沈月娥
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摘要：婴幼儿自然心理特征是针对同龄婴儿和其他同龄幼儿的自然心理特征统称，所指的生长发育早期年龄一般限定为0~3岁的儿童，因为这些同龄婴儿和其他同龄幼儿在自然心理上和生长发育之间有着较多的社会自然心理关联和一些心理共同点，所以很多的儿童科学心理研究和儿童教育心理论著都将其一些特点因素联系起来，用以对其进行一些理论上的阐述及加以理论说明。本文主要围绕儿童保健对婴幼儿早期发育的作用展开分析。
关键词：儿童保健；婴幼儿早期发育；应用效果
引言
在这个处于生长发育阶段的幼儿中，由于其刚刚在开始意外接触时就会碰到一些新的外部环境，所以自身对于这些来自外界或者外部环境的各种生理变化的适应能力相对比较不强，容易意外接触引发一些源于自然界的疾病或意外伤害，从而导致整个幼儿自身生长发育速度明显延缓等各种异常情况。儿童健康护理妇幼保健院就是通过家庭儿童健康护理的各种治疗方法对这些家庭儿童及其家庭婴幼进行一系列的家庭儿童健康护理以及保健的服务，帮助这些家庭婴幼儿更好的达到能够完全适应各种处于外界社会生活中的环境和健康的精神心理状态生长。
一、注重营养保健
针对婴儿生育哺乳年龄通常需要低于6个月的相关婴幼儿，应该向其母及幼儿家属详细地讲解适龄婴儿进行母乳喂养对促进适龄婴幼儿健康正常生长发育，降低其他年龄婴儿哺乳系统疾病及其幼儿发病率的重要性，争取在利益最大化的条件下，不同程度上地提高适龄婴儿进行母乳喂养的工作效率。针对一个出生年龄通常需要大于6个月的适龄时期婴幼儿，可以及时研究适龄时期婴幼儿的日常生理身体状况，适当调整控制饮食添加各种营养辅食，保证适龄时期婴幼儿身体日常生活中及饮食中各种重要蛋白质、微量元素及各种必需维生素的均衡合理摄入量，提高适龄时期婴幼儿的日常身体生理免疫力，以此来促进幼儿健康的成长。
二、注重幼儿早期教育
大脑神经发育较快的几个阶段主要集中在婴幼儿3岁以前。因此，如果能够把握好这个机会，科学的对适龄婴幼儿心理进行身体语言、行为、习惯等多个方面的身体刺激和心理训练，能够有效促进适龄婴幼儿的身体心理健康发展。
相关人员应当根据幼儿的这一特点，鼓励家长认识到早期教育对幼儿未来发展的重要性，同时通过此种方式有效的提高幼儿的学习效率。根据大部分婴幼儿的发展规律，保健工作人员应当帮助幼儿的父母制定合适地教育内容，从对幼儿的抚摸、动作、认知感觉、语言表达等方面来提高幼儿的学习质量。此外，家长还可以结合一些工具进行教学，以此最大限度的提升幼儿的学习效率，促进幼儿健康的成长。
三、注重疾病防治
由于目前婴幼儿的生理机体和各器官尚未发育成熟，因此很容易发生小儿感冒、腹泻、消化不良等多种儿童心理常见疾病，给幼儿的身体以及身心都带来巨大的折磨，不仅容易使今后婴幼儿身心饱受疾病折磨，还对今后婴幼儿的生理健康成长和心理发育发展造成了一定的心理损害。因此，相关工作人员要继续加强对广大婴幼儿相关疾病的早期筛查防治力度，加强儿童疾病防治的健康知识宣教宣传力度，指导广大婴幼儿疾病家属定期组织带领广大婴幼儿接种儿童相关疾病疫苗，从而有效降低广大婴幼儿的患病率，保证广大婴幼儿的正常健康成长，同时也能够进一步提高家长对相关方面知识的了解程度，确保幼儿能够健康快乐的成长。针对每个对照组中的婴幼儿心理实施多项常规性的儿童心理保健，以此来适应幼儿的发展，提高幼儿教育质量。
结束语
婴幼儿生长时期正是影响人体健康生长发育的重要关键时期，该时期的生长发育健康状况将很在极大程度上影响着今后的身心健康发展。近年来，如何对适龄婴幼儿早期生长发育阶段开展早期科学心理干预已然转变成目前临床上医学研究的一大关注热点。本次课题研究对学龄婴幼儿早期实施了一项科学符合标准的学龄儿童早期保健心理干预，首先，给婴幼儿家长提供科学喂养指导，确保婴幼儿在生长发育过程中获得足够营养；其次，对婴幼儿家长开展健康宣教，有效降低婴幼儿各项常见疾病的发病，以防范对婴幼儿生长发育带来不利影响；最后，对婴幼儿家长开展早期教育指导，保证婴幼儿综合能力的正常发展，并促进婴幼儿脑部的早期发现。总而言之，儿童保健应用于婴幼儿早期发育效果显著，可促进婴幼儿早期生长发育，提升婴幼儿身体素质，提升婴幼儿智力水平，值得进行广泛推广。
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