周航
宜昌金东方初级中学 443000
据世界卫生组织消息，截止11月26日，全球新冠肺炎累计感染人数已超过六千万人。全球累计感染人数从两千万人开始，每增长一千万人所用的时间分别是五周、四周、三周、三周。其将在何时、以何种方式落下帷幕尚不明朗，其对于各国政治、经济、社会带来的影响以及人们思维认知方式、生产生活方式、学习工作方式带来的改变，正伴随着疫情事态进展逐一印证。而作为教师，我们观察到，重启校园生活之后，很多学生的变化让我们措手不及，有心理问题的学生越来越来越多，由心理问题引发的安全事故层出不穷。这让我们本就繁杂忙碌的工作和生活更多了一些焦虑不安。老师们纷纷感叹：一场新冠疫情，让孩子们变的更难教了！但正如育儿专家杨静洁在《学习的格局》一书中说到的：家长的问题是，看孩子的多，看自己的少！其实对老师来说何尝不是如此，孩子出了问题，我们更多的是在学生身上找问题，但鲜少在自己在身上找问题。说这个话的意思，就是提醒老师们，疫情给孩子们带来的影响是不可避免的，但作为老师，我们也要适应疫情过后的形势，积极求新求变！只有这样，才能让自己更专业，也才能培养身心健康的学生。那么，以下关于教师的十大变化，您意识到并付诸行动了吗？
1 防控使命优先
在家长们的万般担心下和期待下，校园生活按期重启。与原来一样的是，考试依然很重要，升学依然很重要，但在生命权面前，一切都将失去重量。每个孩子都是父母的全世界，所以，教学教育任务要让位于防控使命。就比如在做好一切准备工作后的家长开放日还是由线下转为线上，因为谁也不敢确保说没有意外！
2?更懂通识教育
天灾之后，我们才发现，老师还要身兼数职，救援、护理、防恐等。
老师不能只教课业知识，还要教学生懂得安身立命的更多学问，关于情操、健康、安全等等，这就是通识教育。唯有如此，当地动山摇时，病毒突袭时，甚至战火蔓延时，你才有可能成为真正的勇敢者。
3 必修心理学
世界变了，马路变得萧条，路人变得紧张，生活变得封闭，父母变得沉默，学生变的让我们不认识。为什么心理学一直是老师的必修课？因为，不但求知有惑，灵魂也有惑。后疫情时代，作为灵魂工程师的教师不可无视每一个小小灵魂的恐慌和虚空，要帮助学生正视灾难，接纳自然，善待生命。瘟疫给每个孩子带来的悲欢各不一样，与学生共情，是一个老师应有的温度。
4 应急能力强
全员德育人人抓，首见负责成常态。
班主任不能四平八稳，要有一双鹰眼，保持高度警惕，随时关注学生状态，有人发热，咳嗽，乏力，不但反应要迅速，而且处置要精准。任何老师在校园内看到有学生不对劲，寻问、报告、送医救治等一条龙应急措施要快速而有效。
5 ?悦纳新事物
每一种职业都需要与时俱进，教师也是。前段时间美妆主播、外号“口红一哥”的李佳琦作为特殊人才引进落户上海的新闻在网上吵的沸沸扬扬。不过李佳琦的网上带货能力真是让人惊叹，也让人对网络主播这个职业有了新认识。确实，当时代触网，老师也要触网，你不论坐在云端还是脚踏地板，都要能从容工作。当然，疫情之下的新事物，网课只是之一，学校管理的变革，师生关系的重建，都是全新的。生活善变，教育者和被教育者都不会是一成不变的样子。老师唯有不断尝新，才能与时代齐头并进。
?6 提升魅力是必须
以前，学生坐在同一间教室，面对同一个老师，他们双耳不闻窗外。有一天，他们在网课上见到另外的老师，听过了更动听的声音，上过更有品位的课，由奢入俭，难！就如一位家长和我交流某老师的课堂问题时说到的：网课期间我们听过某某老师的课，比我们班的某老师课上的好多啦！现在虽然我们已重回线下，但更加公平开放的时代必将到来，未来老师，定要用你的博学、灵动和幽默吸引学生。老师的魅力提升必不可少！
7 课后管理很重要
这次疫情提醒我们，未来教育需要充分考虑环境的不确定性，老师要保持警觉并拥有智慧。
记得九年级一名女生下晚自习后因为心情不好未归寝，老师领导们找了大半夜，而这个孩子就在教学区、生活区之间和老师们躲猫猫，至到冷的受不住才回教室。后来据这个孩子说是因为作业没做完，看的小说又被老师收走，心烦意乱想回家，于是支开了拉她回寝的同学。这说明，课后管理比课堂调控更重要，也更艰巨。老师如何在万变的课后管理中控制风险，还需要我们积极探索。
8 老师是座桥
疫情之后，久别重逢，生活习性要衔接，师生关系要衔接，家教学内容要衔接，家校关系也要衔接。学生能不能适应教室，适应老师，适应新知，适应规矩，家长能否意识到孩子的变化，能否迅速转变，扮演好疫情后家长的角色，领导是否意识到学生群体的变化并采取积极有效的应对措施，老师都是重要的桥梁。
9 打造高效课堂
疫情之后的校园，不时笼罩着“第二拔疫情会卷土重来，有可能又回到线上教学状态”的焦虑。在这种情况下，若要保证教学效果并按时完成教学任务，必须打造高效课堂。高效课堂拼的不是时间，快乐假期还是要有的，劳逸结合也是要有的。学海无涯苦作舟，彼岸还是那个彼岸，老师能做的，就是优化教学方法，简化教学流程，提升学生兴趣。
10 答疑解惑多方式
2020年的那个春天，隔着时空的教与学，知识输送与灵魂互通总是不如面对面，所以，难免有漏有缺。疫情之后，重回线下教学，必须引导学生拾漏补缺，答疑会成为常态。这时，课堂上眼睛雪亮，洞察学生的虚实成为老师要特别加强的基本功。同时，它也让老师们的线上答疑解惑成为了一种新常态。