赵甜
哈尔滨市托幼实验中心 150010
摘要：随着教育事业的不断发展，在现阶段幼儿园教育活动中，教师要加强传统体育游戏的渗透，不断丰富幼儿教育的内容和形式。通过加强对幼儿综合能力的锻炼和培养，让幼儿能够养成良好的运动习惯，不断提升幼儿的运动能力。基于此，在本次研究中就结合幼儿教育中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强传统体育游戏与幼儿教育之间的融合，充分发挥传统游戏重要作用，有效培养幼儿的运动意识，增加幼儿教育活动乐趣。
关键词：幼儿教育；传统体育游戏；融合；问题；策略
前言：近些年来，学前教育受到了人们的广泛关注。加强幼儿教育等相关工作，加强创新型人才的培养。因而，在现阶段的幼儿教育活动开展过程中，要综合考虑到幼儿自身成长状况，不断优化创新教学的方式方法，结合更具有针对性的教学内容，促进幼儿身心健康成长。在幼儿教育活动中，要适当引入典型的体育游戏活动。在丰富其教学内容的同时，以结合典型的游戏活动，增加游戏乐趣，加强对幼儿体育技能和身体健康素养的锻炼和培养。对此，在幼儿教育活动中，教师要加强传统体育游戏文化的渗透，加深幼儿对传统文化的理解，有效促进中华民族文化发展。
一、选择合适传统体育游戏，激发幼儿兴趣
在幼儿教育活动中，通过将其与传统体育游戏活动进行有效的融合，满足幼儿的实际学习需要，保证相应教育活动能够更加高效稳定开展，不断提高幼儿的综合能力和运动能力。因而在幼儿园教育活动中，教师要充分认识到传统体育游戏的价值，并且能够在具体教学活动中，根据幼儿的实际学习需要，选择合适的传统体育游戏。通过合适的体育游戏，有效激发幼儿的学习兴趣，实现幼儿教育与传统体育游戏的有效融合，提升幼儿学习的整体效果。例如，在“丢手绢”游戏活动开展过程中。通过开展“丢手绢”游戏活动，能够有效培养幼儿的观察能力和感受能力，让幼儿养成良好的学习习惯。在游戏活动开展过程中，由于手绢这一类物品在现实生活中很少使用。而幼儿在游戏活动开展过程中，很难体会到生活的乐趣，导致其整体的教学质量得不到有效保障。在传统体育游戏与幼儿教育融合的过程中，教师要综合当下的实际教育状况，以及传统体育游戏的价值，选择幼儿更感兴趣的物品来进行替换。让幼儿能够感受到传统体育游戏活动乐趣，有效激发幼儿的学习意识，帮助幼儿养成良好的学习习惯。如“拉大锯”传统体育游戏已经不适应当下的幼儿实际生活。因而，在游戏活动开展过程中，教师要根据幼儿的实际需求，加强革新，开展幼儿能够接受的体育游戏活动，加强对幼儿游戏过程的指导[1]。为了有效调动幼儿的热情，在传统体育游戏活动选择的过程中，教师还需要参考幼儿的身体健康状况，选择合适的体育游戏活动，加强对幼儿综合能力的锻炼。
二、完善传统体育游戏规则，锻炼幼儿能力
由于传统体育游戏与幼儿教育中所接触到的游戏活动具有一定差异，为了实现二者的有效融合，加强对幼儿综合能力的锻炼。在实际教育活动中，教师要根据幼儿教育的实际状况，幼儿游戏活动开展的实际需要，完善相应的体育游戏规则，保障相应的体育游戏活动能够更加高效稳定开展。例如，在“老鹰捉小鸡”游戏活动开展过程中，通过让幼儿来扮演角色小鸡，老鹰等不同的角色，让幼儿能够深刻感受到游戏的乐趣，有效激发幼儿的参与意识，让更多的幼儿能够参与到相应的游戏活动当中，加强对幼儿身体素质的锻炼。在实际游戏活动开展过程中，由于老师长期的扮演老鹰，幼儿长期扮演小鸡的游戏模式，严重降低了幼儿参与体育活动的兴趣，使得幼儿在长期的活动中失去了新鲜感，难以提升幼儿教育的整体质量，不利于幼儿的观察能力和灵活思考能力的培养。为了有效解决这一系列的问题，在传统体育游戏活动开展过程中，教师要综合考虑到幼儿教学的实际需要，不断完善相应的体育游戏规则。
