杜羚源
重庆市云阳教师进修学院 重庆 云阳 404500
摘要：新时期下课堂教学改革的进程不断的延伸，学前教育教学工作的全面开展和实施，更具时代特色，能够真正突出其本质和内涵，更有效的指导教育者不忘前行他所说正确的路径，以确保整体教育教学工作的顺利实施。我县从当地学前教育发展的实际来看，全面开展云阳教师进修学院与幼儿园共建共享的教学工作，因地制宜，巧妙的进行工作的安排和布置，有针对性的进行学前教育教学工作的设计，注重理论与实践的有机结合，以全面提升院园共建的效果和水平。
关键词： 新时期下 院园共建
唐代文学家韩愈在《师说》中提到：“闻道有先后，术业有专攻”。这句具有深刻内涵的教育真谛，其中所蕴含的道理就是告诉广大的一线教育者，要拥有精湛的专业技术，才能更好的保障整体教育教学工作的高效实施和发展。所以云阳教师进修师范学院，搭建与学前教育工作有机联系的桥梁，针对幼儿园的实际发展状况，巧妙的开展学前教育教师和教师职后的培训工作，要明确学前教育的专业性，不再单纯的照抄照搬教材内容，而是强化专业技能和素养的提高，切实加大学前教育的管理力度，协调各方面的关系，实现专业优势的互补，以促使我县的学前教育与云阳教师进修学院的有机统一和联系，探索正确的方向，针对新时期下学校教育出现的问题和状况，妥善的进行各项进修工作的安排，加大对广大学前教育中广大教师的培训力度，以全面提升整体的教育教学质量。下面，就新时期下院园共建的必要性以及具体措施，进行如下分析：
一、新时期下推进院园共建的必要性
云阳教师进修学院，本身的教学优势，尤为明显和突出，特别是在培养学前教育的教师方面，更是担负着重要的责任。然而在实际的发展过程中，由于受各种条件的影响和制约，院园共建并不是很顺利，所以在这样和那样的状况是不可避免的，巧妙的进行问题的解决和处理，能够成功的找到幼儿园发展的正确路径，深度的进行课程改革和探索，以全面践行素质教育。开展院园共建的必要性，集中表现在：
（一）院园共建制度不完善，保障不到位
近两年，进修学院为加强本院教师的专业实践能力，与我县的几所幼儿园建立了院园共建关系，但是在实施运行过程中缺乏有力的制度保障，一年里有一两次该院教师到幼儿园上课，没有深度探讨和交流，教师的实践经验没有得到真正提升。共建也就是一个形式而已，更谈不上共同研修，相互提高。在这样的情况下，有目的性的进行制度的完善和设计，科学化的进行布局，与我县幼儿园的实际发展，进行有机的统一，尤为必要。
（二）专业化知识的培训力度不强，院园共建落空
由于云阳教师进修学院的发展状况，不是很理想，在培养在职幼儿教师乏力，不能很好推动幼儿教师专业的可持续发展。然而幼儿教师上岗后，需要进行后续的培训以提升理论素养，学院要承担好全县幼儿教师的继续教育任务，更需要专业的、有实践经验的教师，进行教师的职后培训，所以开展院园共建十分关键。
二、新时期下推进院园共建的具体措施和办法
我国的教育教学体系更加完善和健全，各地区的培训工作通过进修学院得以全面的实施和开展，只有确保工作的深度运行，才能促进教师专业的发展，以更好的提升整体的教育教学效果和水平。对于我县的幼儿教育教学工作来说，云阳教师进修学院所担负的责任尤为重大。需要不断的进行方式和策略的探索和发展与时俱进，变革学前教育教学工作的形式和内容，促使教师的专业修养和素质得以全面的提升。具体的方法如下：
（一）制定明确的培训方案，提高教师的职业修养
对新时期幼儿园的教师的进修教育工作而言，在全面组织和推进的过程中，更需要有一个明确的方案，这样一来才能确保培训活动更加符合当地教育教学发展的需求，以顺利的达成院园共建的任务。为此在实际的工作中要全面进行培训方案的调整和优化，不断的探索新的教学管理经验，要做到有依可寻，确保培训的效果更为明显，以切合学生的实际需要不断的增强教师的职业修养和素质。例如，部分学前教育的教师缺乏对现代化互联网信息多媒体技术的使用，针对该人群如何利用好现代化技术教学，成为新时期进修学校最为主要的任务，而进修学校也发现了更多地实际学习需求，在展开培训工作的过程中更有目的性，更契合教师的发展需求。
（二）筛选创新的教育内容，增强教师的责任意识
立德树人的教学思想，已经全面根植于不同阶段的教育教学实践中，只有确保教师的师德师风建设，才能更好的增强他们的责任意识，以推动教育教学的可持续发展。云阳教师师范学院与我县幼儿园进行有机结合的过程中，更加注重德育教育的筛选，要紧扣时代发展的脉搏，密切关注广大一线教师的行为，适当的进行德育资源的优化和调整，全方位多层次的进行德育教育的培训活动，以不断的提升教师的道德素质和责任意识。比如，在党的十九大胜利召开之际，笔者所在的教师进修学校专门聘请相关专家为广大教师解读十九大报告的内容。专家的解读不仅让与会教师更为深刻地理解了十九大报告的内涵，还让与会教师明确了自身未来教育教学工作的方向，即让每个孩子享有公平而有质量的教育。
总的来说，全面落实我国的教育教学任务，明确学前教育的发展方向，探索院园共建的具体形式和方法，尤为重要。在院园共建的全面推进和实施中，不仅仅要意识到此项工作所面临的重要问题，更需要进行深度的挖掘，找到与本县幼儿园教育教学有关的具体内容，坚持具体问题具体分析的原则，加强广大教育者的密切结合，通过互联网信息技术建立交流平台，集中教学智慧，展现院园共建的教学魅力，为院园共建提供更为宝贵的经验，以更好的指导整体教育教学的全面运行和实施。
参考文献：
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