钟海迪
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：新课改理念已经深入人心，在初中政治教学过程中，教师不仅应该重视学生知识的教学，还应该重视学生思想品德的教育、认识的提高以及能力的培养。新课程要求把对学生的德育教育放在重要的地位。在初中政治教学过程中，应该充分认识到德育教育的重要意义，并采取各种有效的措施进行德育教育的渗透，以此不断提高学生的综合发展。
关键词：言传身教;时事热点;社会实践
在初中政治教学中，教学内容的规划是时刻与学生的德育相关的。我们要利用好这一有利契机，将优质的德育渗透策略运用到初中政治教学中，使学生能够通过学习，切实获得高尚的品质，为将来建设社会主义现代化强国，打下坚实的道德基础。在初中政治教学实践过程中，有些政治教师却存在教师沿用传统教育方法，不注重教育创新等问题，阻滞德育教育有效渗透，无法培育学生德育素养。基于此，为使初中政治教学质量得以提高，思考初中政治课与德育教育渗透良策显得尤为重要。
一、转换教学思想提升道德修养
上初中政治课基本是只学习一个道德观点，但经过教育学家多次研究得到：只有学生获得亲身经历和体验的过程中，才能真正的体会到道德准则，对于学生信仰和变成独立个体的重要，才能最终成为属于学生自己的宝藏。因此，老师在教育的过程中，要积极的展开丰富多彩的二、新式媒体技术教育多元发展
二十一世纪的到来，科技不断进步，新式媒体信息技术在如今的教育中已然成为了一种发展趋势由于初中生的见识和想象力还十分的狭窄，仅仅是通过老师的讲述的话，学生难以想象和理解，这一情况可能会导致学生上课不注意听讲，没有学习兴趣进而成绩下滑。因此，在初中政治课中教师同样可以利用这一技术，来用于课堂的教学之中。利用网络上丰富多样的资料图片或者视频观赏，进行优势最大化的讲解，让学生能更迅速、更清楚、更直观的了解学习的内容，提高学生的学习兴趣。难以理解的知识，将会生动形象的通俗的呈现在学生眼前。能够把德育教育的多元文化深入学生们的记忆当中，将全面发展的目的得以显现。
三、开展实践活动培养综合能力
思想品德教育其根本就是亲身的体验。实践是知识内化的重要途径，要真正的进行德育教育在初中政治教学中的渗透，其根本就是归咎于实践，从中获得对生活意义的领悟，并进行自我反醒与改进，更快的融入和适应社会，并在社会中有独立解决问题的能力。
自从这種教育方式提出以来，已成为了一项重要的发展道路，老师可以组织社会调查活动、绘画家乡美景活动、游历名胜古迹活动等等，开拓学生热爱生活，积极向上的优秀品质。老师可以运用有奖竞赛、分成不同队伍等形式参与，有利于拥有乐于助人、团队荣誉感的优秀品质。在生活中感悟，在实践中学习，在社会中成长。
四、以德育为引，科学运用评价机制
培养学生自信、自立、自强是德育教育的重要内容之一。一直以来，受传统教育教学的影响，在课堂教学当中，老师过度的把持师道尊严，课堂教学活动严肃化影响了学生的学习发展，使得学生在学习过程中产生畏惧和胆怯心理。在以德育为引导的政治学科教学中，老师应当摒弃传统教育教学中的陋习和思想，科学运用评价机制来促进教学活动与学生学习的实效，培养学生成为自信、自立、自强的人。在课堂教学中，老师应该充分尊重学生主体，围绕有利于学生发展的方式开展教学活动。引导、鼓励学生，多给予学生肯定和赞美。尤其对于学习后进生，应采取多沟通少批评的教育原则。对于学生本身出现的一些问题，老师应该从实际生活中列举一些正能量的事例来教导和启发，避免一味批评，这对学生自信心的养成有着积极地作用。学生有了自信心，学习会更为主动，课堂互动参与更为积极，对于老师提出的问题敢于大胆发言和探究，进而使得学生从自信走向自立自强。
五、树立榜样传递力量
老师在青少年的成长道路上发挥的至关重要的作用。鲁迅先生曾经说过：“十年树木，百年树人”，如果学生是小草，老师就是那辛勤劳作的园丁。老师，是充满智慧的代名词，肩负着培育祖国花朵的责任使命。所以说在教学过程中，老师是课堂的主体，用于正确的价值观和良好的道德品质能让同学们树立正确的榜样。
在初中政治教学中德育教育始终贯穿其中，这不单单符合新课程改革要求，更符合政治学科立德树人教育目标。德育教育在初中政治教学中的渗透，可以帮助学生树立正确的价值观，还有助于培养学生良好的道德品质，进而培养出对社会有用的优秀人才，为社会经济发展做出贡献。
参考文献：
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