乔天才
河北省承德市丰宁满族自治县选营中心校化吉营小学
摘要：在素质教育的背景下，德育工作是小学班主任必须开展的教育任务，这就需要各个班主任及时地转变教育观念，重视德育工作对学生的意义，并且可以积极创新德育工作的开展方式，如可以构建优秀的班风，可以构建班级活动，促进每位学生都能主动地参与其中，渐渐地受 到思想熏陶，这会有利于增强德育工作的有效性。
关键词：小学；班主任；德育工作；有效性
引言：从当前班主任德育工作遇到的阻碍来看，一方面体现在班主任的教育态度上，过于重视成绩方面的管理教育工作，反而忽略了学生在道德品行上的教育，另一方面体现在学生的德育素养参差不齐，单一化的教育方式很难适应德育需求。因此，针对以上问题，需要教师提出更多的有效策略，才能逐步地减少阻碍，推动德育工作有效开展。
1.小学班主任德育工作存在的问题分析
1.1存在“重智轻德”的问题
在长期受到传统教育观念的影响，有些班主任始终将培育学生更高的成绩作为主要教育目标，会分配大量的精力用于成绩管理，久而久之，会导致在德育方面缺少重视，进而采取的有效措施较少，不利于培育学生的思想道德意识 。
1.2学生欠缺足够的德育素养
在班主任德育工作过程中，会经常看到学生存在各方面的德育问题，如有些学生未能受到良好的家庭教育，导致喜爱欺辱他人，有些学生乐于玩耍，逐渐形成较强的厌学情绪，有些学生在课堂中管不住自己的言行，扰乱课堂秩序，说明欠缺足够的自制力，由此可见，小学生的德育素养仍不健全，这是德育工作需要突破的难点。
2.提高小学班主任德育工作有效性的策略分析
2.1需要构建优秀的班风
众所周知，教育环境会潜移默化地影响每位学生的成长，如果想要提高班主任德育工作的有效性，可以从教育环境入手，通过在班级内构建优秀的班风，促使每位学生能够深受感染，渐渐地形成优秀的行为习惯，汲取正确的思想道德意识，从而能够提高思想水准，这样才能提高德育工作的有效性。
例如，班主任可以构建一套较为完善的奖励制度，利用物质奖励刺激学生，令其在精神上得以提高，可以在班内设置若干奖项，如“突出进步奖”、“最具期待奖”、“优秀第一人”、“职责标兵奖”、“道德模范奖”、“特别能力奖”等，相比传统的奖项，这些奖项涵盖的学生类型 更多，更具有激励作用。
如在“突出进步奖”中，班主任会根据本次与上次综合成绩的排名，对成绩增长速度较快的若干学生予以奖励，促使学生坚定努力向上的决心；在“最具期待奖”中，班主任会根据学生的课堂表现、成绩情况、思想情况选择班内某些具有潜力的学生，对其颁发该奖项，用于鼓励学生敢于突破现状，尽快地改变自己；在“优秀第一人”中，班主任会根据本次考试的综合成绩，对位列榜首的学生予以奖励，令其再接再厉；在“职责标兵奖”中，班主任会根据每个班干部的管理情况选定若干人，给其颁发该奖励，既表示慰问学生，又宣扬职责精神；在“道德模范奖”中，班主任会通过班内学生的投票，选择若干团结、善待、 关爱同学的学生，给其颁发该奖项，赞扬友善待人的行为和态度；在“特别能力奖”中，班主任会给每次班级活动中表现突出的学生，颁发该奖项，鼓励学生继续提高自己某方面的特长，促进学生全面发展。由此可见，在奖励制度的影响下，能够在班级内掀起一股争先得奖的浪潮，促进学生形成积极向上、友善待人等积极思想，从而可以提高德育教育效果。
2.2需要构建班级活动
有些班主任在管理学生的时候，会存在一种理解误区，认为管理仅停留在口头上、学校内，并且有些学生存在逆反心理，这会导致德育工作缺乏实效性。因此，需要通过构建班级活动的方式，促使每位学生在参与班级活动的过程 中，相互之间逐渐熟悉，更加地团结一致，同时可以利用思想教育方面的内容，逐步地引导学生践行良善行为，奉行基本的道德准则，这就能够提高德育工作的有效性。
例如，班主任可以在每周五的班会时间，专门开设“电影座谈会”，事先从网络中找寻关于教育学生思想的优质电影作品或纪录片，让学生在身心放松的情况下，通过观影慢慢地进入电影情节，进而能够深受影视人物精神的影响，随后可以让学生互相讨论电影情节，交流给自己留下深 刻印象的片段，从而加强对学生的影响力。如在《一个都不能少》中，该部电影讲述年仅十三岁的女孩魏敏芝担任水泉小学的临时代课教师，在看到学生辍学频繁的情况下，坚定不让一个学生轻易走出课堂，直到班内学生张慧科为了给家中还债，不得不辍学进城打工，魏敏芝牢记高老师的叮嘱，于是走上艰难的进城寻人之路，最终在不懈的努力下，将张慧科带回学校，整部电影讲述了浓浓的师生情感，既从魏敏芝的身上体现出认真负责、一丝不苟的精神，又从张慧科的身上体现出热爱学习、感恩他人的精神。
结束语
综上所述，班主任德育工作不能仅按照“老路子”进行，应当顺应时代的变化，应用多方面的教育措施，促使学生能够听从班主任的教诲，用激励的方式刺激学生，令其能够自发地学习优秀的品行，汲取优秀的思想道德意识，令其全面成长，这样才能提高德育工作的有效性。
参考文献
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