吴彦青
山东省德州市平原县龙门街道中心幼儿园
摘要：在对幼儿多方面全方位的教育培养中，艺术教育也逐渐重要起来，而音乐欣赏作为幼儿音乐教育的内容之一，能够有效地激发幼儿的音乐天赋，培养幼儿对音乐的感受和辨别能力。游戏活动作为能够调动幼儿积极性和参与感的活动，能够更好地让幼儿融入进来，感受更加真实，因此将多元化的游戏融入幼儿园音乐欣赏教育中，能够让音乐欣赏教育更加丰富多彩，幼儿对音乐的理解也能够更好地表达出来。
关键词：多元化游戏；幼儿园；音乐欣赏
引言：幼儿园对幼儿音乐教育是为了培养幼儿的艺术细胞，同时通过音乐教育提升幼儿的感官能力和对音乐的审美能力。而对音乐的欣赏，就是为了让幼儿能够认真的感受不同的音乐作品，并且能够充分发挥自己的想象力和创造能力，体会到音乐所表达出的意境。游戏式的教育方式能加能够得到幼儿的喜爱和接受，在不同形式下对游戏的欣赏能够让幼儿形成自己的欣赏水平和审美水平。
一、幼儿园音乐欣赏的现状
现目前大多幼儿园对音乐欣赏的教育还比较缺乏，没有注重音乐教育中幼儿对音乐的欣赏体验，大部分的幼儿园音乐教育还停留单纯的教幼儿音乐旋律和跟唱上，只满足于幼儿能够跟着节奏唱就行，这样的音乐教育比较陈旧，幼儿只是记住旋律但是并没有对旋律有自己的感受和欣赏，这样的音乐教育并不能很好的激发幼儿的音乐细胞，甚至容易让部分幼儿不喜欢音乐。另一方面很多幼儿园的音乐教学内容没有特别根据幼儿的接受能力量身定制，对于很多音乐调比较高演唱比较困难的没有进行适当的改编和调整，导致很多幼儿接受较差，教师缺乏这方面的意识，按传统教育进行，没能全面的根据幼儿实际情况和接受能力进行考虑。部分幼儿园在音乐教育中加入了音乐欣赏的内容，但是没有有效地形成教育模式，在实施上有所缺乏，教学内容不够丰富，教学的方式单一，这也使得学生在进行音乐欣赏时不能够更加有效地感受音乐。
二、如何运用多元化游戏组织幼儿园音乐欣赏
（一）、制定适合幼儿的教学内容
想要更好地进行幼儿音乐欣赏教育，首先应该提高幼儿教师的专业素质和技能，让幼儿教师充分意识到音乐欣赏教学在幼儿音乐教学中的重要性，同时增加音乐欣赏相关的知识技能，能够更好地制定出适合幼儿的教学内容。在对幼儿进行音乐欣赏时，教学的内容应该充分结合幼儿的适应能力和实际情况，同时可以适当的加入一些时下热门或流行的音乐元素，这样能够更好地满足幼儿的好奇心并且从生活出发，让幼儿更加能够接受。
对于一些音律较高的音乐，幼儿在演唱中比较苦难，可以单独作为音乐欣赏的主题，让幼儿以欣赏的形式进行音乐感受，这样能够有效地让幼儿对比出音乐之间的不同，找到音律中的规律。
（二）、增加乐器、多媒体的运用
在音乐的欣赏中，还可以融入一些乐器，或者多媒体的形似，展示音乐，并且能够让幼儿自己动手体验。例如一些对于幼儿比较常见的鼓，可以选择一些带有节奏鼓点的音乐，在课堂上让幼儿根据听到的音乐进行鼓的敲打，打出音乐的节奏，通过对鼓的使用，能够让幼儿在课堂上活跃起来产生兴趣，对鼓的敲击，加重了音乐的节奏感，也能够让能够更好地理解音乐，感受到音乐带来的快感。同时对鼓的运用，幼儿也能够发现鼓的不同作用，重新对鼓等乐器产生认识。另一方面，随着多媒体在教育中使用的越来越多，在音乐欣赏过程中还可以根据不同的音乐播放适合的图片或者视频，能够让幼儿从听觉和视觉两个方面同时感受到音乐带来的氛围，并且能够有效地开发幼儿的大脑，能够让幼儿展开想象，打开视野提高音乐的欣赏水平。
（三）、营造情景模式，充分调动幼儿的想象
教师还可以在音乐欣赏过程中，营造音乐相关场景能够让幼儿身临其境的感觉，充分引导幼儿进行想象，感受音乐，根据自己的所感所悟对音乐进想表达，例如在进行《渔舟唱晚》的欣赏时，老师可以采用古筝弹奏的方式进行，同时可以在教师中增加一些竹子，小船等小道具，让学生身处其中。同时可以准备一些小彩带，丝巾等，在音乐赏析结束后，可以让幼儿选择彩带或丝巾，跟着音乐进行舞蹈展示，在欢快的节奏和舒缓的节奏里不同形式的表达出音乐的美，这样的欣赏，能够充分让幼儿参与其中，营造适当的环境，打造情景让幼儿身处音乐之中，感受音乐带来的美好，并且能够大胆的积极的展示出来，表达出自己对音乐的理解。
结束语
由此可见，在多元化游戏中进行音乐欣赏能够更好地让幼儿对音乐进行认识和理解，同时也能锻炼幼儿的想象力，提高幼儿的审美水平。充分利用环境、乐器、视频图片、游戏等形式能够让音乐课堂变得更加生动有趣丰富多彩，这也带动着音乐欣赏的有效开展。合理有效地运用多元化游戏形式进行音乐欣赏，将音乐内容与生活相结合，更加形象具体，能够有利于幼儿对音乐的理解，体会到音乐带来的乐趣，更加热爱音乐喜欢艺术。
参考文献：
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