张莉梅
山西省晋中市介休市宋古乡洪安小学附设幼儿 032000
摘要：幼儿在成长过程中存在多个敏感期，其中语言敏感期是重要的一部分。语言教育发展要抓住关键期，一旦错过关键期在后期的弥补过程中难度会很大，并且效果也差强人意。因此对于幼儿来讲，幼儿园不仅是学习玩耍的地方还是语言交流学习的重要地方，通过强化语言交往能力，也能提高幼儿的社交能力，促进幼儿的品德教育方面的提升。通过绘本剧的表演能够更好的促进幼儿的健康成长，绘本剧表演不仅可以锻炼幼儿的肢体协调性，还可以强化幼儿的内心，使其更加自信，更加有魄力。
关键词：幼儿；绘本剧；表演；语言教育
引言：幼儿绘本剧融入幼儿园教育，可以提高学生的表演能力，让学生在表演的过程中体验不同的角色，在演绎不同的角色时丰富幼儿的表达能力，从不同的绘本选材中感受不同角色的情绪、情感，激发幼儿的表演欲望，让其在幼儿园有一个快乐的心情，帮助幼儿树立正确的心理朝向。
一、选择合理适宜的绘本题材
（一）基于幼儿的年龄特点选择
绘本剧要根据儿童的年龄特点去选择，同属幼儿园阶段，但是大班小朋友和小班小朋友在绘本喜好上还是有所不同。小班学生更喜欢故事简洁、道理简单图画色彩丰富的绘本；年龄稍长的大班学生，趣味性更加丰富、人物对话也多了一些，这样的绘本在大班学生中更受欢迎。绘本剧的剧本选择要符合儿童身心发展规律，在语言表达、形象树立、品德培养方面切不可操之过急，以免得不偿失。
（二）基于幼儿的生活经验选择
幼儿的认知能力尚浅，见识到的事物种类不是很多，一般都是生活中常见到的动物、植物、交通工具等。在绘本选择时，选择一些幼儿喜闻乐见的事物。比如在绘本剧《班布的秘密》，小猫班布想给爷爷奶奶制作美味的草莓蛋糕，不会蛋糕工艺的他去找小熊蛋糕师学艺。小朋友学习揉面团、制作蛋糕坯、搅拌奶油、裱花。学习成功的小班布，带着面粉和奶油来到乡村爷爷奶奶家，给两位老人制作了美味的蛋糕，之后得到了爷爷奶奶的表扬。在趣味十足的绘本故事中，幼儿也能在生活中找到类似的场景，这样在表演的过程中就可以借用生活的经验。
二、根据幼儿的阶段性特点进行故事编排
（一）自主选择角色，从任务的需求
在绘本剧表演中，不同的角色会有不同的性格塑造，而幼儿的角色选择同样要根据幼儿的喜好和本身的性格特点进行编排，尽量让小朋友自主进行选择，可以提高幼儿的表演积极性，在表演的过程中也会更加专注。善于表现自己性格外向的幼儿一般喜欢妙语连珠，口若悬河的形象，而有的孩子不善表述，喜欢独处，在安静的环境中去学习。因此在角色选择上让幼儿自主选择，可以看到孩子们更多的真情演绎。在任务的需求上，绘本剧编剧也不要强加于幼儿之上，有可能会挫伤幼儿的积极性，会有适得其反的效果。为了在绘本剧中训练幼儿的语言能力，教师在绘本筛选的过程中以选择对话数量较多的绘本，之后让幼儿进行自主选择。让幼儿在不知不觉中提高语言表达能力，增加自己的知识储备。
（二）自主选择道具，从复杂到简洁
在绘本表演是一般都需要用的道具，道具的选择可以促进绘本情节的发展。在幼儿表演对话的过程中，尽量减少负担，让幼儿更注重台词的功底，锻炼幼儿的语言表达能力。
（三）自主改变台词从书面到多种元素
绘本书上的文字一般比较书面化，幼儿在表演时首先要将书面上的文字进行理解，并且在理解之后转换成口语，这样更便于绘本剧的表演。幼儿在书面到口语的转化过程中，也可以提高阅读能力和理解能力。另外值得注意的是绘本中除了人物对话还有旁白指示，幼儿要发挥智慧，将绘本故事的发展通过旁白的形式连接起来，将绘本故事完整演绎。
三、增加音乐的辅助性效果
音乐可以让人放松心情，在舒适的环境中学习效果也会更加高效。而在绘本居中增加音乐，可以推动绘本的剧情发展，使学生在营造的气氛中更加投入的表演。例如在绘本《坏脾气的火火》中，火火在生气后不停地喝水，此时可以加入“吨吨吨吨”喝水的背景音乐；天上的乌云堆的越来越厚，天色暗了下来，雷声在云层里轰隆隆的响着通过音乐的形式，绘本学习的过程中用的各种声音来表示故事发生的场景，不同的音乐可以表达不同的故事环境，这样做还可以促进故事发展并且带领小朋友全身心投入故事，增强小朋友的学习兴趣。
结束语：绘本剧的表演要进行多次反复练习，重复打磨不仅可以呈现出好的舞台效果，还可以强化幼儿的语言能力。不同年龄的幼儿在学习语言时有不同的细节表现。三岁的幼儿开始注意的大人跟不同的人谈话，说不同的事情会用不同的语调，脸上也有不同的表情。四岁左右的幼儿会模仿大人说话时候的手势，声音表情。这是幼儿的大部分语言，家长基本上都能听得懂，词汇量急剧增加，语法也进步不少，表达越来越准确，甚至能说一些包含三个，甚至更多词的长句子。根据幼儿的这一特点，在绘本剧表演中加入幼儿语言教育就更加有指向性。
参考文献：
[1] 吴丽亚. 幼儿主动参与绘本剧创编的几点思考——《幼儿绘本剧创编与表演的实践研究》[J]. 新课程(上), 2017(7).
[2]汤蓉蓉. (2020). 绘本剧表演在幼儿语言教育发展中的实践研究. 天天爱科学(教学研究)(3).