吴声礼
广西壮族自治区南宁市高新小学北校区，广西南宁530000
摘 要：学校和家长都应重视科学选择家校结合的实施路径，这有利于提高小学生的身体健康水平。本文首先对小学生体质健康促进家庭学校体育联合活动作了简要的阐述，然后结合实际情况，对小学体育体质健康促进活动结合实施中存在的问题进行了具体说明，针对问题的主要原因，提出了可行的实施途径，希望能为业界起到一定的借鉴作用。
关键词：小学生 体质健康促进 家校体育结合 实施路径
随着中国社会经济的快速发展，人们的饮食和文化生活水平有了很大的提高，但与此同时，不难发现人们的身体健康水平没有得到提高，尤其是青少年，自2000年以来，他们的整体身体素质一直在下降。一个强大的青年意味着一个强大的国家。青少年的身体健康对我国未来的发展具有重要意义。解决当前青少年的身体健康问题是每个家长和体育教师义不容辞的责任。
1 小学生体质健康促进的家校体育结合相关概述
小学生的体质健康主要是指小学生能够在精神、体质和社会等方面保持理想状态，而健康促进主要是指采取一系列措施，完成新的行为模式的构建，以达到自我满足的目标。在促进小学生身体健康的过程中，家庭教育和学校教育既发挥着重要作用，又相辅相成。以小学生体育健康促进为目标，开展家庭学校体育联合活动是过去学校体育教育模式的一种转变，是学校教育与家庭教育的充分结合，目前，我国中小学校体育联合活动的基本形式主要包括家长会、亲子活动、家庭作业等，但其完整性普遍不高，在活动策划和实施过程中仍存在一些问题。
2 小学生体质健康促进的家校体育结合实施问题
就目前来看，小学生体质健康促进的家校体育结合实施问题主要包含以下3个方面。
第一，内容过于片面。在一些小学，家校结合的体育活动仅限于亲子运动会的形式，内容相对单一，活动较少，不能保证家校结合体育活动的长期有效性和体制，忽视了促进小学生体质健康的主要目的。
第二，主体意识淡薄。在实施学校体育课程整合的过程中，学校和家长都存在着主体意识淡薄的问题。在部分学校，学校领导仍然存在“分数唯一”的思想，过于重视对入学率有直接影响的文化课，而忽视了学生的体育课。一些体育教师对体育教学没有深刻的认识，认为家长的参与只会增加他们的工作量，所以家庭和学校体育的结合往往产生心理排斥； 一些学生的家长没有责任感在家庭和学校开展体育活动，不想承担体育活动和家庭作业的监督责任。一些学生的家长过分关注孩子的文化成就，认为体育活动的发展只会拖延孩子的学习时间。
第三，互动交流不足。家长不仅是体育活动实施的参与者，也是体育活动的策划者和反馈者。
但就目前而言，一些学校在我国的体育活动中，学生的家长往往缺乏足够的互动，而体育教师往往是传达活动，体育教师和家长，根据内容，是否家长的执行效果，也完成了体育活动，学生的表现，以及文村中存在的问题，体育教师从长远来看，必然会影响体育活动的效果。
3 小学生体质健康促进的家校体育结合实施路径
（1）明确家校体育结合目的。
在家庭体育与学校体育相结合的过程中，有必要明确以促进小学生身体健康为主要目的。为此，学校有必要引导家庭体育活动的科学实施，家长也有必要支持学校体育的发展。在具体实施中，学校要明确“健康第一”的基本理念，充分肯定家校结合的价值。首先，需要政策支持。可以对学生家长开展体育知识培训活动，使学生家长更加重视家校体育活动，更加明确地落实科学的家校体育活动方法。其次，体育教师需要耐心引导家长参加家校体育活动，并对此类活动进行适当的处理； 最后，学校需要积极争取社会支持，通过汇集社会力量，保证家校体育活动的开展场所、资金。在家庭方面，家长应该首先明确家庭是巩固学生体育锻炼成果、营造健康的家庭体育氛围的重要场所，这有利于孩子的健康成长。其次，家长需要积极配合学校的工作安排，并结合自身条件，为学生提供人力和财力支持。在合作过程中，要独立思考，提出自己的建议，使家校体育活动更加完善。最后，家长需要提高自己对家庭和学校体育活动的知识储备水平，提高自己开展体育活动的技能，保证体育活动的正常开展，共同实现促进小学生身体健康的主要目的。
（2）完善家校体育结合制度。
家校结合体育制度是家校体育活动正常开展的重要保障，是有序开展家校体育活动的重要支撑。为此，学校和家长应积极探讨家校体育活动的发展现状和今后家校体育活动的发展方向，以完善家校体育结合体制，共同决定今后家校体育结合的具体实施方案，确保体育活动的有效开展。值得注意的是，在双方探讨的过程中，无论是学校体育教师、领导还是家长，都需要做到充分了解自己的实际情况，如学生的身体健康状况、学校的具体情况、目前的教学情况、家庭和国家、当地关于家庭学校体育的结合指导等，只有将这些信息充分整合起来，才能有效地实施评估计划，并针对不足之处及时改变。
4 结语
综上所述，针对当前小学生体育健康促进家庭学校体育实施过程中存在的内容过于片面、主体意识和互动不足的问题，结合明确家庭学校体育目的，完善家庭学校体育联合体制，创建家庭学校体育交流形式，保证家庭学校体育工作效果的实施路径能够得到有效地解决，并改善我国小学生的体育健康状况，有助于小学生的健康成长。
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