唐琳
黑龙江省八五九农场幼儿园
摘 要：在学前教育中渗透德育教育是学前教育班主任的重要教学任务，学前教育的教育质量和学生的成长有着直接的联系。教师需要根据孩子的性格特点为他们的未来发展制定适合他们方向的规划。笔者结合自身的教学经验对学前教育的德育渗透问题进行探究，希望能给相关教育工作者一定启发。
关键词：学前教育；德育渗透
引言：
学前教育对学生今后的发展起着地基式的作用，良好的学前教育对孩子一生都有着积极的影响。目前学前教育中涵盖的学科种类复杂，对教师的综合教学水平有着较高的要求，然而有的家长和教师受到传统教育观念的影响忽略了德育教育对孩子成长的影响。有着孩子的思想和心理长期被忽视，严重影响孩子的身心健康成长。学前教育工作者应该注重孩子在幼儿阶段的德育教育问题。
1 学前德育教育的重要性
学前教育在学生整个学习生涯中充当着建筑中地基的作用，在学前教育中渗透的德育教学是为今后学生思想道德教育做铺垫。目前，学前教育中的德育教学渗透情况不容乐观。随着时代的发展，生存竞争压力只增不减，家长和教师更加重视孩子各项能力的发展，忽略了学生思想和心理状况。互联网的全面普及，各类信息的传播范围扩散，孩子们的思维和认知在信息的传播下受到较大的冲击。在学前教学中渗透德育教育可以引导学生树立起正确的思想道德观，让小朋友学习正确的行为准则。学前教育工作者需要帮助孩子全面认知世界，引领孩子对自己的行为进行合理的判断。学前德育教育的落实能够帮助学校更好的维持秩序，学前教育的孩子年纪尚小缺乏自我管理的能力，教师若不介入管理会导致幼儿园内出现秩序混乱的情况。学前德育教育可以帮助孩子了解行为的底线和社交的基本准则，帮助孩子今后能够更好的融入集体学习生活当中。
2 德育教育在学前教育的渗透措施
2.1 在教学生活中渗透德育教育
学习在幼儿的生活中占据的比重较大，幼儿在幼儿园中会度过一天中大部分的时间。教师需明确自己的教学任务是带领幼儿进行学习，挖掘幼儿的学习潜力，教授幼儿基本的道德准则，引导幼儿树立起正确的三观等，而不是替家长看孩子。有的幼儿教师对自己的教学任务缺乏认识只是一味的释放孩子的天性，这对孩子今后长久的发展会产生消极的影响。在笔者的从教生涯中遇到过一个案例，两个孩子因为玩具的归属问题发生争吵，教师没有就孩子争吵的情况进行了解便一味地让小朋友互相道歉，而事情的经过是孩子A把自己的玩具玩坏了去抢孩子B的玩具。
教师不了解情况便让两个孩子互相道歉会让孩子B产生委屈的情绪，教师不仅没有处理好孩子们之间的关系，而且也没有处理好自己和孩子们之间的关系。教师应该了解事情的经过后，及时对孩子A抢夺玩具的行为进行教育并且孩子B进行安抚。教师不仅要引导孩子A不要抢夺别人的玩具，而且要注意照顾孩子之间的关系不要因为这一次争吵导致今后也频繁产生摩擦。这件事情看起来不大，但是若是放任不管或是采取的解决措施不恰当会对孩子今后的发展造成不良的影响。教师在解决这类问题之后还需要及时和孩子们的家长进行沟通，委婉提醒家长在家庭生活中注意孩子的行为和思想，正面对孩子进行引导。
2.2在家庭生活中渗透德育教育
家长对孩子成长的影响不容小觑，甚至家长的思想道德水平可能在一定程度上影响了孩子的思维方式。教师需要积极和家长进行沟通，让家长在家庭生活中为孩子营造更好的德育成长环境。教师可以根据德育问题加强和家长之间的沟通和交流，借助社交软件建立微信群等，针对某个孩子自己的问题，教师可以私下通过微信和家长进行沟通交流，及时和家长就孩子某一阶段的情况（例如孩子忽然不爱说话）进行讨论，互相反馈孩子在家中和学校中的行为情况，制定相应的解决方案，教师在学校对孩子进行正面引导，家长在家庭中多和孩子进行沟通，寻找导致孩子出现这种情况的原因再对症下药。
教师还可以在微信群中转发一些关于德育教育的资料，提高家长的教育水平，让家长了解针对孩子的情况如何采用合适方式和孩子沟通交流，例如用鼓励代替命令，如果孩子吃饭喜欢剩饭，家长可以用“哇，宝贝好棒，能吃这么多饭，那我们加油把剩下的吃完好不好，宝贝最棒了！”来代替“快把饭吃完，不准剩饭”，鼓励式的建议更容易被孩子接受，而且也有利于良好的亲子关系的建立。教师可以设计一些亲子德育活动在微信群中进行讲解并鼓励家长在家中和孩子一同参与，例如让家长和孩子一同观看具有教育意义的动画片并对动画内容进行演绎。
3 结束语
综上所述，在学前教育中渗透德育教育对孩子今后的发展有着积极的影响，教师不仅要在教学中寻找合适的方式对孩子进行正面的引导，而且要联合家长共同为孩子建立起良好的成长环境，让孩子全面的认知世界并形成积极向上的正确观。
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