简春梅
广西壮族自治区贺州市八步区莲塘镇长湾小学，广西贺州
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摘要 ：随着新时期教学方法的发展，我国的教育也要与时俱进。在小学教学和教育中也提到了生命的概念。人生至上应是小学语文教育的态度，给予学生正确的价值观和人生观。在教育过程中，学生也必须明白生命的价值高于一切。因此，要求教师在生命哲学的指导下开展教学工作。
关键词：生命教育；小学语文；教学方法
以人为本，重视生命，要求教师在教育过程中强调人的生命是可贵的。在这个阶段，在我们的小学教育中，我们还必须及时开展珍惜生命的教育。当学生在学校学习时，通过老师的正确指导，学生可以从小了解生活的重要性，从而更加关心生活，在身心上成长。
一、让学生领悟生命的意义
小学语文课程的目的是培养小学生的知识和技能。让学生建立正确的价值观和情感态度，使两者融为一体。要求教师渗透情境，在教学过程中融入情境。
教师在课堂上，应该使用恰当的教学方法。比如教师在教学《再见了，亲人》这一课时，多媒体教学课件可以让学生体验中国志愿兵踏上陆地的那一刻的激动和兴奋。把学生的情感真实地融入文章中，使学生真正感受到热情洋溢的爱国主义。志愿军在战场上顶着枪林弹雨，与侵略者激烈交锋，抛头颅洒热血，把自己的生死置之度外，他们问的是什么？为的是家里的父老乡亲的幸福生活，为的是伟大的祖国和平昌盛！“牺牲我一个，幸福十亿人”这豪壮的声音怎能忘记？当学生真正地了解到军民之情时，学生在以后的生活中，就能做到热爱祖国，尊敬军人。
再比如，教师在教学《我的母亲》时，可以让学生思考一个问题，为什么我们要对父母好？我们的生命又是从哪来？让学生充分了解文中母亲的一生，从身世到经历、性格、遭遇，让学生感受到作者对母亲的感激，对母亲的无尽的爱和尊重，加上老师及时的教育，让学生学会孝道的重要性，然后让学生写一篇关于父母的文章，让学生写下他们与父母之间最感动的事情，让学生体验他们心中母亲的形象，融入现实，触发学生的真实情感，学会感恩，知道如何报答父母。你也可以写下让你感动的事情。也可以在国庆期间组织学生进行艺术表演和相声等活动，将时代特色注入生命教育的内容中。
二、在生活中尊重生命
生命教育的目的是教育学生学会尊重生命，珍惜生命的价值，维护生命的尊严，从而发挥激发学生生命的潜能，使学生的生命更加灿烂。在小学语文教学中，教师首先要确定的是增加课堂教学目标，即通过尊重和珍惜生命的教育，让他们进一步认识到我们的生命是宝贵的。
在现实生活中，学生自残、自杀的事件时有耳闻。有这样一个故事，是一个女孩在手臂上划出道道血痕。
事情触发的原因是：女孩考试时没有达到理想的成绩，在回到家的途中，已经达到了要崩溃的边缘，对于这次考试的成绩非常难过。可是在到家之后，奶奶得知了成绩，不由分说地说了女孩两个小时。女孩感觉到压力很大，妈妈在打电话时也说女孩辜负了父亲对她的期望，父亲已经有一段时间忙于工作没有和女孩联系了。女孩在夜晚一个人的时候，感觉到压力很大，有一种喘不过气的感觉，于是便起来用刀在手臂上划了起来……
在我们学习和成长的过程中，家长和老师的教育方式将对学生产生很大的影响。但是，在学习语言的过程中，要教会学生尊重生命，让学生了解生命的价值。家长和教师可以互相平等和谐地沟通。让孩子在成长的道路上，充满爱，充满安全感，孩子才可能懂得尊重生命。古人云，身体发肤，受之父母，不仅仅是教育学生需要遵守孝道，更是要珍惜爱惜自己的生命与身体，这样长大后才能孝敬父母，报效祖国。
在教学过程中，教师还可以为学生观看一些片段，展示人类对自然环境的破坏，导致许多动物无家可归。更多时候，珍惜生命的教育不仅仅是在课堂上完成的。在日常生活中，我们也应该关注它，抓住转瞬即逝的事件和场景，及时教育学生热爱生活，尊重生命。结果不错。
三、利用思辨而动情的语言感化学生
在小学语文教学中，师生关系的和谐程度决定了课堂气氛的和谐程度。铁的纪律和指点不能使师生关系更加和谐。教育思想观念的转变，教师角色的转变，建立平等的师生关系是构建和谐师生关系的关键。因此，小学语文教学中，教师改掉往常的“师道尊严”的形象，从单方面学生无条件地尊敬老师，转变成师生互相尊重，是很有必要的，真诚地尊重学生的人格，权利，有利于建立起民主、和谐的师生关系。亲其师，才能信其道
教师在教学过程中也可以为学生引入一些珍惜生命、热爱生活的名人故事。比如，张海迪自幼失去了胸部以下大半身的知觉,但在这种情况之下,她仍然笑对生活，勤学不辍，以坚强的意志与病魔做斗争。还有贝多芬，在双耳失聪的情况下，依然进行音乐创作，用嘴叼着木棒来感受音乐的律动。史铁生在双腿瘫痪后，依然坚持写作，写下了一篇篇精神的赞歌！这些例子可以为我们的学生树立榜样。模仿的光辉形象必将激励儿童不由自主地模仿，勇敢地面对挫折和失败，努力克服所遇到的困难，然后从消极和悲观中学习，变得积极、活泼和开朗，让自杀和自残的想法消失得无影无踪。
结束语：
只有在教学过程中不断贯彻正确的生命教育理念，才能使学生在课堂上吸收生命中最重要的营养，学会感恩，发现生命的伟大与珍贵，促进学生身心健康的健康发展。一代人树立正确的人生观奠定了基础。
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