吴琼琼
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：在初中英语写作课堂，通过创设生活情境、传授写作技巧、开展小组讨论、组织集体讨论、改变评价方式等教学策略，促进学生核心素养的养成，让学生习得适应终身成长和社会发展需要的必备品质和重要本领。
关键词：核心素养 初中英语 写作教学
促进学生核心素养的养成，主要指让学生习得适应终身成长和社会发展需要的必备品质和重要本领。那么，知识、技能、情感、态度、价值观等综合要素就必须在我们的英语课堂得到体现和落实。所以，我们必须重视基于学生核心素养养成的英语课堂的教学活动设计策略。
英语写作旨在锻炼学生的语言思维品质、语言文化品格、语言学习能力等。随着课改的推进，初中英语写作教学仅靠英语教师讲授教材已不足以完成提高学生综合素养的任务，还要求英语教师能多角度、多元化去思考写作教学，拓展一切有利于提高学生综合语言能力的写作训练。下面，笔者将结合日常教学活动来谈一谈如何在英语写作教学中促进学生核心素养的养成。
一、高中英语写作教学中展开学生核心素养培养的意义
在实际的教学中，教师必须要充分发挥学生的主观能动性，引导他们展开自主性的学习。传统教育的模式已经无法现今学生对自身英语素质提升的需要。教师要采用新的教学方式围绕着英语核心素养指导学生展开高效的学习。在英语写作教学中，必须不断将核心素养渗透其中，制定出合适的教学目标，让学生的英语素质得到综合提升。
在英语的核心素养中，写作能力是其中非常关键的部分。要想通过英语写作教学提升学生的英语核心素养，教师要不断的展开引导，和学生积极的互动沟通，从而促使他们写作能力的有效进步。在英语写作教学的时候，教师需要不断贯彻英语核心素养，提升他们的写作质量以及效率，帮他们赢得考试，还能让他们在以后的发展中获益匪浅。学生对英语学习具备良好的自信心，他们学习英语的心态有了很大改善。所以通过英语写作，也能够检测出学生的英语综合素质。要想提升他们的英语写作能力，教师也需要面临着很大的考验。所以，教师要紧紧围绕着核心素养展开写作教学，让学生能够真正体会到英语学习的内涵。
二、核心素养视角下初中英语写作教学实施策略
1.转变教学观念，重视写作能力的培养
写作是学生综合能力的体现，学生掌握一种语言的程度最终会反映到写作上，既表现出学生掌握英语基础知识的水平，又表现出学生灵活应用英语知识的能力。加强写作训练有助于巩固语言基础知识和扩大应用范围，促进听、说、读等能力的发展，反过来也有助于写作能力的提升。因此，英语教师应当重视写作训练，平等对待听、说、读、写等能力的培养，真正实现学生各项英语能力的均衡发展。
2.积累写作素材，激发学生的写作兴趣
俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果没有掌握一定数量的词汇、词组及常用句型，再聪明的学生也难以高质量地完成写作任务。因此，教师要在日常中注重初中生对于词汇、词组、句型的积累，可以通过听写积累大量的词汇，也可以在课堂上开展“单词竞赛”“词语接龙”等趣味活动让学生在轻松愉悦的氛围下复习巩固并积累词汇。譬如在教授《My past Life》（七年级下）一课时，教师可以组织学生精读、细读课文，正确应用“born，strict，friendly，village，difficult，primary school”等单词与短语，继而学会应用be动词的过式去阐述自己过去的生活状态。
3.延伸课堂，拓展阅读视野
在实际教学中我们发现，初中生除了在校期间学习与背诵教科书上的材料以后，课后很少接触英语课外读物知识。为了培养学生的核心素养，提升英语教学的整体质量，教师应该调动学生积极学习英语课外知识的兴趣，要求学生将阅读的好词好句记入“摘抄本”，反复诵读，组织“美文诵读大赛”来激发学生的学习动力。另外，教师还可以利用课余时间引导学生观看英语电视节目或阅读英语刊物，将英语课堂教学延伸到课外，帮助学生培养语感，启迪写作智慧。譬如说老师在组织学生观看美国经典电影《阿甘正传》时，让学生对“Jenny and I was like peas and carrots.”，“If you are ever in trouble，don’t try to be brave，just run，just run away.”这些熟知单词组成的语句进行随读，模仿主人公声调和语速，同时将其抄录下来，为英语作文内容的充实性提供有效材料。通过上述种种途径增加学生的课外阅读量，拓展学生阅读视野，培养学生良好的学习习惯。
4.对写作后的评价展开创新
现阶段，对于英语写作作文，一般都是通过教师批改，然后发放给学生，这样的评价效果非常一般。因此，教师需要充分运用句酷批改网，明确的指出学生在写作当中经常出现的错误，不仅如此，还可以通过形成性评价有效监督学生的写作④。教师可以运用微课方式展开写作教学，这样可以充分利用节假日时间，对学生的英语作文进行批改。通过微课制作的方式，将学生写作当中的重难点问题集中起来，进行有效解决。
结语：核心素养培养教学理念对于培养与锻炼初中生英语阅读与写作能力方面发挥了重要的作用。为此，教师在教学中要丰富学生的英语词汇，帮助学生打下良好的英语写作基础，由词到句，逐渐提升学生的英语写作能力，注重激发学生的写作兴趣，全面提高学生的英语写作能力，培养学生的英语核心素养。
参考文献：
[1]程晓堂，赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J].课程·教材·教法，2016（05）.
[2]邹群.基于核心素养的初中英语听说课堂导入探究——以同课异构课人教版 Go for it！ 八年级下册 Unit5 教学为例[J].英语教师，2017（01）：114-117.