王银霖、雷淞媛、周钰萍（通讯作者：黄思行）
重庆第二师范学院 重庆 400065
摘要：高校共青团的建设与发展是社会密切关注的问题，在共青团的建设与发展中高校应该以大学生素质拓展、专业能力培养为载体，以全面提高大学生综合素质为最终目的，注重对大学生的思想政治教育和个人能力的综合培养。在高校中，不同专业学生组成的共青团工作开展各有其特点。共青团的工作与专业学习相结合更有益于大学生综合素质的培养，二者相辅相成、相互促进，能让更多人了解、熟悉共青团的工作，能让更多的人积极向团组织靠拢。高校共青团工作在学生思想政治教育工作中具有非常重要的作用，共青团不仅仅是一个优秀的团体，也是校园里最具潜力、活力、创新力的团体，更是促进高校稳定发展的重要力量之一。以重庆第二师范学院数学与信息工程学院（以下简称数信学院）为例，结合其专业特色，本文探究了专业背景下高校共青团工作的建设与发展。
关键词：高校共青团；专业背景；青年团员
共青团是联系党和青年群众的纽带，是沟通思想的桥梁，是一个充满青春活力的团体。对于高校共青团来说，培养一批优秀的青年团员是非常重要的，也是为中国共产党输入新鲜血液的关键。高校共青团最主要的工作就是要提高青年学生的思想觉悟，提升青年学生的实践能力，培养青年学生的综合素质。高校共青团担负着为社会培养适应高质量发展的人才的重任，因此高校共青团工作不仅要充分发挥传统优势，还要体现时代性、把握规律性、富于创造性。在各大高校中，会有许多的不同的专业，而不同专业的学生具有不同的特点，我们需要针对不同的青年学生开展各具特色的工作，只有这样共青团才能不断吸收优秀的青年团员。对于具有不同思维习惯的学生的思政教育和个人能力的培养方式应该有所不同，高校在开展共青团工作的过程中，应该不断总结共青团工作的规律，结合青年团员的专业特点，有针对性地来开展各项工作，从而最大限度地利用教学资源培养更多优秀的人才。本文以数信学院为例，充分分析专业背景下学生思想状况、个性心理及其所面临的问题等特征，对专业背景下高校共青团工作的建设和发展做一浅析。
一、学生专业特点浅析
目前，数信学院开设有五个本科专业，包括有数学与应用数学、信息与计算科学两个数学类专业，主要围绕着大数据分析，特别是儿童大数据分析来进行人才培养；还开设有计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术、人工智能四个计算机类专业，主要围绕移动互联、云计算、物联网、大数据的人工智能进行人才培养。不同专业的学生在思维模式和行为模式等方面都有着不同的表现。数信学院的学生均为理科生，在沟通和语言表达方面存在不足，但其具有较好的创新、创造能力。除了以上特点外，数信学院学生可能还具有以下特点。
（一）学生面临着专业学习、择业就业的巨大压力
从数学类专业人才就业现状来看, 此类专业就业率较高, 但在此类专业就业过程中也暴露出了一些问题：首先, 就业方向与自身专业的就业方向不符。也就是说在毕业之后, 毕业生从事与专业关系不紧密的工作, 这导致了数学类专业人才所具备的专业知识优势很难得到充分发挥；其次, 数学类专业人才在就业中工作岗位的更换频率较大，这种现象是当前大学生就业呈现出来的重要特点, 而产生这种现象的原因有两个, 一是毕业生所具有的专业能力无法满足工作岗位的要求，二是工作岗位难以满足毕业生的预期。计算机类专业在大多数人看来是高薪专业，就业形势只增不减，但随着信息化建设的不断发展，越来越多人选择计算机类专业，近年来，高等教育体制改革不断深化，高校扩招等措施也不断颁布，几乎“随处可以看见大学生”，应届毕业生的就业压力越来越大，就业形势也从转变为“自主择业”、“双向选择”。计算机类专业的学生在就业时, 可能要面对IT业相对较强的压力和竞争。数学类专业和计算机类专业都是需要深入学习与仔细研究的专业，这两类专业的学生有着巨大的学业压力与择业就业压力。这就要求学生不仅要在专业能力方面有自己的核心竞争力，同时也要注重培养自己的综合素质。而目前有部分学生并没有认识到这一点，缺乏正确的自我认识。
（二）学院以能力为导向，提高学生实践能力
与其他专业相比，数学类专业和计算机类专业具有其独特的优势。数信学院非常重视对学生实践能力与理论知识的培养，将两者结合，以能力为导向，提高学生实践能力，不仅要求学生动脑学习，还要求学生动手操作。动脑学习是要求学生掌握基础的理论知识，动手即要求学生会编写代码、运行程序、计算式子等实践操作，真正做到理论知识与实践能力相结合。培养能分析问题、能构建模型、能应用软件、能立足行业的“四能”数学类人才以及跟得上技术、讲得出流程、做得来项目、耐得住寂寞、融得进团队的“五得”计算机类人才。
二 、专业背景下高校共青团工作开展的新尝试
（一）培养优秀青年团员
1、坚持专业教育与思想教育相结合
学校不仅是学生学习专业知识和技能的地方，更是提升学生综合能力的平台。思想政治教育是一切教育的基础，数信学院重视学生的思想政治教育及品德素养培养，力争专业技能知识与思想精神共同传达，让学生从心到脑具备尽可能多的面对问题的能力。
2、坚持思想政治教育与社会实践活动相结合
