林美丽
福建省晋江市永和镇群英幼儿园 福建 晋江 362200
摘要：幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要基地，在教育发展较为快速的这些年，有越来越多的教师和家长开始关注幼儿园教育，为了保障幼儿园教育愈加有效并符合大众所期，幼儿园在日常教育基础上加入了区域活动，只要不断把握区域活动具有较强有效性，方可助力幼儿园教育水准大幅度提升。基于此，我们围绕区域活动展开探索，进一步分析和阐述幼儿园教育区域活动有效性提升的策略，希望可以给诸多幼儿教师带去教学上的启迪和灵感。
关键词：幼儿园教育；区域活动；有效性；提升策略
幼儿正处于身体成长、心智开发、性格养成的关键阶段，这也就意味着幼儿园教育需要多元化、多样化的展开和落实，而区域活动则是达成这个目标中较为典型的一个举措，不失为教育改革背景下的革新之处、创新之处，是可以对幼儿全面发展、健康成长提供支持和助力的，如此，便需要幼儿教师思考提高区域活动有效性策略，也由此引申出了此次研究主题。
一、头脑清晰的制定区域活动计划，并保障其合理性和科学性
对于诸多幼儿园教师来说，区域活动是相对陌生的存在，对于区域活动的开展更是没有较为丰富和成熟的经验，基于此，还需在提高区域活动有效性前提下头脑清晰的制定区域活动计划，方可为区域活动展开提供思路和头绪，即可更好的保障区域活动更具有效性，当然，这以把握区域活动计划的合理性和科学性为首要基础。
幼儿教师在制定区域活动计划中，要先深入幼儿群体中了解他们的实际情况，然后从实际出发去思量和设计更具幼儿身心规律发展的活动步骤和方法，从而更好的保障区域活动不会让幼儿感觉太难、太枯燥，即可从根上杜绝这类活动问题的出现。此外，还要循序渐进的制定和推行区域活动计划，不可以急于求成的心态去制定计划和实施，这样只会起到反效果，甚至会让教学效果事倍功半。
当然，想要确保制定的区域活动计划充分合理和科学，除了教师本人进行重新审核外，还需借助其他教师的力量来进一步拿捏其合理性和科学性，该过程中，教师要谦虚的采纳对优化计划有益的建议和见解，从而保障计划更具可实施性、更具合理性和科学性，便可为区域活动有效性奠定基础、埋下伏笔。
二、升华区域活动环境、创设多样化情境，提升活动丰富性
首先，区域活动环境状况需要引发幼儿教师的关注和重视，因为环境的好与坏、优或差，直接影响幼儿参与活动的心情和状态，这是以往较多幼儿教师都会忽略的重点，还需结合区域活动环境状况做进一步改善和优化，这是一个不错的出发点，方可保障区域活动更具有效性。
为此，教师不妨为竭尽所能为幼儿提供一个干净、宽阔、无障碍物的区域活动空间，从而保障各种区域活动都有落实的可能，方可保障区域活动有更大的提升空间。当然，有必要突出区域活动环境的轻松、童心等气氛，可为此做出多项努力，如在区域活动场地的周边墙身上绘制多种形象，包括动物形象、卡通形象，还可绘制五彩斑斓的大自然景象等等，从而让区域环境更具生机和活力，无形中就可让幼儿感觉喜悦和愉悦，方可给区域活动加分不少。
除此以外，教师还要创设多样化的情境，这样有助于幼儿融入其中，打造生活化情境就是一个不错的选择，要知道，幼儿对于生活是持热爱心理的，且对于生活是十分熟悉的，以生活为突破口来拉近幼儿与区域活动的距离，不失为一个较好的策略，方可较好的激发幼儿参与区域活动的积极性和主动性，方可让区域活动更具丰富性、有效性等特点。
三、谨慎选材、引入游戏，提升活动趣味性
需要幼儿教师清晰认知的是，提高活动趣味性，就意味着幼儿参与活动的积极性和主动性是较高的，且配合度、专注力是较高的，这是十分利于区域活动有效性提升的，为此，幼儿教师可通过引入游戏手段来进一步提升活动趣味性，方可为区域活动有效性提升奠定基础、提供助力。
例如将民间传统游戏踢毽子引入区域活动中，可作为热身活动来开展，也可将踢毽子游戏与其他运动项目进行结合，方可让区域活动更为丰富多彩。这样的方式和方法还有很多，需要幼儿教师结合教学实情来筛选游戏并较好的引入。
需要注意的是，对于辅助性的活动材料，教师要在谨慎的挑选和思考后应用于区域活动中，这样做有一个突出的目的，那就是保障幼儿于区域活动中的各项安全，要知道，幼儿对于危险没有较多认知且没有较为丰富的保护经验，幼儿在参与区域游戏中显然顾及不到那么多，所以，这些还需幼儿教师去把握、去关注，谨慎选材就是为此做出的一项努力，便可保障幼儿全身心、无后顾之忧的参与区域活动，方可避免各种安全事故的发生，某个层面而言，也为区域活动有效开展提供了一重保障。
结束语
综上所述，幼儿园教育是当前大众比较关注的一项教育，只因这项教育属于基础教育，也属于启蒙教育，对于幼儿今后的成长和发展都起到关键性作用，所以，有必要在重视幼儿园教育基础上不断优化幼儿园教育。也正因如此，才需要对幼儿园教育中的区域活动展开研究和探索，也希望此次研究可以带给诸多教育工作者一些教学上的启迪，那么，研究的目的即可达成。
参考文献
[1]杨佳儒.幼儿园教育中区域活动的策略分析[J].现代交际,2019(15):214-215.
[2]张冲.幼儿园教育区域活动有效性提升的策略探索[J].中国新通信,2019,21(06):183.