韦天香
贵州省安龙县幼儿园
摘要：民间游戏以其独有的魅力流传民间，并以各种形式存在，在如今的幼儿教育中，更是将民间游戏作为重要的文化传承，在幼儿的一日活动中占有很大的比重。民间游戏对幼儿身心发展具有积极的意义，不仅能够丰富幼儿的经验，还能有效的提高幼儿的思维、想像、观察力、创造力，促进幼儿身心的健康发展。本文介绍了传承民间游戏对幼儿五大领域全面成长的意义；分析了民间游戏融入幼儿活动课程的策略。
关键词：幼儿教育；五大领域；民间游戏?
引言：民间游戏是普通百姓在日常生活中的传统游戏，以其趣味性和方便开展著称，不同地域的民间游戏都具备相同特点就是广泛受到百姓和孩子的喜爱以及不同特点呈现不同游戏形式。在幼儿游戏教育中，建立民间游戏易开展特点的基础上，幼儿教师开始尝试改良传统民建游戏，使得民间游戏与幼儿的社会交往、体育锻炼、语言训练、艺术感受和科学认知方面的成长要求相互融合。幼儿教师需要始终思考如何在游戏活动中将民间游戏与幼儿五大发展方面相结合，这对幼儿传承中华传统文化、身心获得均衡发展都具有重要意义。
一、传承民间游戏对幼儿五大领域全面成长的意义
1、有助于传统文化的传承
在中国社会的巨大进步下，家长们开始意识中国传统文化到幼儿教育的作用不能忽视，如今的孩子们基本都成长在国际化背景下，接触到的事物蕴含的中国传统文化内涵在降低。因为幼儿园的孩子们是天真烂漫的，所以幼儿也是最容易学习与感受的传统文化的魅力，唤醒他们身体内的文化基因。在幼儿教师的努力下，经过民间游戏针对幼儿发展的五大领域适应性改造，可以充分发挥传统文化传统对塑造幼儿积极乐观向上心理的作用，让孩子们在游戏过程中得到全面的发展。民间游戏是传统文化中极富特点的一部分，它的多样性，趣味性和广泛性，不受人数，场地，空间，材料的限制性，使其能更好地让幼儿喜爱。
2、推动幼儿全面发展
由于民间游戏样式多样，其中很多游戏为教师创造了改良的空间使其能将游戏与全面发展有机结合，让孩子们在玩的过程中起到了全方位的身心成长。例如，幼儿教师可以将传统游戏“分果子”与故事“孔融让梨”结合成游戏活动，让孩子们知道孝顺长辈，尊敬兄长，并且学会分享。又例如，跳房子游戏、斗鸡等民间体育游戏可以锻炼孩子们的脑思维、观察能力以及身体协调平衡能力。丰富多彩的游戏为幼儿在游戏中获得健康卫生习惯养成、体能锻炼提升、安全常识了解、语言交流练习、社会观察认识都提供了众多的机会。
二、民间游戏融入幼儿活动课程的策略
1、突出民间游戏的团队性提升幼儿多种能力
因为民间游戏都是劳动人民在平时农闲时节集体的娱乐活动，所以大部分的民间游戏都以都以团队形式开展。这样的团队游戏形式，明显有利于提升学生的人际交往能力和语言组织能力，并且在团队游戏中还可以培养幼儿的团队精神，让他们感受团队的力量，以此综合性的提高其社会性和语言方面的能力。
例如，在幼儿园中可以组织幼儿开展舞狮游戏的传统游戏。在游戏中一般以好几个孩子一起扮演一个狮子协作完成准备的动作，让孩子们认识到团结一致，齐心合作的重要性，更能促进孩子们的融洽与团体荣誉感，让孩子们在玩的过程中增进友谊。类似的体育团体活动还有很多，幼儿教师应当在日常学习中不断积累，以团队特性助推幼儿综合发展。
2、改良民间游戏的现代科技属性提升幼儿认知能力
民间游戏总是给人传统简单的印象，这些错误的印象让有些幼儿听到传统游戏就不愿意参与，而听到电子游戏就趋之若鹜。幼儿教师可以充分利用现代多媒体技术改良部分民间游戏，让民间传统穿上新的“外衣”赢取孩子们的芳心。在诸多民间游戏中，民间益智游戏特别适合与现代多媒体技术融合。这些游戏改造后可以让孩子感受到科技的魅力，同时还提升了幼儿的认知能力。
例如，民间游戏布依族的八音坐唱就可以尝试与多媒体结合。将有趣的民族音乐与多媒体组合，让幼儿既能通过多媒体和互联网学到更多演奏技巧，也能让幼儿通过网络尝试和其他音乐形式组合表演。同时，有能力的教师还能将八音坐唱的幼儿表演与多媒体画面相结合，让音乐配合上适当的画面，吸引更多的幼儿投入八音坐唱游戏音乐游戏之中，让幼儿将音乐与美术相联通，提升美育感受能力。民间游戏中的许多音乐美术类的游戏都可以尝试用新的表现形式来吸引当代儿童参与其中，让幼儿更容易通过游戏感受到中华民族优秀传统文化的独有魅力。
结束语：
幼儿教师主动依据民间传统游戏特点，对民间传统游戏进行改造和优化，更加凸显民间传统游戏寓教于乐的特征，帮助有幼儿全方位的成长。当然，在具体游戏教学过程中，幼儿教师应该因地制宜地挖掘当地特色民间游戏，邀请家长、附近居民与幼儿一同开展民间游戏活动，为幼儿接触社会全面发展提供不同类型的活动参与机会，充分发扬民间游戏邻里百姓共同娱乐的特点，让幼儿的童年时光留下民间游戏为其带来的美好记忆。
参考文献
[1]李容香. 超越传统:幼儿园民间游戏课程的重构[J]. 遵义师范学院学报,2019,21(02):145-149.
[2]刘满荣,李少波. 幼儿园民间游戏课程开发的可行性分析及策略[J]. 才智,2019(31):136.