马晓楠
吉林省白山市浑江区幼儿园 吉林省白山市 134300
摘要：在新课改的背景下，我国开始推行素质教育，国家开始注重幼儿的德智体美劳全面发展，因此，在幼儿园教学的过程中，教师应该积极的转变传统的教学模式和教学思维，着重培养幼儿的各项基本能力，以幼儿为中心，以培养幼儿的基本素养为目标，采用多元化的教学模式，为幼儿的进一步学习和发展奠定良好的基础。
关键词：民间游戏；幼儿园教育；应用；策略
引言：
在幼儿园教学过程中，教师往往采用游戏教学的模式，游戏是儿童学习与成长过程中的重要组成部分，对儿童健康全面的发展有着深远的意义，因此在幼儿园教学活动中，教师应该合理的选择对儿童有益的民间游戏，使得幼儿能够主动地参与到游戏教学中去，同时，在幼儿园教学过程中，教师要注重以幼儿为教学的主体，在游戏教学中，注重培养幼儿的游戏精神，这样一来，不仅能够有效的提升幼儿园教学的效率，又能促进幼儿各项基本能力的发展，为幼儿综合能力的提高也有着深远的意义。
一、幼儿园教学的现状分析
在新课改要求的背景下，我国的教育体制不断优化改革，对幼儿园教学提出了新的要求与挑战，游戏教学法是幼儿园教学过程中普遍运用的教学模式，对儿童的健康发展有着良好的推动作用，但是在传统的教育背景下，幼儿园教学过程中，教师往往只是带领幼儿进行简单的游戏，并没有做到培养幼儿的各项基本技能，更没有注重选择一些对幼儿有益的民间游戏，在应试教育的背景下，游戏教学法只是教师用来打发课堂时间的一种教学方式，并没有充分发挥它真正的教学意义，不能有效地培养幼儿园幼儿的各项基本能力，不利于幼儿的健康发展，对幼儿综合素质的提升也有着至关重要的影响[1]。
二、民间游戏在幼儿园教育中应用的意义分析
幼儿园阶段是幼儿各项基本能力与自身基本品德形成的关键时期，对幼儿的成长与发展有着决定性的作用，但由于幼儿园幼儿的年龄比较小，自控能力较差，无法进行常规的教学模式，因此在幼儿园教学活动中，教师们往往采用游戏教学的方法，努力培养幼儿良好的学习和生活习惯，不断提升幼儿园幼儿的各项基本技能，同时，在游戏过程中还能充分发挥幼儿的创造性思维，还能有效地培养幼儿的团队合作精神，为幼儿的进一步学习和发展奠定良好的基础[2]。
三、民间游戏在幼儿园教育中的应用策略分析
（一）在民间游戏中培养幼儿的创新型思维
幼儿园的幼儿年龄比较小，正处于各项能力与智力的开发阶段，是幼儿形成良好的学习习惯的关键性时期，因此，在幼儿园教学过程中，教师要注重对幼儿创新思维的培养，同时，教师应该利用民间游戏，努力提升幼儿在游戏过程中的创新能力，为幼儿形成个性化的学习习惯奠定良好的基础，对幼儿进一步的学习与发展有着深远的意义，有利于幼儿全面的发展和综合能力的有效提升。比如，在幼儿园教学过程中，教师组织幼儿玩积木游戏时，教师可以引导幼儿进行自主的创造和发挥，在进行简单的知识讲解和游戏规则的介绍后，带领幼儿自主进行积木游戏，并且在最后对优秀的作品进行鼓励和表扬，这样一来，不仅可以有效地提升幼儿的创造性思维，还能让幼儿在游戏精神中努力提升自身的创新能力，为幼儿的全面发展打下坚持的基础，对幼儿园教学效率的提升也有着深远的意义[2]。
（二）突出幼儿在教学过程中的主体地位
随着我国教育体制的不断深化改革，新课改背景下对幼儿园教学提出了新的要求，在幼儿园教学过程中，教师要以幼儿为主体，充分突出幼儿在教学过程中的主体地位，在传统的教育模式背景下，教师往往对幼儿进行严格的要求管理，以自身的观点和态度决定幼儿的想法，极大地阻碍了幼儿身心健康的发展，不利于幼儿自身意见和想法的表达，导致了幼儿园教学的效率较低。因此，在我国推行素质教育的背景下，教师应该积极的转变传统的教学观念，做到以幼儿为中心，在教学活动中努力突出幼儿的主体地位，教师应该全面的对幼儿进行分析，根据幼儿园教学计划，制定出合理的教学模式，最大化地培养幼儿的各项基本能力，努力促进幼儿身心健康发展，同时也要注重幼儿自身的发展规律，引导幼儿在游戏中对知识的学习与掌握，充分激发幼儿的内在潜力，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，对幼儿园教学效率的提升也有着深远的意义。
四、结束语
随着我国教育体制的不断深化改革，我国开始推行素质教育，人们也越来越关注幼儿园教学，因此，在幼儿园教学过程中，教师要积极的转变传统的教学模式，注重在民间游戏中提升幼儿的各项基本能力，为幼儿的进一步学习和发展奠定良好的基础。教师还应着重培养幼儿的创造性思维，引导幼儿形成良好的学习习惯，同时也有利于幼儿综合能力的提升，对幼儿园教学效率的提升也有着深远的意义。
参考文献：
[1] 于春娟. 民间游戏在幼儿园教育中的应用研究[J]. 中国校外教育:上旬, 2015, 000(010):0002152-0002152.
[2] 李雨波, 何雨青, 张欣怡,等. 儿童民间游戏在幼儿教育中的应用研究[J]. 收藏与投资, 2018, 000(001):0001108-0001109.