彭尧
贵州省大方县马场镇鼠场小学
摘要：语文教学对于中小学生是非常重要的。其中创新能力的作用是绝对不可忽视的，同时，语文教学对于培养高中学生的想象力和创新力也具有巨大的有利之处。语文最为文学教育不仅让中小学生在知识的学习上有所升华，在创新能力上也得到了的有效的培养。本文以教师在中小学语文教学中的现状问题进行讨论，并探讨中小学生语文教学汇总培养学生创新能力的研究。
关键词：语文教学；中小学生；创新能力
引言：社会和个人的发展都离不开人们的创新能力，中小学的学习阶段是创新能力培养的重要阶段，在语文教学这个基础重要的教学课程中，中学生更容易发展自己的创新能力。创新能力对于一个人的发展来说是至关重要的，它是社会发展的动力，也是个人发展的西红腰源泉。语文教师要以培养学生的创新能力为基础点，在促进中小学生有效学习语文知识的前提下，不断培养自身的创新能力。
一、中小学语文教学现状
1、应试学习
在应试教育制度的背景下，有些教师只是根据课本进行教学，学生也是应试学习。在课业压力和考试压力的双重压力下，学生已经没有时间去培养自己的思维想象力和创新力，也没有时间找到培养这两个能力的途径，这是学生尤其是中小学阶段的学生在学业上的一大弊端。
2、死记硬背
不管是哪门学科，学生都不能只用死记硬背的血虚方式学习，尤其是在语文教学上。学生如果只是死记硬背，是没有办法完全学到课本中的知识，也不会完全理解课本中学到的课文。课本中的课文都是精心挑选出来的，甚至有些课文是可以在未来人生上有帮助的课文。
3、刻板教学
传统教学虽然是当今教学中的基础教学，但只用于传统的教学方式也不能完全运用。只是根据课文教学，毫无逻辑的教学，对学生的学习过程甚至有极大的负面影响。教师不能完全的对应考试教学，让学生死记硬背的学习，语文课堂上更加不能。学生没有真正的参与到语文教学中，语文课堂变成了流水课，创新能力也无法再学生身上得到提升。
4、机械重复
在小学语文教师的的课堂教学中，容易出现让学生机械学习的方式，在课堂上重复的阅读课文，重复的朗读学习的新字词，在课后的作业也是机械和重复的抄写；这样的教学方式让学生没有学习到课文的情感和新字的含义，在机械重复中也降低和课堂的教学质量和教学时间。
二、中小学语文教学中学生创新能力的培养
1、让语文课堂充满创新氛围
在现实的教学过程中，中小学语文教师要充分发挥以学生为主体力量，让学生成为语文课上的主体。中小学语文教师要多与学生进行互动，鼓励学生相互学习等多种学习模式。通过教师与学生之间的互动交流，全面的激发学生学习的积极性，有效培养学生的创新意识与想象力。
例如，在学习《皇帝的新装》一课时，教师可以在教课前提前让学生预习课文，并分组搭配预习，让大家扮演其中的角色，并充分阅读理解其中的剧情；在课堂中让小组进行分组演出，教师进行辅助，做到有错误进行修改，有重点进行记录，学生也可以在快乐中学习课本中的知识。教师可以在课后提问，例如可以问学生“大家觉得自己演绎的人物是个什么性格的人呢？” “如果你是这个人你会怎么做这件事呢？”学生在课堂实践中激发了创新意识，提高了创新能力，也辅助培养了学生的合作意识。
2、创造学生的想象力空间
在中小学阶段的学生是具有负的创造力和想象力的，如何有效的引导学生充分发挥自己创新能力，是中小学语文教师在教学中的重要任务之一。在课业压力下，高中学生还无法主动发挥创新意识，所以为学生提供想象力空间，让学生充分展示自己的个性和特点，是激发学生创新意识的前提。
例如在学习《阿长与<山海经>》时，教师可以让学生分角色并有感情的朗读，让同学充分感受到剧情和角色，并有效的理解课文的知识即人物情感。教师可以提出开放式的问题，例如“大家想一想，作者和阿长的关系在《山海经》的事件后会有怎样的转变呢？”有的同学会说“阿长作为保姆但是对作者的感情就像是亲人一样，阿长在学识上虽然并不高，但是她对作者的感情是不会变的”。
3、新颖课堂中激发学生的创新思维
在中小学的语文课堂中，教师也可以通过写作训练学生的创新意识。中小学语文教师应该鼓励学生加强自己的写作意识，培养学生的创新思维能力。语文教师在传统写作方式的基础上发挥自己的想象力和创新力，多开展一些新颖的写作课题。学生写作的文章也要及时得到教师的肯定，鼓励学生利用自己的创新能力，将学生的创新思维充分发挥。
例如在教学《发挥联想和想象》一作文课时，教师可以首先在课堂上做一些激发学生想象力的游戏，例如出词讲故事，故事接龙等，在欢快的游戏氛围下，教师随后就可以顺利的开展作文教学。教师可以给出题目，如在故事接龙游戏中提到了“花园”，教师就可以把“花园”作为主题，让学生们展开想象写故事，这不培育了学生的创新能力，也提高了语文课堂的教学质量。
结束语
正确的引导学生创新能力的的培养，对中小学生的思维能力发展有很大的帮助，因此，中小学语文教师应该不断努力，通过创建新颖的教学情景等方式，为学生不断建造有效的学习思维空间。创新能力应当从小培养，在语文课程这样的基础教学中，教师在教学知识的前提下，应当更加关注创新思维的培养，在新颖的教学模式下，提高学生的创新能力，从而不断发展学生的综合素养。
参考文献：
[1]韩艳勇.小学语文教学中学生创新能力的培养[J]，2019(03）:54.
[2]王玉民. 小学语文教学中学生创新能力的培养[J].可该研究·课外语文,2019(24):92-93.