思想政治教育是培养学生思想政治水平的有力途径，实践是检验真理的唯一标准，思想政治教育应与社会实践活动相结合，组织社会实践活动能给学生提供实践体验的平台，从而有效提升思想政治教育的深度与广度。如陆游所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
数信学院坚持思想政治教育与社会实践活动相结合，做到知行合一，让学生的大脑和内心达到同一高度，培养优秀的青年团员。
3、丰富思想政治教育内容，创新工作方式方法
思想政治教育在内容上要增强时代感，教育内容要人性化，既要贴近实际，又要贴近生活，贴近教育主体，努力增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。数信学院通过“线上+线下”授课、集体观影等形式提升青年团员的思想政治建设。成立“青年讲师团”，结合各年级专业的实际情况，在全院开展不同方式的思想政治教育。
4、加强对共青团团干部的培养
数信学院在加强青年团员思想政治教育的同时，重视对各团支部干部的能力培养。学院充分认识到，青年团员的思想政治建设离不开各团支部干部的领导，想要强化青年团员的思想政治建设，就必须加强干部队伍的建设，提高各团支部干部的业务能力和综合素养。学院举办团支部书记技能大比武活动，旨在提高团支部书记的工作技能，为团干部提供高效的学习交流平台；开展团支部书记满意度测评工作，青年团员对团支部书记进行年度测评，在团员获得参与感的同时，也检验了团干部的工作成效，有利于引导团干部开展进一步的工作。
5、利用新媒体与科学技术管理共青团员
为响应共青团中央的号召，把深入学习宣传贯彻的十九大精神作为首要政治任务和核心业务，数信学院团总支在新媒体平台推送团中央《共青团公开课》等系列学习产品，引领全院青年团员进行学习。引导广大青年“不忘初心、牢记使命”，增强“四个意识”，树立“四个自信”，组织丰富多彩的线上活动同时，积极开展“智慧团建”、“青春重庆”建设工作，贯彻落实中央党的群团会议精神，推动共青团自身建设互联网转型、创新青年群众工作运行机制、坚决落实从严治党的要求。学院团总支对各团支部进行系统管理，设立管理员分管各个支部，层层递进，做到有序管理。
6、发挥共青团服务育人职能，促进大学生就业创业
根据学生的年龄特征及专业特点，大一学年重在适应大学学习生活，提供职业生涯规划指导，提高学生的自我认知能力，引导青年团员准确自我定位，提升学习动力，发挥潜能，增强就业竞争能力，提高职业选择的成功率和满意度；大二学年重在能力提高，素质培养，鼓励学生参加专业技能竞赛并开展培训，提升学生专业能力；大三学年重在实践能力，提高学生竞争能力，志愿者服务部、创新创意创业部等部门，为学生实习实践和志愿服务提供了阵地；大四学年重在提供就业服务，引导关注就业信息，举办就业创业讲堂，做好大学生志愿服务西部计划工作等。
（二）培养优秀积极分子
1、加强宣传教育，不断壮大入党积极分子队伍
高校共青团、学院团总支应经常性地利用党、团组织生活的时间(或其他可利用的时间)组织广大青年团员学习《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》等材料，认真交流讨论，提高青年团员对党的认识，使广大青年团员能够积极向党组织靠拢，不断扩大入党积极分子的队伍，建立一支数量充足，政治素质高，结构、分布合理的积极分子队伍。
2、加强对入党积极分子的思想教育与专业技能培养
高校作为新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要培养和输出阵地，肩负着重要的使命和担当，对于积极分子的培养也有很大责任。高校共青团要对要求入党的积极分子经常性地进行集中思想教育，提高他们的思想政治素质。通过教育，使他们更加了解党的基本性质与纲领、指导思想、组织原则和纪律，懂得党员的权利和义务，端正他们的入党动机，引导他们树立为共产主义事业奋斗终身的信念，努力提高积极分子理论素养，着力培养一支量多质优、作用突出的积极分子队伍。同时，高校共青团也要加强对积极分子的专业能力培养，提高他们的综合素质，为社会培养适应高质量发展的创新性人才。
3、规范“群团推优”流程
“群团推优”是优秀团员成为党组织发展青年党员的主要来源和必要程序。有利于在青年团员中树立进步的典型，激发团员的上进心，加强共青团的思想工作与组织工作，增强共青团的凝聚力与战斗力。“群团推优”整个过程应该严格遵守推优工作的相关规定和要求。数信学院不断规范“群团推优”流程，致力推选出高质量的入党积极分子，引导青年团员积极向党组织靠拢，提高青年团员在政治方面的思想认知。
三、结语
总之，高校共青团必须依托专业背景，打破传统工作模式，充分利用专业特色开展工作，努力尝试新的工作方式与途径，全面提升工作质量。只有将专业特色与高校共青团工作相融合，使专业背景在高校共青团工作中发挥更大的作用，才能探索出高校共青团工作的新路径。
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