养学生思维能力的意义
数学是所有学习科目中极为重要的一门学科，高中生创新性思维能力在未来发张过程中有着不可或缺的作用。数学的教学需要运用有效的方法，才能确保数学的教学工作正常高效地进行。数学不仅是任何学习阶段的学生都必须掌握的课程，还是我们日常生活中应用最为广泛，作用最为突出的一门学科。数学体现在生活中的方方面面。高中数学是学生提高自身数学素养的一个重要阶段，在此学习过程中，特别需要注意数学学科方面的教学实践，更要重视高中生创新型思维能力的培养。由于数学思维能力的培养对于高中生的学习成长有着非常重要的作用，所以我们必须认真讨论培养高中生数学思维能力的策略。
四、丰富数学教学手段，提高学生思维能力
教师们要积极改善传统的教学方式，学会丰富数学教学手段，让学生可以体验学习的乐趣。这时候就需要教师对这些同学进行多加鼓励，多去支持，去肯定。教师可以多采用一些教学手段，丰富学生的课堂氛围，让学生学习效率更加高，只有学生学习效率高，才会跟着教师的思路走，跟着教师的思路走，慢慢的教师较强的思维能力被学生一点点积累，学生的思维能力自然也就提高了。
4.结束语
在学生学习数学的时侯，很多学生觉得数学学习枯燥无味，比较费脑子，不想学习数学。所以老师需要为数学学习增加一些趣味，改善自己以前的教育方法。在教育的时候，需要把学生慢慢带入到学习的氛围里。学生主动在课堂上去回答老师的问题，在不上课的时候去问出自己的疑问，老师才能够更加有耐力去帮助学生处理问题。因此，老师和学生要多交流去沟通、处理问题，这样才可以让学生得到综合的全面发展。
参考文献：
[1]赵亮. 高中数学教学中创造性思维能力的培养措施[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会:,2019（09）:3-6.
[2]付丽萍. 高中数学教学中学生思维能力的培养[J]. 中外企业家,2018(35):190.
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