王富强
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在新课程教育改革背景下，对初中英语教学提出了比较高的要求。教师在实际进行高中英语教学的过程中，不仅要提升学生的学习成绩，还应该积极关注高效课堂的创建。通常情况下，教师在开展教育教学的过程中，应该对教学模式进行更新，让学生的创新思维和创新能力得到提升。同时，还引导学生综合素质的发展和进步。结合当前初中英语教学中存在的问题出发，为学生构建高效的课堂提供坚实的基础。
关键词：新课改;初中英语;问题;课堂教学;策略
在初中英语教育教学的过程中，教师应该积极关注高效课堂构建的具体策略。在实际开展教学的时候，教师不仅要让学生的学习成绩得到提升，还应该让学生对初中英语知识产生清晰的认知，并从实际教学内容出发，为学生构建高效的课堂教学。通常情况下，很多初中英语教师在进行教学的过程中，经常过分关注自身的主导地位，忽视学生学习的主体地位。在传统教学的束缚下，影响了学生综合素质的发展，还抑制了学生的学习热情。因此，教师在今后初中英语教学中，应该对教学策略进行完善，让学生对英语知识产生浓厚的兴趣。
一、初中英语教学课堂的现状
现阶段，在我国初中英语教学过程当中，教师虽然在积极 培养学生的交际能力、语言运用能力，并在积极调动学生学习 的积极性、主动性，但是目前初中英语教学现状当中还存在许 多问题有待解决。
1.教学方式缺少创新
以往教师在进行初中英语课堂教学时，大多都是照搬照抄其他地方的优秀教学方式与教学理念，不能根据学生实际学习情况、发展特点进行有效分析，从而没有形成与学生发展、学习情况相适应的教学方案，这使教学方式比较单一，缺少创新。在长时间接受复杂、繁琐的教学方式时，限制了学生的成绩和学习能力的同时，也会严重影响教师教学水平和课堂学习的效率。
2.教学内容不完整
在初中英语教学中，需要将初中所学英语知识进行有机结 合，从而形成一个比较完整的教学过程。但在以往初中英语教 学课堂当中，教师在进行新课教学时，一般都是按照一个小节、 课时来组织教学，没有办法整合各种知识。因此，在比较单一的 教学模式下，制约着学生对知识的掌握，更没有办法适应新课 改的教学方式，从而影响学生的学习效率。
3.教学内容不丰富 初中英语教师在进行教学时，大多只关注所传授知识的准 确性，从而忽视丰富的教学内容对课堂效率的重要作用。以往 初中英语课堂教学当中，存在片面性，导致教师不能充分利用 好课堂的有限时间进行丰富教学。此外，教师需要注意的是，在 运用多元化的教学设备和相关教具的情况下进行英语教学，很 难调动学生的积极性和主动性。
二、构建初中英语高效课堂的策略
1.丰富教学内容，营造高效课堂氛围
结合多年工作经验与大量资料文献可知，初中英语作为一 门语言类教学课程，想要和谐构建高效课堂，其中很重要的一 点便是营造语言环境，充分发挥出环境影响力。首先要从初中 英语教师的个人认知方面进行改变，诸如，要求每一位初中英 语教师熟悉新教改模式内涵，明白新教改模式特征，丰富教学 内容，基于英语教学重难点，营造良好的英语语言环境。 一般来讲，基于新课改，构建和谐高效英语课堂除了使“单 一、匮乏”变得丰富外，还需要结合学生学习现状，不断引进一 些新的更有趣的教学方法，并“融情于景”开展教学工作，从良 好语言环境出发，激发学生内心深处的英语学习兴趣和欲望， 如此才能为高效课堂的和谐构建提供良好条件。
2.树立现代教学观念，尊重学生个性差异 要想建设初中英语高效课堂就要树立先进观念 ，在 新课程改革进程里 ，初中英语教师必须提高 自身水平 ，一 方面要传授基本的英语知识，另一方面还要树立先进得教 学观念 ，充分尊重学生之间的差异，研究相关的理论，同 时还要分析现代化的教育模式。另外 ，要坚持学生的主体 地位 ，了解新课改的内涵 ，同时还要实现和学生之间的 交流，建设良好的师生关系，有利于开展初中英语高效课 堂。另外，必须要突出学生的主体性，借助课后的时间充 分提高学生的学习兴趣 。举例来看 ，由于课堂上的45分钟 有限，所以要通过课后时间和学生一起开展活动，在实际 的活动过程里 ，要使用英语介绍运动知识，有利于拉进师 生之间的距离 ，同时还可以密切师生之间的联系，有利于 建设高效的英语课堂
3.运用游戏教学模式，让学生的思维更加活跃
在初中英语教学的时候，教师想要提升课堂教学的质量，就应该对教学模式进行优化，让学生拥有活跃的思维，并在今后的学习中对初中英语知识产生浓厚的兴趣。比如，教师可以为学生提供游戏教学模式，让学生的思维得到激活。随之，教师对教学内容进行整合，在游戏中合理的融入教学内容。比如，教师在进行人教版初中英语“Its raining！”教学的过程中，可以开展英语词汇接龙的游戏。针对那些表现优秀的学生，教师要进行鼓励和表扬。在这样的情况下，学生的思维就会变得更加活跃，并对以往学习的英语知识进行巩固。
结语：综上所述，在初中英语教学的过程中，教师想要为学生创建高效教学课堂，就应该从实际教学内容出发，对教学手段进行创新。教师要通过问题导学的形式，为学生学习提供方向。同时，在游戏教学模式下，把英语教学内容更好地融入其中，最终在为学生提供自主学习空间的背景下，让学生的自主学习能力得到稳定的提升。相信在初中英语教师的努力下，一定会为学生构建高效的初中英语教学课堂。
参考文献：
[1]张秋珍，王凤.创新性高中英语课堂教学模式的探究与思考[J].学周刊，2018（18）：56-57.
[2]胡冰.着眼新课程，构建新课堂——论高中英语语法教学中的创新思维[J].海外英语，2018（07）：30-31.