陆珺琼
广西南宁市明秀东路小学 530000
摘要：小学阶段是一个重要的阶段，对于学生品德和习惯的养成具有很请的推动作用，所以强化小学德育工作具有重要的现实意义。小学班主任通过准确把握学生的心理，注意沟通艺术的掌握，灵活的应用语言表达技巧，有效提升小学班主任的德育工作效率。本文通过具体论述沟通艺术在小学班主任德育工作中的应用策略，以此达到强化小学生的道德素质的目的。
关键词：小学；班主任；沟通艺术；德育教育
在当前社会新经济常态的发展背景下，因受到社会发展中各方面因素的影响，让德育工作的重要性逐步凸显出来。如何高效、规范的开展德育工作，最大限度提升小学班主任的德育工作水平便成为了小学班主任重点关注的问题。德育是小学生健康成长的重要条件，而沟通是提高师生熟识度和构建良好师生关系的重要途径。通过在小学班主任德育工作的开展过程中合理把握沟通艺术，能够在一定程度上增进师生之间的情感，取得学生的信任，以此促进学生的心理发展。
一、坚持平等的态度，使用智慧与学生交流沟通
平等是小学班主任与学生进行沟通交流的重要前提条件。学生只有在学习中感到平等后，他们才会在课堂中表现地更加积极和主动，也有利于班主任的管理。良好的沟通就是建立在平等基础上进行的，所以班主任在秉承平等的态度管理学生时需要做到以下几点。（一）让学生在学校生活中感到班主任一视同仁，这样不仅有利于班主任的管理，也方便学生的配合。（二）班主任要卸下传统观念下“威严”的面具，学会以其他形式教育和管理学生，进而缩小师生间的距离，同时为沟通提供方便。如果在学生与班主任之间沟通的时候缺乏平等的态度，则很容易让学生因为误会而被忽视。
二、尊重学生个性，合理开展德育工作
作为一名小学班主任，除了日常的班级管理以外，还要关注到每一位学生，尤其是学生的喜好、性格、学习特点、优势等方面都要了解清楚，这样更便于管理和教育。例如，我们班有一名学生喜欢画画，他不仅在美术课堂中表现的十分积极，在其他课上也会拿起笔来画画，进而导致其他学科成绩没办法提升。为了改变这名学生的不良行为，教师在尊重学生爱好的基础上找他进行了谈话，深入了解了在语文和数学课堂中画画是否属实，并使其思考他的画对于语文和数学知识的学习具有怎样的意义。与此同时，教师还需教学生学会尊重，使其认识到自己的行为已经造成了对老师和其他学生的不尊重。这样一来，学生们的爱好也没有受到阻碍，其他学科的成绩也会逐步追上来，可谓是两全其美。
三、以真诚的态度进行沟通，创新德育方法
小学阶段的学生已经具备表达自己想法的能力，但主动性较低，所以便需要小学班主任以真诚的态度与学生进行沟通，而并不是一味的拒绝学生的需求或者是打击学生的积极性。对于一些成绩一直处于下游的学生，教师可以和他们常沟通和交流，以此深入了解他们是因为没有掌握方法才没办法掌握知识的还是因为不愿意学习造成学习成绩难以提升的，再根据实际情况开展德育工作，创新德育方法。在这种良性循环的条件下对学生的身心发展具有良好的作用。例如，部分小学生的个人意识较强，所以常常在学习的过程中会出现顶撞老师或者是辱骂老师的情况，而老师在这种情况下不应该直接去指责学生，否则很容易让学生产生逆反心理或者是怨恨的心理。因此，小学班主任老师在开展德育工作的过程中，需要以真诚的态度与学生进行沟通，由此获取学生的信任，后续再对学生进行持续观察，积极做好小学生的心理疏导，让全体学生能够在心理健康的基础上迈向更为美好的明天。
四、创新沟通技巧，强化德育效率
常言道，班主任就是小学生的启明灯，指引者他们健康成长。沟通是促进班主任了解学生的重要途径，因此沟通技巧对于教师非常关键，班主任需要以民主平等为基础，创新沟通技巧，以此促进学生健康发展。其中，通过以情感为辅导，充分利用各种形式展开有效沟通，促使学生在尊重班主任的基础上信任班主任，从而促使学生更加健康的成长。
在小学班主任德育工作的开展过程中，沟通就是一门艺术，需要班主任仔细进行推敲和研究，这样才能够为德育工作的开展提供准确的资料。其中，班主任在开展德育工作的时候需要将心比心，认真对待学生的进步。尤其是小学生的认知能力和辨别事物的能力还不够成熟，所以为了能够对小学生进行正确引导，逐步突破小学生在知识结构体系方面存在的局限性，引导学生在不知不觉中提升道德品质，最大限度提升沟通艺术在小学班主任德育工作中的应用效率。
总之，通过在小学班主任德育工作的开展过程中灵活的应用沟通艺术，全面关注学生的心理发展特点，强化学生的道德素质，注重学生的德育发展，促使学生的心理素质在日常学习过程中更加健康的发展，从而引导学生逐步树立起正确的人生观和世界观，以便达到规范学生生活和学习行为的目的，有效提升沟通艺术在小学班主任德育工作中的应用水平，促使小学生更加健康的成长。
参考文献：
[1]黄秀霞.探索小学班级管理工作中的沟通艺术[J].文学少年,2019,000(020):P.1-1.
[2]李秀英,李春南.沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究[J].中国校外教育,2016,000(004):52-52.