曹中琴
四川工商学院
摘要：随着数字信息化时代的发展，新课程标准提出高校美术教学模式应与时代接轨，融入多媒体智能化教学，有利于丰富我们的教学资源，帮助学生开拓视野，实现从传统教育模式向应用型转变。目前现代化教学手段在高校美术课堂不断的普及，在应用中取得了良好的效果，推进了高校美术教育教学的发展。作为高校艺术鉴赏课，更需要现代多媒体的融入，使得我们教学可以达到更好的效果。
关键词：多媒体、艺术鉴赏、艺术设计
艺术鉴赏课在高校艺术设计专业中非常重要，它是培养学生审美能力和鉴别艺术能力的重要课程，学生们通过多媒体欣赏图片，有利于提高学生审美力的同时提高学生文化艺术水平，有利于陶艺学生的情操，在高校设计专业多媒体艺术鉴赏教学中，有效调动学生在视觉、听觉上的感受，激发学生自主学习、探索学习的能力，从而培养学生学生艺术设计的热情和兴趣。有利于提高教师教育教学的发展。
艺术设计专业是实用艺术，它与人类生活密切相关，涉及到人的吃、穿、住、行等各个方面，随着社会的发展而发展，因此我们作为高校设计专业的课程学习必然要了解人类和社会的方方方面面，然而最直接最方便的方式就是利用好智能化多媒体，它能让我们直观的感受到所涉及的内容，所以多媒体艺术鉴赏课极为重要。随着时代的发展现代化教学手段不断的普及，现代多媒体教学在美术课程上占据很大的优势，能够给我们的教学带来很大的便利，同时给我们的学生带来全新立体的三维感受，实现教学的全面化，唤起学生的求知欲，对于学生全面观察能力、主观思考能力都要极大的提升，在课堂教学中，教师通过收集大量的图片和当前最流行的设计进行展示，摆脱了以往传统教学模式的束缚，大大提升了课堂的效率，这种课堂的体验，有效的使得学生摆脱的时间和空间的限制，从而具有到一种真实的现场感受，有效的增加课堂的趣味性和学生参与的积极性，有效的提升学生的审美能力，从而实现学生的综合设计能力。在教学过程中，我们的教师可以将音频、视频、图片相结合的模式，让同学感受到听觉、视觉的饕餮艺术盛宴。
譬如:图案基础课程，图案基础课程作为艺术设计专业大一学生的基础课程，课程中信息量较大，授课时教师借助多媒体教学植入图片，同学们能感受到中外不同时期的风格图片，时代的差异，地域性的差异让同学对各种图案更具有辨识度，教师再结合视频、音频的方式让同学们感受到每个时代的历史、生平，进一步开展同学们的视野，随着现代化的发展，VR技术的实现，在我们的艺术欣赏课程中，可以通过3 D体验的方式，让课程的效果更加生动，让同学们有一种身临其境的感受。多媒体鉴赏让同学了解这部分知识会有更深刻的印象，对今后的设计思维的展开提供更宽阔的思路，激发同学们的学习动力，通过互动体验的学习，有利于同学们自主学习探索发展。另外，在美术技能课上，通过艺术鉴赏课能激发同学们的有效的情感反应和审美的提高，以促进美术技法上的学习。在传统教学中，美术技法课主要是以老师讲解、示范为主，譬如油画课老师讲解油画，讲解各种技法的尝试，超写实古典油画的画法，讲解各种材料，但在课堂上缺乏各种条件，很多同学出现听不懂，老师讲完，下课就忘记。然而现代化教学的融入使得学生的学习不会变的单一、被动，通过艺术鉴赏课融入音乐使得画面的氛围多了一点生机，同学们一上课就进入到一个和谐、宁静的氛围之中，为同学们了解学习油画的特点埋下伏笔，从而让同学们更深入的了解这门课程，视频的融入让同学们更细致的了解技法的运用，视频具有播放重复功能，对于部分不能理解的同学课下可以重复播放，从而有利于更好的学习。通过欣赏对比的形式，找到其特点与不同之处，同时教师及时点评和同学们互评，激发同学们展示自己的才能，有利于学生自信心的提升，可以激发同学们先去思考、去探究、去主动学习，培养同学的创新探索能力和实践应用能力，老师再通过局部示范形式让每个同学更近距离学习其特点，最后同学们去实践学习，让这门课程达到一个非常好的效果。当然我们也要注意这一点，美术鉴赏课在实践教学中作为一个亮点，是一种促进学生学习的重要手段，但不是最主要的目的，因此，作为我们的教师对同学们的辅导教学不能忽视，艺术鉴赏课不能作为主要的教学方式，不能过多，时间不能太长，不然就会喧宾夺主、顾此失彼，从而使我们的教学无法更好的进行。
综上可知，在教育教学的改革下，高校设计专业多媒体艺术鉴赏课作为现代化教学的一部分，在未来的发展中将占据更重要的位置。通过多媒体现代化教学，使得课堂有趣、生动，视听兼备，可以有效的激发同学们学习艺术的兴趣，调动同学们学习的积极性和自主探索学生的能力，同时可以激发同学们去思考、去探究、去主动学习，培养同学的创新探索能力和实践应用能力。所以，在我们今后的教学中通过多媒体艺术鉴赏课教学，来提升我们高校教育教学的效率，从而提升我们的教学质量，实现学生的全面发展。
参考文献：
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[2]孙国庆.浅谈美术鉴赏教学引入多媒体的创新与实践[J].中国信息技术教育，2015.
[3]王奎。初探多媒体在美术鉴赏教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，（29）.198.