陈益军
浙江省诸暨市暨阳街道江东小学
摘要：在小学英语教学中，教师明确阅读教学的重要性，围绕教材内容为学生进行英语拓展阅读教学，有效提升学生阅读综合能力。绘本资源应用于小学英语阅读教学中，无疑能为英语阅读教学添光增色。教师积极发挥绘本阅读教育优势，为学生打开阅读学习新天地。
关键词：小学英语；阅读教学；绘本；结合策略
绘本阅读教学是当前许多小学英语教师普遍喜爱使用的教育方式，因为绘本内容非常适应小学生英语学习，其色彩鲜明的图片、富有趣味性和知识启发性的故事等，对学生英语阅读学习具有积极的辅助作用。教师在英语阅读教学中有效融入绘本教学，能打造高效英语阅读课堂，提高学生英语阅读综合能力。
一、绘本资源于小学英语阅读教学结合的优势
1.是教师英语教学强有力的辅助
小学英语教学中，教师若仅凭英语教材内容向学生传递英语知识、培养学生相关技能是远远不够的。英语是一门语言工具类学科，若要培养学生掌握一定的英语技能，就必须进行有效的英语阅读及延伸学习，使学生汲取教材之外更广阔的知识内容。绘本教学无疑为教师解决了教育受局限的问题，说其是教师英语教学的左膀右臂也不为过。绘本教学适应小学生英语学习，能激发学生英语阅读学习兴趣，学生在快乐的阅读过程中自然而然习得相应英语知识，提升技能，无疑对教师的教学是强有力的辅助[1]。
2.是开阔学生英语学习视野的有力法宝
传统的小学英语阅读教学中，学生学习内容仅局限于教材，阅读视野受局限，使得学生英语综合技能培养受阻。英语教学中融入绘本资源教育则能有效开阔学生阅读学习视野，不但能激发学生阅读学习兴趣，还能培养学生良好的英语学习习惯，如学生热爱学习英语绘本，便会对绘本学习投入更多关注，能利用课余时间进行英语拓展学习，加以绘本知识教育积极的启迪作用，能有效培养学生英语感知力，使学生阅读学习不再停留在英语文字表面，能解读更深层次的内容。在丰富的英语阅读下积累，使得学生英语综合技能得以有效提升。
二、绘本资源与小学英语阅读教学的有机结合策略
1.明确阅读教学主题，融入绘本教学
小学英语教学中，教师深知绘本教学的优势，若要将绘本资源有效融合阅读教学中，首先应明确阅读教学主题的设定。从教材内容出发，教师挖掘富有教育启发意义的阅读主题，结合学生学情为其提供相关绘本阅读学习内容。以绘本阅读拓展学生阅读学习视野的同时，能有效培养学生英语学习思维，从丰富的绘本内容中欣赏英语语言魅力，提高学生对英语语言的理解能力。以有效的绘本阅读教学不断提升学生阅读综合能力。以人教版小学英语教材中“We love animals”为例[2]，阅读教学中，教师教育学生学会运用“What’s this/that? It’s a/an()”对话。
教材中涉及到生活中常见的动物，如：dog/duck/cat/pig等，还有动物园中常见的动物，如：bear/panda/tiger/monkey等。教师围绕着询问“这或那是什么”这一重要主题展开绘本阅读教学。教师可以为学生提供关于动物园里有哪些动物这一主题展开绘本教学，除了教材中涉及到的动物，学生还能学习更多动物的英语表达，如kangaroo/hippo/snake/giraff等，同时了解描述相关动物特点的词汇等，从而丰富学生的英语词汇积累，强化学生英语表达。当有人问道相关话题时，学生便能以英语绘本阅读所学向他人展示英语风采，增强学生英语表现力，提高学生英语运用技能。
2.丰富绘本阅读学习活动，提升学生阅读综合能力
小学英语阅读教学中，教师将绘本教育资源有效融合于英语阅读教学中，还应开展丰富的英语绘本阅读活动，引导学生将课上与课下绘本学习有机结合。丰富学生英语绘本阅读学习内容，提升学生英语综合能力。建议教师在进行绘本阅读教学时注重对学生采取激励措施，强化学生阅读学习动力。学生在教材与绘本相结合的阅读学习过程中，能养成良好的英语阅读学习习惯，使学生真正受益一生。以人教版小学英语教材中“How many?”为例，学生学习询问数量的特殊疑问句，同时学习名词的复述表达形式等重要语法知识内容。我们仍从教材重要知识内容出发，将绘本资源有效结合于阅读教学。教材中学生学习询问询问数量及回答的内容[3]，如询问“How many bieds/crayons/kites”等，学习数字11-15，教师以绘本丰富学生的阅读学习内容开展趣味英语活动，使学生在活动参与中熟练相关英语表达，提升英语综合能力。如英语绘本中将不同物品及其不同数目展示给学生，教师引导学生分组展开对话设计，学生任意选择绘本中的物品进行提问，如13支铅笔的提问，“How many pencils do you have? I have thirteen pencils.”锻炼学生的英语表达力及思维反应能力。学生在阅读练习中会熟练1-15的数字运用，对于特殊疑问句中的名词复数表示也不再马虎，以丰富的绘本阅读活动强化学生英语思维能力培养，形成英语语言表达习惯，从而达到理想的绘本阅读教学效果。
结语：小学英语教学中，教师将绘本教育资源与英语阅读教学有机结合，对教师阅读教学而言无疑是强有力的辅助。学生在有效的绘本阅读学习下，能拓展、延伸英语阅读知识所学，提高英语综合运用能力，为后续英语学习奠定坚实基础。
参考文献：
[1]万玲. 绘本资源与小学英语阅读教学的有机结合[J]. 小学教学研究(理论版), 2020, 000(005):33-35.
[2]沈迎. 浅析"绘本"在小学英语阅读教学中的应用[J]. 速读（中旬）, 2018, 000(010):197.
[3]罗婧. 浅析绘本在小学英语阅读教学中的运用[J]. 新东方英语?中学生, 2019, 000(011):107.