韦国党
广西百色市隆林各族自治县隆林中学
摘要：在高中阶段学生的人生观、价值观、世界观逐渐展现出来，对高中生进行思想政治教育必不可少。在传统教学模式下，教育内容往往会让学生感到无聊，内容枯燥。因此，应改变传统的教学模式，通过创新激发学生的学习兴趣和对知识的理解能力。基于此，本文从高中思想教育存在的问题、对教师的要求以及创新策略进行展开。
关键词：高中；思想政治；教育
随着新课标的不断改变，思想政治课在学习中的地位逐渐显现出来，它的存在对学生来说至关重要。在教学过程中教师应该明白高中思想政治不同于以前阶段的思想政治课学习，它出现许多学生不容易理解的词语和专业术语，这就使得本就乏味的课堂更加了无生趣。因此教师应充分接受学生的兴趣爱好和个人特征进行教学创新，通过创新教育激发学生的主动学习能力和学习热情，从而提高教师的教学质量和课程完成率。
一、高中思想政治教育存在的问题
在高中阶段思想政治教育是一门课程，和其他课程相比较，它注重学生思想品德的培养，提高政治理念，帮助学生建立正确的思想境界。随着新课标的改变，从目前教育现状来看仍不完善，因此教师应该发展并重视教育过程中存在的问题，通过改正提高学生思想，完善教育制度，提高课堂教学效率。【1】
例如：首先高中阶段是学生学习过程中的重要阶段，高考是学生改变一生的重要时刻，因此在应试教育模式下，学生在思想政治课学习时并没有真正的理解到知识点的含义。这要求教师在教学过程中强调思想政治课的重要性，在教学过程中进行反思和改进，带领学生理解并感受这门课程。其次，思想政治课程包含经济、政治、哲学等多方面知识内容，理论性较强，并且具有时代特征和抽象性。如：在《经济生活》这本书第一单元生活与消费中提到，恩格尔系数是指食品支出在家庭总支出的比重，恩格尔系数减少表明人们生活水平提高。再比如《政治生活》这本书第二单元为人民服务的政府这一节学习时提到，有效制约和监督权力的关键是健全制约和监督制度，这个机制一是靠民主，二是靠法治，缺一不可。对于这些内容，学生在日常生活中并不常接触，所以学习起来有一定难度。因此学校和教师应加强思想政治课的教育，通过创新教学帮助学生学习和理解，进而提高学生的综合能力。
二、高中思想政治教育对教师的要求
高中阶段是学生人生观、价值观、世界观初步建立的重要阶段，但由于学生处于青春期，思想和生理发育并不成熟，因此容易步入歧途。
然而随着新课标的不断改变，对教师的要求也在逐渐提高，教师作为学生学习和人生道路上的引领者，应该正确引导学生接受正确的，积极的思想政治教育，通过言传身教，让学生明白思想政治课的意义，帮助学生树立正确的人生观。
例如：学生学习水平和思想境界的高低与教师密不可分，教师队伍的建设与教学质量相辅相成。因此，要想提高学生的思想政治教育，完善学生修养，要求教师就应该提高自身思想境界和能力。教师学会换位思考，站在学生的角度思考问题，从而想象学生对教师授课的评价和理解能力，通过思想的改变来亲近学生，走进学生的内心。其次，要求教师建立和谐的师生关系，与学生相处融洽并不容易，它是教师需要学习的一项重要能力。学生喜欢某科的教师就会专注听某一门课程，并且努力地学习这门课。因此要求教师放下自己心中的高高在上的地位，与学生共同玩耍，成为彼此的朋友，建立平等友善的学习环境，在课堂上与学生一起思考，一起表达自己对问题的见解。通过此来更好的发掘学生的潜能，提高学生的综合素质，从而更有效地完成课堂任务教学。
三、高中思想政治教育的创新策略
由于高中思想政治课的专业性和难理解性导致学生对思想政治课学生不感兴趣。同时在传统教育模式下，教师只注重重点知识的讲解，课堂乏味、空洞，使得学生对问题的理解力不够，活力无法显示出来。并且教学地点局限于课堂，学生缺乏社会实践能力，无法真切的理解思想政治教育的意义和潜在内涵，进而不利于课堂教学质量和学生知识学习。因此教师在教学过程中应从实际出发，合理高效地提高课堂教学质量，改善教育理念，创建新颖的课堂教学。【2】
例如：在教学过程中改变以往教师全程讲解的教学模式，让学生由被动变为主动，积极参与进来。在学习选修课本《生活中的法律常识》时，教师可以将课内外教育相结合，在教学中通过观看法律类节目提高学生学习兴趣，进而提高理解能力。同时还可以通过专题讲座、多媒体教学、演讲等方法进行学习。在《文化生活》讲解时，组织学生通过参观、看电影、图片展览以及深入文化发源地等活动，感受不同文化的魅力和存在的重要性。教师通过改变教学观念来创新教学，从而提高学生学习思想政治课的兴趣性，增强高中政治课教学的实效性和可靠性。
综上所述，高中的思想政治课教师应积极贯彻并落实新课标的教育理念，创新课堂教学模式和方法。联系实际通过创新教学，提高学生的知识理解能力，改善课堂活跃度，从而提高学生的思想政治和教师的教学质量。
参考文献：
［1］武宝莹.怎样提高高中思想政治教育的效果[J].软件：教育现代化（电子版）,2014:242-242.
［2］吴晓宇.怎样提高中学思想政治教育的效果[J].引文版：教育科学，2016:87.