陈浩
湖南省衡阳市祁东县官家嘴镇日升小学 421611
摘要：目前我国新课程教育改革正在热火朝天地进行，在这一背景下，人教版小学数学教学也逐渐开始改革，在传统教学当中，老师在教学时对理论知识更为重视，并且大部分学生都是被动学习，缺少自主学习的积极性。在教学改革过程中，老师以及相关学者也慢慢意识到偏向理论知识教学的弊端，并且也认识到了学生自主学习的重要性，本文就来探讨一下如何在新课改的背景下开展有效的数学教学工作。
关键词：小学数学；人教版；新课程改革；自主学习
在新课程改革中，构建新型教学理念算得上是一个重要内容，教学理念关乎着课堂教学效果，因此我们需要格外重视。在教学期间，老师要明确教育教学的规律并严格遵守，同时还要积极培养学生的自主学习能力，拓展学生的思维思考能力。本篇文章通过分析研究人教版小学数学的教学情况，特对教学方式提出了一些见解，希望能够对课堂教学效率的优化有所帮助。
一、人教版小学数学教学的重要性
在人教版的小学数学教学过程中，对于学生三观的培养较为重视，通过教学工作的开展，能够促使学生的世界观、人生观以及价值观得以正确建立。对于小学生而言，他们由于年龄因素的限制，生活经验积累比较少，因而面对很多事物时，无法准确辨别其真伪。人教版小学数学教学工作的开展能够帮助学生创新思维，积累生活经验。在教学过程中，老师会将理论知识与实际生活进行合理结合，从而能更好地培养学生的综合素质，对于学生全面发展具有积极作用。
二、有效教学方法的体现
1.建立情景教学，激发学生学习兴趣
自从新课程改革工作进展以来，情景教学方式就得到了广大教学工作者的一直好评，很多中小学的老师都比较喜欢借助这种教学方式开展教学工作，同时情景教学方式也比较符合学生的心理需求以及学习能力，利用这种方式进行授课，学生能够更好地参与其中，参与感更强，这是学生作为学习主体的重要体现，情景教学方式可以促使教学效率得到明显提升。
比如老师在带领学生学习“圆”这部分内容时，可以借助一个小故事引入这部分内容的学习。例如森林动物园中开展推车设计比赛，小狐狸与小熊都各自设计了一款推车，但是二者的轮子有很大的不同，小狐狸选择了圆形的轮子，小熊选择了方形的轮子。老师可以询问学生哪个推车坐着会更舒服一些。
这是有些学生思考后会给出答案：小狐狸的推车更舒服一些，因为它的轮子是圆的。紧接着老师可以继续提问，为什么我们平常看到的车轮都是圆形的，圆都有哪些特点。老师可以就着学生的回答提出进一步的问题，引导学生自主思考老师提出的问题。在这种轻松的教学氛围中，学生能够更快地进入学习状态，同时还能锻炼学生的思考思维能力。
2.构建学生活动平台，培养学生自主学习能力
在新课程改革的过程中，传统的教学模式明显已不再适用。老师在教学过程中需要重视学生的主体地位，自身作为引导者辅助学生进行学习，这样做的目的是强化老师针对性的教学。老师可以结合学生现有的学习水平适当调整教学流程，与此同时根据新颁发的小学课程基本要求，对原有的传统教学模式进行改进优化，给予学生全面发展的空间。结合上述要求，老师可以调整教学流程，使学生更好地参与到教学过程中，借助与学生实际生活的联系，将教学内容变得更富有趣味性，让学生真正投入到数学知识的探索之中。
例如老师在向同学们讲解除法运算这一章节的内容时，为了能够给予学生更为直观的感受，老师可以根据学生的兴趣点设置教学模式。在正式开始授课之前，老师可以先让学生准备好一些课上需要用到的物品：4根木棒，在开始教学过程中，老师可以安排每三位学生为一组，并提出问题，哪个组能够更快地将木棒分成不同的倍数。在学生的积极思考之下，就会出现多个答案，将木棒分成四份，每份会有3根；将木棒分成2份，每份会有6根……这种教学方式能够帮助学生认识到数学的乐趣所在，同时还能锻炼学生的思维能力。
3.师生民主和谐氛围的创设
课堂教学有效性的实现需要在教学过程中提高学生的参与度，为学生构建和谐民主的学习氛围，在轻松的氛围之下，学生的学习效率也会更好。在整个教学过程中，学生以及老师是教学中的两个重要部分，但是从以往的教学情况来看，老师在教学过程中所占据的比重更多，学生的主体性没有得到很好地体现，这也使得学与教之间会出现较大的偏差，对于教学效率会有所影响。由此可见在教学过程中，教学氛围的渲染也是比较重要的。师生之间也要保持良好的关系，这是学生保持对该学科学习兴趣的关键。当学生回答对问题之后，老师需要给予学生肯定的微笑；如果学生回答错问题也要给予其鼓励。这样做能够促使课堂教学效率得到提升。
总结
综合上述情况来看，老师需要在开展教学活动的过程中，学会灵活运用各种教学方式，如此一来才能真正实现教学目标，同时也能够促使学生的自主学习能力得到发展。
参考文献
[1]李敏.新课改下"人教版"小学数学的有效教学分析[J].南北桥,2019,(8).
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