冯佩珍
广东省佛山市南海区大沥奇槎幼儿园， 广东 佛山 528248
摘要：幼儿园是幼儿学习启蒙阶段，更是幼儿良好学习习惯和生活习惯的养成阶段，随着科技的快速发展，电子设备的大范围普及，人们将更多的时间用在了休闲娱乐上。之前遍地可见的书屋，已然悄然消失。甚至连各大城市的图书馆人流量也在逐渐减少。然而在超市的图书角，却能看到一个个儿童席地而坐，捧着一本本书读的津津有味。这便是教育引导的结果，幼儿园亲子阅读活动，就是为了帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
关键字：幼儿园；亲子阅读；有效性；策略探究
引言：亲子阅读是增加亲子关系的有效途径，也是家庭教育的常用手段。通过亲子阅读，家长可以教会孩子很多处事的道理，也能锻炼幼儿的理解能力，语言组织能力和表达能力，为幼儿积累知识。那么什么样的亲子阅读，才是有效的亲子阅读呢？本文将会作全面分析，希望与各位家长和幼儿教师们共享。
一、选择适合幼儿年龄段的读物，保证幼儿理解阅读内容
幼儿园孩子基本都是3-6岁的幼年儿童，他们的理解能力有限，所以亲子阅读的内容，要选择积极向上，适合幼儿年龄阶段的读物，以通俗易懂的童话故事或者有教育意义的故事为主，这样就能保证幼儿听得懂，喜欢听。而故事内容丰富有趣，更能够吸引幼儿的注意力，从而保证亲子阅读活动的有效性。
例如3、4岁的幼儿，就可以适当的选择绘本故事，以图片为主，文字为辅助的故事，家长给儿童讲故事的过程中，是当带入角色，带上感情色彩去阅读，给幼儿带来听觉和情感的冲击，这样能够保证幼儿集中注意力。另外在阅读过程中一定要提醒幼儿看绘本上的人物和景物，并适当加入一些互动。在绘本阅读进行一段时间之后，家长可以准备一些图，让幼儿用自己的话，加入自己的想象，讲出一个连贯的小故事，通过这样的方式锻炼幼儿的表达能力。到5、6岁的幼儿，就可以选择稍微长点的故事，像小猫钓鱼，猴子摘月之类的500到800字的小故事，读给幼儿听，家长在阅读的时候，要关注幼儿的表现，如果发现幼儿没有认真听，要及时拉回幼儿的注意力。在阅读完了之后，要提问幼儿，最喜欢这个故事的哪个环节，为什么？给到幼儿表达的机会。最后家长做总结、鼓励。只有这样，才能保证幼儿在参加亲子阅读活动之后，有成长，有收获。也是亲子阅读活动是否有效的检测手段。
二、合理利用互联网平台做亲子阅读，保证幼儿阅读内容丰富
随着信息时代的不断推进，互联网资源已经受到了社会足够的重视。首先，互联网平台具有丰富的资源库，调用方便，使用成本低，且呈现效果好，使用起来省时省力。但是互联网资源在利用过程中，需要做选择和分类，家长应该有目的的帮助幼儿选择出适合幼儿阅读的内容。
更重要的是利用互联网资源，可以找到适合各个年龄阶段的幼儿阅读的素材，甚至互联网可以配视频和合音乐辅助幼儿阅读，从而达成帮助幼儿养成阅读习惯，培养阅读兴趣的效果！
一般情况下，互联网阅读多用于幼儿古诗词阅读，幼儿记忆曲线下降时间长，且幼儿阶段记忆的内容，经过后期的多次复习，容易形成永久记忆。所以幼儿阶段可以给幼儿多积累一些古诗词内容，其实也是帮助幼儿未来的学习减负，在幼儿上小学，初中时，一些之前已经完成记忆的古诗词，就只需要复习加强记忆就行。但是毕竟古诗词作为高级文学素材，对幼儿来说理解困难，即便是家长给幼儿分析了了诗句的大义，幼儿也不一定能够完全理解！之前幼儿教育专家针对幼儿的记忆曲线做出研究，研究结果证明色彩鲜明的图片，视频更有利于幼儿理解和记忆，并促使幼儿记忆曲线延长！而在互联网资源中，古诗词阅读一般都是白话解释和视频动画配合的呈现的！具有故事连贯性，更利于幼儿理解古诗词的内容，加强记忆，从而保证幼儿亲子阅读效果！所以建议家长在给幼儿进行古诗词背诵的时候，可以适当利用互联网资源来达成。促进幼儿理解记忆，保证亲子阅读活动的有效性。
三、借助互联网平台相互监督阅读成果，确保阅读活动的持续性
不积小流无以成江河，阅读也是一样呢，想要提升幼儿的理解能力、阅读能力、表达能力，不是一朝一夕就能够达成的事情，需要通过阅读活动不断的积累，帮助幼儿积累足够的素材，让幼儿有足够的机会，能够表达自己的想法，这样日复一日的长期阅读，就会让幼儿的各项能力逐渐得到改善和提升。所以亲子阅读活动的持续性是保证亲子阅读结果的重要因素。
现代社会，生活压力大，家长白天要面对纷繁复杂的工作，下班还需要负责孩子的日常学习和教育，尤其是亲子阅读，需要长期坚持的活动，在没有监督体系的情况下，更容易懈怠。因此，幼儿教师会利用互联网平台，建立一个点评回馈机制，要求家长每次进行亲子阅读后，都需要在进行打卡，而幼儿教师会对家长带幼儿做的阅读内容进行点评，针对部适合幼儿阅读的内容，对家长提出要求，要求及时更换阅读内容，而针对亲子阅读的连贯性，内容合理性，幼儿参与度以及负责任的家长提出集体表扬，这样不但能够促进幼儿的阅读积极性，还能够树立班级标杆，引导其它家长的阅读活动，向优秀的家庭看齐。在相互监督，有指导，有点评的环境中完成亲子阅读，更能保证幼儿的亲子阅读效果。
结语：其实亲子阅读的主要目的在于帮助幼儿养成良好的阅读习惯，从而促进幼儿心理健康，增加亲子关系，提升幼儿的认知、理解、表达等综合能力，更能够锻炼幼儿的专注度，丰富幼儿的基础知识储备，是现代幼儿教育过程中，必不可少的一个教育环节，也是幼儿家庭教育中，意义深重的一个教育项目，需要引起家长的重视。
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