赵镝飞
黑龙江省富锦市第三中学
摘要：伴随我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，作为高中阶段基础性学科之一，高中英语的教学工作极大的影响着学生综合素质的提高与发展，而语法教学作为高中英语教学过程中极为重要且关键的环节，又在很大程度上影响着高中英语的教学水平与质量，为此，相关教师需要在日常的教学过程中加强现代先进教学技术与措施的应用，确保在最大限度上提高高中英语教学工作的水平与质量，进而推动我国教育工作整体的进步与发展。
关键词：高中英语；任务型教学；语法教学；应用研究
一、分析任务型教学法应用在高中英语语法教学中的步骤
（一）任务活动前
1开展准备活动。当语法教学过程进行时，相关教师需要收集大量的语法资料并提供给学生，之后设置教学目标，促使学生通过对网络、报刊进行查阅的方式，收集相关语法方面的资料内容，并对其进行充分整合，在完成教学过程的同时，对学生自身信息收集、English及资源共享等方面的能力进行充分培养。
2导入新语法，并介绍相关话题。这一环节主要是将不同语法内容与任务借助相关话题进行承载，同时对相关任务目标与内容进行介绍。
（二）任务活动中
1讨论语法规则，对相关信息进行整理；各小组成员需要将任务前活动中收集的语法材料内容进行整理，并对语法规则进行交流讨论。
2开展主题讨论活动；最后，各小组需要借助新语法点进行讨论，实现彼此的思想碰撞，之后由教师选择某一小组代表向全班进行汇报展示，教师则根据汇报内容进行点评，完成整体教学活动。
3总结整理取得结论，向教师汇报讨论成果；当讨论完成之后，各学习小组需要推出代表将语法研究成果进行展示，在班级内部进行分析研究，对其中存在的不足之处进行改正，同时，相关教师需要对其进行一定的指导，避免学生自主学习兴趣受到影响。
（三）任务活动后
在现代高中英语语法教学过程中，为了提高任务型教学法的应用水平，当进行到任务后活动阶段时，其主要是为了实现能力迁移，进一步保障语法教学的水平与质量。
二、任务型教学法在高中英语语法教学中的应用
（一）创新语法教学模式
研究表明，通过加强任务型教学法的应用，还可以加强现代高中英语语法教学模式的优化创新，为此，相关教师需要在日常的教学过程中先为学生创建一个教学情境，令学生充分的融入其中，之后在为学生布置相关的教学任务，令学生根据任务要求进行思考与交流，确保在最大限度上激发出学生自身的学习兴趣，并以此来促使学生更加积极主动的参与到高中英语语法教学的过程中，进而促进学生自身英语知识水平的进一步提高。
（二）充分掌握英语语法规则
在现代高中英语的教学过程中，当学生完成教师所布置的相关任务时，学生之间需要进行相应的讨论交流，将彼此之间的答案进行整合，以此来明确相关语法的特点与规则，而英语教师则需要在学生进行讨论交流的过程中，进行辅助引导，同时在另一方面为学生提供更加丰富的典型案例，促使学生对英语语法的规则及内容进行更加充分地掌握，进而实现在最大限度上提高学生自身的专业知识水平，促进学生的健康成长与发展。
（三）牢固掌握语法知识
通常情况下，英语语法的学习过程过于的枯燥乏味，大量学生在进行一段时间的学习之后就失去了继续深入学习的兴趣，由此导致相当一部分学生在语法学习方面的水平较低，无法促进自身综合素质的全面发展，并在另一方面影响着自身的健康成长；为此，相关教师需要加强任务型教学法的应用，通过相关的教学任务，激发出学生的学习热情与兴趣，令学生更加积极主动的参与到日常的学习过程中；同时，相关教师还可以通过将学生进行分组，之后再开展相应的情景剧比赛，令学生通过交流讨论，编排出相关的情景剧，并将高中英语语法方面的知识融入其中，以此来促使学生更加充分牢固的掌握语法方面的知识，进而促进学生自身的健康成长与发展。
三、分析任务型教学法应用于高中英语语法教学中注意的事项
（一）设计任务需求，提高学生自身能力
当任务型教学法应用于现代高中英语语法教学过程中，为了对教学水平与质量进行保障，相关教师在设计任务时需要满足学生自身能力全面发展的要求，确保学生在日常学习及生活时能够充分顺应社会发展的需要；同时，相关教师还可以通过日常教学过程，对学生听说读写等能力进行培养，结合思维、创新、想象、协调及合作等能力进行有机结合，为后期教学工作的顺利进行奠定基础。
（二）设计任务需求，融入生活元素
生活化元素对现代英语语法教学有着极大地影响，因此，在实际教学时，相关教师需要充分了解学生自身知识水平、学习兴趣等特点，并借助新型教材，为学生设计具备生活元素的任务活动，在培养学生知识水平的同时，使其英语表达能力得到充分的培养提高，为后期深入学习及工作生活等方面提供便利。
结束语
综上述，任务型教学法主要是指学生在日常的学习过程中完成教师所布置的学习任务，以此来丰富自身的语言知识，并在另一方面提高自身的语言交流或表达能力，进而促进自身专业知识水平的提高。因此，在高中英语语法教学的过程中应用任务型教学法，能够在很大程度上发挥出学生在教学过程中的主体性，令学生能够积极主动的参与并完成相关的教学活动；同时还可以促使学生更加充分地融入日常的教学过程中，强化提高学生自身的专业素质。
参考文献
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