姚婕 陈瑶
云南省玉溪体育运动学校 653100 云南省玉溪师范学院附属中学 653100
摘要：随着校园足球的兴起，各个学校对足球教学也越来越重视，体校除了有足球教学还有足球队的训练。通过足球大数据分析研究来改进体校的足球教学，培养足球人才，为学生就业提供技术支持，为体校竞技体育运动员的选材及训练比赛提供理论和技术支持。分析足球大数据融入体校足球教学的可行性，对足球运动在校园的开展提出相应的建议。
关键词：足球大数据；中职体校；足球教学
引言：本研究以足球大数据为切入点，对玉溪体校的足球教学现状进行调研，足球大数据采集中心的建立，不仅为体校足球专业的学生提供了新的创业就业平台，也让体校足球专业的学生在具备相关技能的同时能够成为适应当今大数据时代足球发展需求的一专多能的应用型人才。体校属于以体育为主的中等职业学校，学生都是各个项目的运动员，他们的主课就是体育。出于体校的教学经验与实际，以体校为实验地，本研究旨在探索如何在体校的足球教学中通过足球大数据的分析研究让学生更有效率地学习，为今后就业奠定坚实的基础。
一、足球大数据在云南的运用现状
2015年9月成立的同道伟业，在短短一年内先后成为中国足协旗下的甲级联赛、乙级联赛、女超、女甲、全运会以及青少年比赛的官方数据服务商。2017年6月玉溪体校首次与北京同道伟业体育科技有限公司签订校企合作协议，成立了玉溪体校足球大数据采集中心，这是体校与北京同道伟业公司校企合作的主要项目内容。体校与同道伟业公司达成校企合作关系后，按照北京公司总部要求，在体校建成足球大数据采集室一间，作为北京同道伟业在云南省的专业数据采集点，并由北京同道伟业委派专业人员到体校进行指导培训。体校也多次派出老师前往北京总部进行参观学习和培训。到目前为止，体校已开展了两期培训工作，共培训学生61人，部分学生已进入实际操作尾期，即将开始正式的数据采集。合格的数据分析经总部验收后将为学生带来相应的实际收益，优秀的学生还将获得到北京总部及各俱乐部实习和工作的机会。足球大数据进入中职体校的足球教学中在云南省属于首例，这也是本研究的价值所在。
二、体校足球课程开展现状
以往中职体校的足球课程都是老师拿一个足球就让学生练习，训练甚至比赛，重实践而轻理论，足球课程都是在足球场上进行，很少会在教室进行理论课程的学习。2017年8月教育部授予玉溪体育运动学校全国青少年校园足球特色学校，自从体校被评为全国青少年足球特色学校以后，在体校各个专业的学生中都开设有足球课，每周四节课。对于足球专业的学生来说还增加了足球大数据的分析研究，因为学校建立了足球大数据实训基地，这样让学生理论联系实际操作，通过足球比赛的数据分析，可以让学生，尤其是足球专业的学生，在大数据技术实操过程中了解和学习相关足球战略战术，促进足球专业理论知识学习。既调动了学生的积极性，也让枯燥的学习变得有趣多了。这样学生就会理论联系实际去学习，去操练，在足球大数据实操过程中不断总结自己的技术战术，不断完善自己，比盲目实践有效率得多，进步也很快。
三、足球大数据融入体校足球教学的可行性
（一）改变体校的足球教学方法
把足球大数据融入体校足球教学中，改变以往的教学方法，让学生除了学习理论知识和实际技能的同时能够进行实际的数据操作，将传统被动的教学改变为以学生为中心，主动的教学方法，让学生做中学，学中做。教学方法多样化了，学生在学习中有了兴趣，教师能有效地提高学生学习的内动力，激发学生独立思考与勇于创新的意识，从而做到忙而不累、乐而忘忧，在学习中产生灵感、提高效率。鼓励学生勇于突破，有意识地突破前人，突破自己的老师。通过以上教学方法的改变，学生真正成为学习的主人，真正热爱学习，热爱足球。
（二）足球大数据融入体校足球教学的意义
一方面以玉溪体校和北京同道伟业体育科技有限公司校企合作建立足球大数据实训基地为切入点，探讨这一模式的可能性、必要性和迫切性，为后续的研究提供理论的依据，为中职体校的校企合作模式提供新的理论指导。另一方面，聚焦这一模式，对其进行较为全面、深入的再认识和再概念化，进一步深化理论学习，用于指导具体的训练和教学工作。对中职体校建立足球大数据实训基地相关问题展开探讨，谋求校企、甚至更多院校之间的技术路径、条件保障与实践策略，为后续培养模式改革实践提供进一步的实证依据。
试图发现校企合作建立实训基地的新思路、新方法，为当下中职体校人才培养建言献策；从提升学生素质，增加就业率的角度看，能够增加中职学生到更多地方就业的机会，探索中职学校与企业合作谋求良好的生源路径，完善现代职业教育体系及其人才培养模式结构，通过校企合作为学生就业创造条件。
四、结论与建议
（一）结论
足球大数据融入体校的足球教学能解决体校足球教学的实际问题，对于学生的就业有帮助，能够用于体校的足球教学及运动员的训练比赛。足球大数据分析用于体校的足球教学，可为校园足球教学、训练和比赛带来高价值的数据资产。通过足球大数据最后扩展到体育大数据来分析体校运动员的选材和训练比赛。
（二）建议
建议在有足球专业的中职体校或者高等学校体育学院开展大数据的分析研究，把足球大数据融入学校的足球教学，会使师生在教学中体验到不一样的感觉，使教学事半功倍。研究只在一个体校进行，还有许多不足之处，如果把每个省有代表性的体校都研究一下可能会取得更准确的数据资料。
参考文献：
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