徐升
武穴市实验高级中学4354000
摘 要：随着新时代培养新型人才的发展要求和学生学习生涯中日益增长的学习需要，我国相关教育部门越来越重视对学生学习能力的培养。国家相关教育部门尤其重视对高中生地理课堂教学中，核心素养能力的培养探究，助力高中生在地理学习生涯中得到更好的理解与发展。
关键词：高中；地理课堂教学；核心素养；尝试挑战；培养研究
我们都知道，高中时期是学生学习生涯中一个十分重要的学习时期。高中时期不仅是对以往十几年知识学习的一个总结，而且是对未来理想生活的更进一步的展望。这门学科尤其注重逻辑性，在学习生涯中对学生地理学习能力的要求尤为严格，以下就是对高中生进行的相关地理相关能力以及核心素养的培养探究。
1 概述地理核心素养
首先，我们一起对于地理它的核心素养进行一定的深入了解。地理核心素养指的是学生们在地理的学习中，可以学会去站在地理学的角度上去思考和研究一些事情，并且能够很好的去应对相应的地理方面的问题。其次，地理的核心素养不仅仅是我国对高中学生的一个学习目标及要求，还需要学生们能够利用所培养的核心素养去更好的对待地理方面的学习，提高他们的综合能力，简单的课堂学习不能更好的让我们进行对地理方面的学习。因此，培养地理的核心素养不仅需要学生们可以很好的掌握课本上的内容和知识，还要能够拥有很好的思维和方式去思考地理中的问题，进行地理方面的实践，运用地理方面的知识去灵活的应对地理方面的问题。地理的核心素养主要包括四个方面，有培养学生的人地意识，能够发现现实生活中的地理知识；培养学生们的综合能力，让他们在面对地理方面的问题可以有更灵活的思维去思考问题，从而得出答案，而不是限制自己的思维只从一方面去思考问题；培养学生们对地理区域方面的认识，让他们能够对地理方面的内容有较好的区域性认识和分辨，更好的练习他们地理方面的知识和掌握程度；培养学生们的地理实践的能力，因为地理的学习只知道简单的理论知识是不能更好的让我们去进行地理的学习的，我们还需要进行户外的实践练习，才可以更好的去理解和掌握地理的相关知识和内容。
2 培养高中生地理学习能力的探索与研究
2.1 老师提升自身专业素质
老师对于学生的影响非常大的。在培养高中生地理知识能力的道路中，老师不仅要加强自身培养学生地理学习能力的意识，而且更要加强自身的相关专业素养。例如：老师在进行高中生地理读图能力的培养中，可以采用循序渐进的教学模式。首先，在刚开始接触地理这门学科时，老师可以先进行一段引导性的课程讲述。
老师应该充分的发挥地理学习引路人的作用，进行相应的提问引导，让学生在课本中找到相关知识与PPT图片相对应，在PPT图片和课本知识的相互融合下进行地理读图的学习。然后在学生了解开篇的大致内容后，可以恰当的采取相关游戏进行课堂内容的活跃，引导学生踊跃的分享自己所学到的地理知识语音和与深刻的相关地理图片，并进行理由的分享，增进高中生之间学习地理读图的乐趣。最后，针对高中生在课堂上的提问，老师也要做出相应的总结，使学生对地理读图的内容形成大致的了解，激发学生在地理教学中培养自身地理读图能力的积极性。
2.2 学生增强对地理知识的培养
高中的地理老师，应该好好想想教育方法。学生不应该只局限在题目的练习上，不能依赖于刷题而提高自己的地理读图成绩，应该从根本入手，增强对自身地理读图能力的培养。例如：如果对欧洲相关地理拼图的知识不甚了解的话，可以通过网络搜索或请教老师等多种途径进行相关地理知识的学习，通过对欧洲相关地理地貌或风土人情的理解加深，而进一步的提高自己的读图能力。如果是面对气候类判断的图画方面比较薄弱的话，则需要对课本相关基础知识进行扎实的掌握，熟练的掌握各种类型气候的特点，以及经常发生地，也需要着重记忆一些特殊气候的地理位置，如果可以的话，精确到具体的经纬度可以更好地帮助我们理解。如果学生对关于地形地貌的图画理解难度较大的话，也可以借助相关互联网与老师的帮助，要牢记各种类型的特征，进行相关内容的融会贯通。
2.3 教学内容应与生活相联系
高中地理课程由于涉及内容广泛，所以教学形式也多种多样。这一点可以给教师们提供更多新奇的教学方法。每种教学方法都包含着各种各样的学科素质培养。最主要的一点就是将课本上的内容与学生们的实力生活相结合，让同学们全身心的投入到学习和实践当中。通过一项活动来综合性的提高学生的素质。比如我可以将课本上的知识与生活实际相联系起来。在课程进行之前，教师要精心设计活动进行的形式，形式可以包括提出问题、学习知识、自身实践以及主动探索等多种形式，去达到提高地理学科素养的目的。
3 结束语
综上所述，对于高中生来说，高中真的是非常重要的阶段，但也不要忘了地理的学习。要学会培养自己的那种学习地理的能力，以及地理这个学科的核心素养，我想这应该是很重要。
参考文献：
[1]陈文新.基于核心素养视角下谈高中地理概念教学策略[J].福建基础教育研究，2017（08）：111-113.
[2]李红.高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略[J].教育探索，2016（05）：29-34.
[3]邓明红.构建和培养高中生的地理核心素养[J].地理教学，2018（23）：15-18.