在具体游戏活动开展过程中，有效激发幼儿的参与意识，让更多的幼儿能够积极主动的与教师进行互动游戏。通过轮流扮演不同的角色，让幼儿在游戏活动中能够获得更好的体验，加强对幼儿运动技巧和运动能力的锻炼[2]。例如，“骑马”玩法：三人一组，一人站立作马头，另一人在他背后双手搭他双肩弓身俯首作马身。第三人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时三人同时口喊“嘿！嘿！嘿……”，数匹“马”竞相跑步向前，比谁跑得快。通过指导幼儿加强知识的学习和应用，有效提高幼儿的综合能力，保障相应的体育教学活动能够落到实处，有效提升幼儿教育的整体效果。在幼儿教育活动中，教师要充分认识到加强体育游戏与幼儿教育融合的重要作用，在具体教学活动中，参考到幼儿的实际活动需要，不断优化传统体育游戏教学的方式方法，做好相应的改进工作，让相应的体育游戏活动能够更加适应幼儿发展。在指导幼儿开展相应体育游戏活动的过程中，加强对幼儿综合能力的锻炼。
三、丰富传统体育游戏内容，构建良好教育环境
在幼儿教育与传统体育游戏融合的过程中，教师要充分发挥其重要作用，加强引导，做好形式上创新，不断更新传统体育游戏的相关内容，使得相应教学内容能够具备现代体育精神，不断提升其整体的教育价值。在传统体育教育活动开展过程中，教师要根据幼儿教育的实际需求，加强信息技术的使用。通过更具有针对性的教学内容，激发幼儿的好奇心，让幼儿能够积极主动的参与到相应的游戏活动中，加强对幼儿综合能力的锻炼。例如，在“滚铁环”游戏中，多人玩时，看谁跑得快，且铁环不倒下。在幼儿教育活动中，教师可以结合传统体育教学内容，加强改进，综合考虑到幼儿的年龄阶段和特征，选择合适的传统游戏。如：在“抛沙包”游戏中，玩法：器具是5个4厘米见方的布缝沙包。玩时，先把全部沙包放桌上（或地上），以右手先取一个往上抛，同时抓起桌上的一个沙包在掌心，再接住落下的沙包，往上抛沙包数多者胜。在游戏活动开展过程中，教师要综合幼儿的实际学习需要，组织幼儿开展动手操作，充分调动幼儿的参与意识，加强对幼儿身体机能的锻炼，加强对幼儿身体灵活性和平衡能力的锻炼[3]。通过开展“网鱼”、“踩高跷”等不同类型的体育游戏活动，加强对幼儿反应能力，运动能力的锻炼，有效增强幼儿身体的灵活性和自我控制能力。在幼儿教育与传统体育教学融合的过程中，教师要综合幼儿教育的实际情况，选择不同的玩法和规则不同的游戏活动，充分满足不同幼儿的学习需要，均衡发展幼儿的运动能力，充分发挥传统体育游戏的价值。在教学活动开展过程中，让幼儿能够根据实际的需要，选择合适的运动项目，加强对幼儿综合能力的锻炼，强化幼儿的心理健康意识，有效激发幼儿体育游戏活动兴趣，提升幼儿教育的整体质量。
结语
总之，将传统体育游戏融入到幼儿教育活动中，充分发挥传统体育游戏活动的优势，不断丰富幼儿教育的内容，加强启蒙教育。因而在幼儿教育活动中，教师要正确认识传统体育游戏教育的重要作用，并且能够综合当前幼儿教育现状，有效渗透传统体育游戏教育的相关内容。通过实现二者的有效融合，保障相应教育活动能够更加高效稳定开展，满足幼儿的发展需要，提升其整体教学质量。
参考文献：
[1]杨洁.趣味游戏,快乐体育——新视野下创编幼儿体育游戏的尝试[J].知识窗(教师版),2021(01):67.
[2]勇晨璐.用爱温暖童心 用心陪伴成长——刍议有效开展幼儿亲子体育活动的重要性[J].读写算,2020(27):47+49.
[3]申屠欢欢.户外体育，育阳光幼儿——幼儿户外体育游戏高效策略探究[J].知识文库,2020(15):62-63.
作者简历：赵甜，1988年5月26日，女，汉族，大学本科，籍贯:黑龙江省，二级教师，一直从事学前教育教学工作。