刘鹏辉
安徽省阜阳市临泉县第八中学
摘要：在初中语文教学中困扰教师的主要教学问题是教师与学生的沟通互动不足，教师只能按照教学大纲来为学生设置学习任务，学生则对教师的教学内容缺乏理解，学习质量不高。基于此互动式教学就成为了解决初中语文阅读教学的重要教学改革方向。加强课堂互动能够更好的培养学生的阅读兴趣，提高学生认知水平，综合文学素养。本文将对互动式教学在初中语文阅读教学中的应用展开探讨，提出合理的互动是教学改革方案，希望可为学生构建更加高效的语文阅读教学课堂活动。
关键词：互动式教学；初中语文；阅读教学
在传统教学中，教师与学生的互动性不强，就导致教师不了解学生的学习动态，学生不了解教师的教学进度，所以呈现出教师对学生的教学出现学习难的问题。而初中语文阅读教学是帮助学生提高语文教学内容认识深度增强学生学习视野，培养学生综合文学素养的重要教学渠道之一。学生只有在阅读教学中，能够与教师展开充分的互动，才能够帮助学生理解阅读文本达到最优化的教学目标。
一、互动式教学在语文阅读教学中的应用优势
互动式教学作为初中语文阅读教学中的全新教学方法其使用的主要优势在于以下几方面，首先互动式教学可以优化阅读教学过程。初中学生正处于青春期，学生身心快速发展对于新鲜事物具有强烈的好奇心，在日常生活中追求独立个性，所以学生在日常生活中将会表现出良好的交互性、开放性的特点。而互动式教学则可以刚好抓住学生在此阶段的学习特点，能够充分发挥学生的个性化思维，尊重学生的个性化发展需求，从而将语文教学由原本传输式教学转化为以学生为核心的人性化教学[1]。其次，在教学活动中，教师与学生展开良好的互动，能够帮助教师了解学生的实际学情以及学习缺陷，这样教师就可以在教学中针对学生的学习情况创新教学方法，合理规划教学内容，从而制定因材施教的教学过程。所以说互动式教学是基于学生自主思维，个性化发展的一种教学模式，对于语文阅读教学来说为学生提供了更加开放的学习气氛，为学生提供了更加多元化的阅读文本，有助于培养学生的阅读兴趣，让学生对阅读文本展开更加深入的研究，则可有效提高学生的学习效率和学习质量，为语文学习打下良好的基础。
二、互动式教学在初中语文阅读教学中的应用策略
（一）设计问题引导学生与教师展开探讨
初中教学中所选择的悦读文本基本拥有极为丰厚的研究价值，作者将其丰富的思想情感以及人生感悟埋藏在阅读文本内容中，这些阅读文本需要让学生进行深入的思考与探究，才能够获得文本中的核心内容。
所以在实际教学中，教师要引导学生快速进入学习状态，集中注意力去研究阅读文本中的每一段落文字[2]。所以教师在教学中应当为学生设计互动式问题，让学生可以有目标的去进行阅读，快速对文章内容进行思考。
问题设计应当遵循以下几点原则，首先教师要结合阅读情境来为学生创设具有趣味性的探索问题，如在《皇帝的新装》教学中向学生提问：“两个骗子用了什么样的手段来取得了皇帝的信任？为什么大臣和民众不敢揭发骗子？同学们有什么好的解决方法吗？”这样就可以快速抓住学生的学习，好祺鑫对故事情节加以探讨，从而为学生深入研究阅读内容，打下良好基础。
其次，教师可结合阅读文本提供拓展性素材，引导学生与教师展开讨论。例如在《草船借箭》一课的教学中，教师可以首先为学生讲一讲在三国时期诸葛亮还有哪些其他的神奇故事，激发学生的学习好奇心。随后再要求学生去阅读文章内容，学生的阅读积极性和学习兴趣将会得到快速的提高。
（二）阅读过程中设置互动式活动
在阅读过程中，学生往往会根据个人主观观点，对于阅读文本产生不同的思想见解也会对阅读文本产生不同的问题。所以教师应当在阅读过程中为学生设置互动式活动，让学生可以说出个人问题以及观点，以此来加强学生的思想认同[3]。
例如在学习《桃花源记》这篇课文时，教师在学生了解桃花源全貌后就可以停下了，向学生提问：“同学们在自己脑海中都有一个属于自己的世外桃源，同学们能不能与老师分享一下自己的世外桃源是什么样的？”此时，学生的思想将会紧贴和课文内容去展开联想，构建出一个美好的大同世界。学生的思想相互影响相互交流，有利于激发学生的想象力和对文本内容的理解深度。在完成本科教学后，教师还可以接着向学生提出一系列探索问题，如：“为什么这个桃花源在后来消失了？如果同学们在桃花源中将做哪些事？”通过为学生创设互动式活动引发学生的主观情感和个性化思维，有利于调动学生的学习兴趣，从而提高教学质量。
结语：互动式教学，是初中语文阅读教学的重要教学方法之一，教师应结合教学内容，利用互动式教学，为学生设置一系列与之相关的问题，引发学生想象力和创造性思维。加强师生互动，由教师与学生共同寻找问题的答案，这样即可充分让学生主动投入到阅读中，结合个人情感对阅读内容产生独特的理解，从而发现阅读乐趣提高阅读能力。
参考文献：
[1]卢秋艳.探究互动式教学在初中语文阅读教学中的实践策略[J].天天爱科学(教育前沿),2021(06):79-80.
[2]裴瑞奇.互动式教学在初中语文阅读教学中的运用[J].新课程导学,2020(05):34.
[3]佟丽丽,李春雨.自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的应用与实践探讨[J].新课程(中学),2018(09):130.