陈梦诗
湖南省澧县九澧实验中学 415500
【摘要】在初中英语教学中渗透核心素养,不仅有利于学生更好地学习英语,而且能够促进学生的全面发展。通过英语课程教育以及实践活动的实施,能够在巩固学生英语基础知识的同时,又培养其正确的情感态度和价值观。笔者将结合自身教学经验,从培养人文底蕴、思维品质、科学精神 、责任担当四个方面浅谈如何在初中英语教学中渗透核心素养,一改传统的教学方式。
【关键词】初中英语 核心素养 英语教学
当前,初中英语已经进行了很多新的尝试,同时教学改革的实施也对英语课堂教学提出了更为严格的要求。传统的教学模式已经无法满足当前的教学需要。教师要在课堂教学中积极地转变教学思想,应用全新的教学模式,进而不断提高教学的质量。在教学中,应高度重视学生思维能力的培养,这对于学生核心素养的养成有着十分积极的意义。
一、初中英语课堂教学现状分析
1.重知识,轻能力在传统初中英语教学当中,受应试教育的影响,教师更加关注学生的学习成绩,而不关注学生综合能力的 提升。不断提高学生的自学能力、创新能力以及沟通能力能够更好地促进学生学习能力的提升。传统的教学模式内容和形式上不够丰富,因此无法激起学生的学习兴趣,不利于学生核心素质的培养,而这与学校提高学生核心能力,培养学生健全三观的教学目标存在较大的差距。
2延伸课堂知识的课外延伸明显不足在课堂教学中,教师十分重视课堂教学的效率,因此没有花更多的时间和精力去开展课外实践延伸。在课堂教学时。学生与教师之间缺乏互动,学生只是被动地接受老师讲授的内容,因此影响了学生的学习积极性。学生也没有课外实践和自主学习的机会,因此无法很好地发挥学生的主动性,影响了教学的效果。1.3英语教学方式缺乏创新初中英语的教学中应将重点放在提升学生 的英语应用能力上,教师若要更好地培养学生的英语表达和理解能力,就应加强与学生之间的互动。部分初中学校在英语教学中还在延续哑巴英语的教学方式,学生的口语表达能力得不到提升,听力能力也比较差,因此学生无法将自己学到的英语知识应用到现实生活中。
二.初中英语课堂学生核心素养培养策略
1.正确认识核心素养阶段性，要求教师在教学中可以根据学生的特点和课程的要求对学生提出一些阶段性的要求,进而更好地展现学生的思维方式和学习中应具备的素质。这种方式具有较强的可行性。另外,教师还要在教学中设定基本的方向,从而能够将材料和教学有机结合,提高学生的思维品质,进而达到提高学生核心素养的目的。教师应以学生核心 素养体系为基础,制定切实可行的培 养目标,进而保证不同阶段的目标均具有较强的连贯性。
2.积极转变思想,提高教学能力初中英语课堂教学当中一方面要提高学生的考试能力,另一方面还要提升学生的学习能力和思维能力,从而提高学生的核心素养。教师要对英语学科予以重视,此外还要正确处理英语学科与学生核心素养培养之间的关系。教师应充分掌握英语与汉语之间的异同点,此外还要理清二者之间的联系。如在《How much are the pants?》的学习中,教师可以为学生介绍一些与西方国家经济和文化相关的内容,从而使学生更好地理解东西方国家在文化、语言和生活习惯上的差异,从而更好地帮助学生认识和理解英语。教师要不断地改变自己的教学观念,客观 认识教学任务,同时还要不断提高自身的综合素质和教学能力。学生思维素质是核心素养的一个重要的组成部分,但是如果教师自身的思维品质和思想观念得不到及时的更新,就会影响学生批判性思维的养成与发展。所以在课堂教学中,一方面要积极转变教师的思想认识,另一方面还要注重自身综合素质的提高。教师应在工作中积极了解最新的英语教学模式,同时还要花时间去了解国外的语言教学方法,根 据教学需要应用于自己的课堂教学之中,从而更好地保证教学的质量及效果。
3.创设生活化情景。传统教学模式已经不适应现今英语教学目的和社会要求，必须进行方式的创新，而情景教学作为适应需求的新型教学方式，是教师提升教学能力和教学质量的关键措施，也是培养学生核心素养的重要方式。
例如，在七年级上册How much are these pants？ 这一课中若使用传统教学方式可能会致使学生兴趣不高，且无法突显学习过程中学生的主体地位。但是情景教学的 设立就可以有效突破这一障碍，从而培养学生英语核心素养。在具体教学过程中，教师可以通过相关视频的播放吸引学生注意力，提升学习积极性，在此基础上进行小组划分，给学生分配角色进行情景演绎。
A： Good morning， what can I do for you？
B： Oh， I want to buy a pair of shoes. How much are these shoes？
C： 35 dollars.
【结语】：
核心素养的培养对于学生来说极为重要，这不仅体现在英语学习过程中，更体现在价值观培养全过程中。优质的英语核心素养的培养有利于学生形成正确的是非观，形成自己的学习思维方式。在英语教学中教师要重视帮助学生培养核心素养，这对学生以后的英语学习和长期发展大有益处，切不可忽视。具体可通过设置情景教学、进行文化思维培养、进行英语技巧教学等途径加以实现。
【参考文献】
[1] 王珊珊.基于英语学科核心素养的初中课堂教学设计——以Unit 1 Past and present Task读写课为例[J].文教资料，2019（10）：237-238+189.
[2] 张宁.英语学科核心素养视角下的初中英语阅读教学活动设计与反思——以Unit 2 In England， you usually drink tea with milk为例[J].英语教师，2019，19（06）：123-125.