康彩萍
山西省朔州市山阴县教师进修学校 036900
摘要：现如今，信息技术被大量应用到各学科的课堂教学中，信息技术对政治思想课堂教学的进步也发挥了关键效用。本文从现代信息技术对提升学习兴趣、提升学习效率、应对教学重难点以及学生性格四种层面进行了剖析。
关键词：现代信息技术；学习兴趣；学习效率
随着现代信息技术在各学科教学的广泛应用，如何恰当使用信息技术提升课堂教学效率这一问题显得尤为重要，本文从以下几个方面进行分析。
一、应用现代信息技术提升学生的学习兴趣
学习兴趣的塑造是政治思想教学课堂的推动力。一节完美的课堂，要能开发学生的思想，激发学生的学习兴趣。在过去的政治思想教学课堂中，教学方法单调，课程资源较为贫乏，再加上思想品德课有着极强的逻辑性，使用挂画或黑板的教学方法，很容易造成课堂氛围低沉。对于乏味的政治学知识点，学生缺少学习主动性，难以增强学习的兴趣，这使得教学课堂成效一直很难得到有效提升。把现代信息技术引进政治思想教学课堂，可以把音频、照片、数字影像等加入到课件制作中去，构建与日常生活和学生真实相符的教学课堂环境，可以把抽象性的知识点具象化，让学生在立体的体验中学习政治思想知识点，增强学习兴趣，摆脱了过去教学方法的欠缺，让思想品德课越来越活泼生动，也使学生学习政治思想的主动性取得提升。
二、利用现代信息技术增强学习效率
1、设计构思微课课件指导学生协作学习
在高中阶段的思政课上，老师还可以采用信息技术来开展导学主题活动，从而提高学生的主体意识，使大家经过独立、协作研究来发掘知识点含义，进而提高学习效果。与此同时，老师还可以应用现代信息技术设计构思导学课件，将要进行研究的目标任务一一排列出，随后在课上呈现给学生，经过变换荧屏指引他们在团队内开展小组合作学习，有助于为其供应共享和沟通的平台，有利于大家在比较轻松的环境中发散思维、累积经验，与此同时可让之在协作中建立健全的学习策略，有助于提升大家的学习效果。
2、利用思维导图来协助学生整理知识
高中阶段的思政课教材的理论知识比较多，并且是一个健全的体系，所以老师在授课时要重视学生对知识点的整理和归纳。这个时候，老师需要利用信息技术的方式来制作思维导图，将教材内容中的核心一一整理、划分，使用箭头符号标记出各知识点相互间的关联，从而驱使学生在形象直观的图案的指引下快速掌握教材中的信息内容，并在脑子里建立一个健全的知识结构，随后老师可利用思维导图来出具习题，让学生们将资源整合在一起开展回答，从而不断地提升学生的学习效果。
三、利用现代信息技术来处理教学中的重点难点
重点难点的问题如何解决一直是让思政老师头痛的一个难题，假如处理不当，课堂教学成果便会受到影响。在过去的课堂教学中，通常老师会解答和让学生做一些同步练习题来解决问题，但是学生们常常会感到晦涩难懂，一般来说不容易掌握。而把现代信息技术应用到思政课堂教学中，可以使这个问题得到解决。为了能进一步加强学生们对学习的重点难点的掌握，可专门针对重点难点来创建课堂教学环境，运用多媒体技术可以将抽象化转换为具体化，利用这个优势来提高学生们对抽象化概念的感性认识，进而有助于学生掌握学习的关键，攻克难题。假如重点难点太多，可实行各个击破的办法，分离重点难点，有利于学生们尽早掌握。比如《掌握优化系统的办法 》一课中掌握优化系统的办法是本节的重难点，老师将教材内容中“板凳和桌子的交谈”漫画变成了动态的图案并搭配上诵读，点击鼠标，一步一步展现板凳和桌子的交谈，学生们经过逐一讨论和剖析，准确掌握总体和环节的联系，了解到组成事物的内部元素的必不可少性，并清晰了系统和元素的相互关系，进而高效地解决了课堂教学中的重点难点。
四、运用现代信息技术开展扩展教学，充实学生的知识储备
1、及时更新时政资源，协助学生研究剖析
近几年来，时政热点在高中思政教学中有着十分重要的占比，这对学生们的政治敏锐度和相关知识转移运用水平是一个很大的挑战。为了能持续增强课堂教学成果，让学生们的政治思维能够持续进步发展，高中老师必须要采用信息技术来扩展课堂教学，运用具体化的讲课内容导入时政信息，使得学生们运用已学知识开展探究分析，挖掘当中蕴藏的政治基础理论，另外采用学过的相关知识对其开展分析和讲解，这样不但可以充实学生们的相关知识，还能锻炼他们研究和处理问题的水平，继而增强课堂教学的高效性。
2、及时补充习题资源，增强学生运用观念
为了能检测学生们的学习情况、持续夯实其学习成果，教师还可采用信息技术来填补各类练习题资源，达到扩展目的，让学生们在运用中有效掌握相关知识的含义，并由此加强他们的学科素养。教师可以收集各类高质量的练习题，并运用教材内容和现阶段的社会现象对练习题开展改写和调优，使之更具有时代感和针对性，随后采用信息技术将这些练习题梳理在一起创建一个资料库，在课上展现，指引学生们回答，与此同时分析其学习情况，再对他们开展核心指导，继而增强课堂教学的效果。
结语：由此可见，信息技术的快速发展给思政课堂教学灌入了新的活力，把信息技术导入到教学中，能使学生们完全变成学习的核心主体，提升学习效率。身为思想政治老师，我们要坚持学习现代的科学知识，要充分掌握和应用信息技术，切实发挥其在课堂教学中的功能，提升思政的教学效果。
参考文献：
[1]杨丽萍.信息技术环境下高中思想政治课有效教学模式和教学策略的创新研究[J].课程教育研究，2020,(19):72-73.
[2]尉心华.信息技术与高中思想政治课融合方法的研究[D].导师：卓杰；景耀勇.西北师范大学，2018.