夏晨曦
湖南省澧县第二中学 415500
【摘要】当前,伴随着以新课标为主的教育体制改革进程不断深入推广,对于各阶段教学形式、教学思想的转变产生了重要的影响,逐步树立了以培养提升学生的综合素质能力为核心教育观念,特别是在高中政治的教学中表现尤为突出,在新课标教育思想的影响下,高中政治课堂教学的质量和 成效较以往有了较大的提升,在教师的引导下学生能够对社会事务进行自我分析思考,并逐步树立了拥有独立特征的人生观、价值观念,对于学生今后的发展起到了重要的作用,为此应当在新课标体制下采取有效措施逐渐加强对高中政治课堂的创新发展,为提高学生政治素养打下良好的基础。
【关键词】新课改 高中政治 课堂教学 评价
新课改下的教育教学取得了突破性进展,这与奋战在一线的 教育工作者是分不开的,高中政治对于塑造学生的政治素养,提 高高中学生的思想政治觉悟有着不容忽视的作用,所以,对加强 高中政治课堂的教育一直是广大教育学者重点探究的内容.高 中政治课程内容基本上以理论知识为主,所以学生在 学习的过程 当中难免会产生倦怠,在此情况下,如何有效提高高中政治课堂 的效率是将是本文探究的对象.
一、现阶段我国高中政治课堂的发展现状
通过对高中院校政治课堂的实地调查过程中可以得知,我国的高中政治课堂的发展建设具有较为浓厚的政治导向性,是对我国现行的国体、政策方针等内容进行宣传与学习的重要措施,同时是对我国社会现状以及未来发展趋势的真实写照,这也是高中学生在我国社会环境中进行工作学习生活所必须经历的教育环节,但是由于受部分限制性因素的影响,导致了在高中政治课程的讲解与实践过程中出现了诸多问题,降低了政治课堂教学的有效性。从教学形式上来讲,对于高中政治课堂的学习与知识掌握既是加强学生自身健康成长 的重要部分,同时也是高考检测当中的重要考核内容,因此导致了在加强学习成效提高学生学习成绩的进程中,多数采取的是传统应试教育的方式,即教师讲解、学生听讲的方式,特别是对于世界多元化趋势以及政治生活等方面内容的讲解,则是通过教师填鸭式的教学模式来实现提升教学质量,使得学生的思想意识活动受到了限制,学生学习的积极兴趣大打折扣。
二、新课标改革下加强高中政治课堂教学的主要措施
1营造良好的课堂教学环境,培养学生的学习热情新课程强调,学生是学习的主人,基于此,教师课堂角色的定位必须由主导者,转变为引导者、组织者,将讲台变成师生共同的舞台。教师对学生的学习应当是“引领”而不是“强制”。所以作为引导者,教师首先要精心设计激发学生学习热情的教学情境。
为此作为政治教师,必须在日常生活中多了解学生,掌握他们的心理变化情况,多谈论他们关心的问题,真心实意地为 学生解决疑问,引导学生形成正确观念。政治是一门对学生的三观形成能够产生重要影响的学科,为了达到进行政治学科教学的目的,教师在教学的过程中应该结合政治学科自身的特点展开教学活动。学生只有在掌握理论知识的基础上对政治理论知识进行灵活应用,才能收到好的学习效果。轻松活跃的课堂教学环境,能够使学生的思维变得更加活跃,学生能够积极大胆的表达自己的观点,对培养学生灵活应用理论知识的能力有很大帮助。为了给学生提供一个宽松、自由的学习环境,教师在教学的过程中应该营造良好的课堂教学气氛。
2采用分层教学法,使每个学生都学有所获在教与学的双边活动中,教是手段,学生学懂、学会才是目的。政治是一门用理论知识解释实际问题的学科,理论性强,学起来比较枯燥乏味。就目前高中政治课堂教学的现状来看,由于人们一惯把政治看成边缘学科,学生们在政治学科所投入的精力十分有限, 或者初中基础较差,造成学生的学习水平以及考试成绩良莠不齐。久而久之,有些学生在政治学习上就会掉队,如果教师不了解情况,对学生要求一刀切,很容易让学生越拉越远,从而影响他们的整体发展。分层教学法是近年来提出的一种重要的教学方法,在实际的教学中,分层教学法对政治课堂教学十分适用,是提高政治课堂教学有效性的得力助手。之所以要在政治教学的过程中对学生分层,主要是针对学生在政治学科中存在的问题。把既能够掌握基础知识,又能够通 过对知识的灵活应用解决问题的学生分为一层;有些学生虽然能够熟练的掌握政治知识点,但是在运用知识点过程中存在问题,把这些学生分成另一层;有些学生受其他因素的影响,既在掌握基础知识的过程中存在困难,在对知识点进行应用的过程中也存在困难,教师要将这类学生再分为一层。教师针对不同学习情况的学生制定不同的教学策略,使学生都学有所获。
3把握时代脉搏,做到理论与实际有机结合生活是一个大舞台, 在这个大舞台上有无数与政治学科知识相关的鲜活例子,教师在教学的过程中如果能够将生硬的政治学科知识与鲜活的例子结合起来,那么将收到事半功倍的教学效果。作为一名高中政治教师,应该时刻掌握时代的脉搏,使政治课堂实现理论知识与实际生活的有效结合,并做到时政教育与课本内容互相补充。政治是社会的窗口,教师要引导学生多关注国内外的大事;同时教师要经常组织学生开展“时事简评”,让学生发表自己的政治见解。新课程理念强调课程实施的实践性和开放性,因此,高中思想政治课堂教学应该能够和社会相关联。
教学评价是对课堂教学的直接反馈。科学的教学评价,不仅可以激发教师教学的积极性从而影响其教学效果和教学态度,也有利于激发学生学习的积极性从而提高其学习效率。而随着新课改的不断推进,学校也需要建立一套科学合理的教学评价机制,由此方能发挥评价的功能,不断激励教师和学生的主观能动性,进而推进教学质量的提高