钟广静
湖南省澧县第二中学 415500
【摘要】素质教育观念的深入,在教学开展的过程中注重学生综合素质的培养。美学教育是素质教育的重要内容,美术课程是进行美学教育的重要学科,可以陶冶学生的情操,促进学生审美能力和水平的提高,提高学生的创新能力,促进学生综合素质的提高。因此,在高中美术课堂教学的过程中, 教师应当注重美术教学的开展,提高美术课堂教学的有效性,促进学生身心健康发展。本文中对高中美术课堂有效性教学策略进行了探究,给美术教学的开展提供参考。
【关键词】高中美术 课堂教学 有效性
教学的有效性,主要是指在规定的时间范围内,最大程度的将教学内容展现,高质量的实现教学目标。对于提高美术课堂教学的有效性,一直是教育改革之后,较为关注的内容。为保证美术课堂的教学质量,教师需要提高综合素质,侧重美术教学内容的开放性,明确课堂目标,对学生进行科学的指导,从而 去帮助学生提高美术创作水平,提高课堂的有效性。美术课堂教学,需要根据时代的变化,融入新的元素,丰富美术课堂的教学内容,从而去激发学生的积极性。
一、建立良好的师生关系，营造和谐、宽松的课堂氛围 俗话说：“亲其师，而信其道。”高中生大多已经进入成 年，他们有着自己的思想和个性，不喜欢被人牵制。如果教师 还是一味的采用传统的教学方法，自己完全占据课堂的主导地 位，那么收到的教学效果一定会不尽如人意。所以老师要摆脱 传统教学思维的束缚，真正做到以人为本，建 立平等、良好的 师生关系。 课堂上，老师要为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，留给 学生自由发表意见的时间和空间。上课时，老师可以专门设置 一个自由提问的教学环节，学生的所有疑惑都可以在这个环节 得到解决。同时，学生还可以对课堂的教学形式和内容提出自 己的意见和建议，比如学生希望老师多介绍哪一方面的内容， 或者学生希望老师多播放一些与艺术作品相结合的音乐，以增 强自身的艺术情感。 课余时间，老师不要急于离开教室，多和学生进行交流和 沟通，拉近彼此之间的距离。高中生面临高考，心里或多或少 会都会有一种压力感，老师鼓励的话语可以帮助他们进行排解， 学生也因此对老师产生信任感。俗话说：“爱屋及乌”，学生会 因为对老师的尊敬 和和爱戴，努力学习美术课程，从而提高学 习效率。
二、动手操作，激发学生的探究兴趣 俗话说：“兴趣是最好的老师。”如果没有兴趣做引导，学 生只是被动的学习，将会直接影响教学的效果。我们教书的目 的是为了育人，学生只有获取了知识才能不断的成长，而学生 的内因才是获取知识的关键因素。
所以教师教学的首要前提是 要激发学生的兴趣。兴趣能为学生的学习提供源源的动力，有 了兴趣做指引，学生就不会感觉到学习是一种沉重的负担。美 术老师作为课堂的引导者，应当充分发掘美术特有的艺术魅力， 使教学的内容符合学生的认知规律。同时，在教学形式和方法 上要不断推陈出新，消除学生的疲劳感和厌烦的情绪，为他们 的美术学习增添乐趣。. 我国的陶瓷文化源远流长，在陶瓷技术和艺术上取得了非 凡的成就。我国的制陶技艺可以追溯到纪元前 4500 年至 2500 年的时代。中国人对美的追求和塑造，在许多方面都是通过陶 瓷 来展现的。陶瓷中最著名的就是青花瓷了，从发展史上可以 分为唐青花、宋青花、元青花和明清青花，其中元青花贵不可 言。元青花构图丰满，层次多而不乱，主题纹饰也是丰富多彩， 有人物、动物、植物、诗文等等，其价值不可计量，令人许多 爱瓷之人叹为观止。如果学生在学习《瓷器》一节时，只是对 着课本上的精美图片感叹一番，相信不会对这门古老的艺术留 下深刻的印象。老师不防进行一堂手工课，让学生体会制作陶 瓷的乐趣。首先老师分发给每个人一块泥团，每个人可以按照 自己的喜好制作小动物、花朵等形状，学生制作完成之后，老 师可以帮助学生进行烧制。学生看到自己的作品，心中的自豪 感油然而生。通过动手操作，学生对陶瓷的认识不仅仅停留在 了图片上，还深入到了制作过程当中，从而对陶瓷艺术产生了 浓厚的兴趣。
三、明确教学目标，制定阶段性教学模式 在多年的中学美 术课堂教学中，教学观念陈旧，教学手段简单 教学目标就好比教师的指挥棒，教师要始终围绕着教学目标 单一是制约高效踝堂的绊脚石。首先教师要从根本上和思想上 重 ，来进行课堂教学活动。因此教师要首先明确教学目标，并告知同学 新认识美术教育，重视美术教学的作用。美术教学不是简单的浓缩 们学习本课的目标和重难点，以此提示同学们对本课的学习有一 的知识体系的慨括，而是开启同学们心灵之门的钥匙和使同学们 个总体把握和认识，同学们在总体目标的引导下会学习目的明确， 表达内心世界的独特的艺术表现手法！、美术教育不但可以陶冶同 不致上完一堂课感觉迷茫困惑不知学了点什么内容，为什么学习 学们的艺术情操，还能培养同学们的审美意识、从而领略生活中不 这些内容：：针对此教师就要在明确教学目标的前提下制定合理可 一样的感受，进一步培养同学们的德育和综合素质水平教师和学 、行的教学措施和方案及新颖独特的教学模式，在教学过程中丰富 生有了对美术教学作用的重新认识后，才能够从心里爱上和喜欢 教学内容，增强教学内容的实用性和可操作性，同时通过独特的教 上这门学科，在学习美术过程中才能有一种积极向上的心态去接 学模式让同学们感受到学习美术的乐趣。
素质教育观念的深入，在教学开展的过程中注重学生综合素质的培养。美学教育是素质教育 的重要内容，美术课程是进行美学教育的重要学科，可以陶冶学生的情操，促进学生审美能力和水平 的提高，提高学生的创新能力，促进学生综合素质的提高。因此，在高中美术课堂教学的过程中，教 师应当注重美术教学的开展，提高美术课堂教学的有效性，促进学生身心健康发展。